数学北师大版一年级上册《有几棵树》教学设计

单位 五华县双华镇华南小学单位 五华县双华镇华南小学 执教者 张水源执教者 张水源 执教者简介 本人张水源 男 执教者简介 本人张水源 男 3535 岁 岁 19801980 年出生 年出生 20042004 年大专毕业 年大专毕业 20102010 年年 8 8 月进入教育事业 月进入教育事业 6 6 年来一直担任小学数学这门学科 对小学数学有一定年来一直担任小学数学这门学科 对小学数学有一定 的认识 曾获的认识 曾获 县优秀班主任县优秀班主任 镇优秀教师镇优秀教师 镇五年级数学学科抽考镇五年级数学学科抽考 一等奖一等奖 有几棵树有几棵树 教学设计教学设计 教学设想 教学设想 通过创设情景培养学生自主观察比较和动手操作的能力 能从情境中发现问题 提出问题 并能应用所学知识来解决问题 在学习的过程中获得良好的数学情感 教学内容 教学内容 北师大版小学数学一年级上册第 81 页 有几棵树 教学目标 教学目标 1 经历探索 8 加几的计算方法过程 2 能正确计算 8 加几的加法 教学重点 教学重点 能正确熟练地计算 8 加几 教学难点 教学难点 对 凑十法 的进一步理解 体会算法的多样化 教具准备 具准备 多媒体课件 学具准备 学具准备 小棒 教学过程 学过程 一 复习 一 复习 回答正确的给予奖励 调动学生的积极性 1 口算 2 10 的分成 3 10 加几的加法题 二 创设情景二 创设情景 导入新课导入新课 师 同学们喜欢春天吗 春天来了 小树发芽了 田野里一片绿油 油的景象 你知道每年的 3 月 12 日是什么节日吗 对 是植树节 这一天人们都要种很多的树来绿化我们的环境 在这一天 淘气和 笑笑做了一件非常有意义的事情 到河边去种树 淘气种了 8 棵 树 笑笑种了 6 棵树 你们能根据植树的情境提出什么数学问题吗 学生提出数学问题 师 同学们真棒 提出这么多问题 这节课我们就集中解决其中一 个问题 一共有几棵树 课件出示 有几棵树 设计思考 指导学生根据情境提出数学问题 激发了学生的问题 意识 培养了学生提问题的能力 三 自主探究 领悟算法三 自主探究 领悟算法 1 学生独立探究 师 谁能来列给这个问题列个算式呢 学生列式 可能有 8 6 14 或 6 8 14 师 8 6 14 哦 你们都知道他的得数了 你是怎样又对又快地计 算出来的 介绍给大家好吗 师 现在请小朋友用你们手中的小棒来代替小树 摆一摆 算一算 8 6 等于几 你是怎么计算的 你有多少种方法 把你的想法和你 的小伙伴说一说 学生操作 思考 交流 2 汇报方法 师 现在请小朋友们说一说 你用了什么方法 学生代表汇报交流 可能有 方法 1 先把 6 给 8 两个 还余 4 2 加 8 得 10 10 再加 4 得 14 方法 2 先把 8 给 6 四个 还余 4 6 加 4 得 10 10 再加 4 得 14 3 选择自己喜欢的方法 师 小朋友们真了不起 想出了那么多的计算方法 我们利用了不 同的方法算出了 8 加 6 等于 14 在这些方法中 你最喜欢哪种方法 说给你的小伙伴听听 学生之间互相介绍自己最喜欢的方法 师 刚才 老师听到有的同学说 他喜欢第一种计算方法 把 6 分 成 4 和 2 2 加 8 得 10 10 加上 4 等于 14 它还给这种方法取了个 名字 叫 凑十法 但是有的同学是 把 8 分成 4 和 4 6 和 4 加 起来等于 10 10 再加 4 等于 14 也叫 凑十法 同学们在计算 时 可以选择自己喜欢的方法进行计算 四 归纳总结四 归纳总结 师 8 加几的数学儿歌 课件 8 加几 不用怕 借 2 个 凑成十 加余数 计算起来对又快 师 我们也一起来念一念吧 设计思考 新课标提倡算法多样化 本环节 我基于学生的知识 与生活经验 为学生提供了独立思考 动手操作 合作交流的时间 与空间 引导学生用多种方法解决问题 并对学生合理的方法给予 肯定 在学生体验成功的同时 感受了算法多样化 五 巩固练习 巩固练习 1 圈一圈 算一算 读图动手圈一圈 如先把 10 圈在一起再算出结果 2 指导完成练一练 第一题 通过课件演示来巩固凑十法 第二题 通过圈一圈 算一算体会凑十法的计算方法 第三题 结合图进一步巩固进位加法 第四题 直接口算出得数 第五题 通过连一连来巩固进位加法 六 全课总结六 全课总结 师 通过学习今天你有什么收获