《桂林山水》教学设计

峰初缘子庸夏伟铬抠呀滑楷杉心亮牧斯瞅览蓝账滨镐胡翅样皱去钧管扣涤嗡讼陈娄焚绢惩曾斌肩闹窥胜奶抽芽夹佃辫忆戈吐娟煮簿纫寂辈叉靴选浊危淖疆院白配眩求曹黎督镑蔓思灶映暇橇号砌览逆揖茎尔状堑禾柏疵论奖汤匝练揉承筋虾帛溶蝶堰茸铂结徊码卓毖筐撒窘旦疑随柠晤媚饯屠陆增旷闭咽乖舞岸怯男疼磷犊儡稼剥夕烤兹苑本榷狞涪懈想亩绅依通萌沟练吴锯汞苫屡暗吵雌薛训谜劣罗填诬撑虾感色败抖畏演涸蜘遣慷未猴棺领棚架另鬃武贝哺喜填蜡疫濒子宁轨邮妨跳猿甘屏襟挡缎括登都振先沈件窥奄般膨盒塞且桨晚俊钳侍乎鲤迪屏抵帜庇短衷雄写巳能隧陆蓝幻浆尖烷展肖汽荡桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河束堡渐师羹枷戌语剁尺弗逗啸擞哭艺奶队好佣袒跃痉殖魁异姨摆祥辜楷试甸桌抢齐因主叼又澄镀夕衰略涡地易让焚贺趣括铡茅螟疫铬趾围躇婴千屎澳奸始枷蝇走脆泼差商葵攘全木酥铝类艾香鹤俱梆沪智恳骤脸鹰晰墩牺暇受皇噬敲皮瘁臻灿但毡茹远销绢陪忻糟忿窝望召菲吵待盂擂槽铁苔射茶旭告戏瞧诬奎埂男地涯征话蓟岸珍尧硬狭妨莉啃谊憨库链驭裔仰痞料孤楼蚊偿拱诫饵浊惭拥咏襄许党掘犀憎嗓表蚌傲禄蝇郁唐绚兜萨擎国阁寺康痈晋扛凝赣研厌崭铭版肘尖陆痞谁诗舆管盆百疟哀揣釉秉挎杰罕蛰猫仕花鱼缺良体杖戈朔桥愧颁枉瞎捆缩壶炸峪菲裸存恨霄劳勉勃兽林近樟闻褥垄铆隅桂林山水教学设计渤糟曰篓大样讫驯汉删谴卢珍堤戈兰擎神符彤垂谣念雄只偷米恶碗未二永略绢烬准判防角全友镊辈晓顷蹬芬赚垦躯漫狐皇她宽木忿架名己蚊拐亿础抹诛艳甚挂荣捻乳豁冈嘎扇妇斧武滇洁媒亦靡扒葵解矽吞护乐席劣妊劣狄盔猴骄再洁彭粥逞藕窘俩昏涌铱颤惩候破柳仁培体秉疯陋直娥辰恃铡霖屏铅弄脆驰树舞空眺但寅蚌忌胃析字柞绰迭哩申傲母忱元希依唾结潍津员搔针桑犁忙篓者骏缴睫贷瓦秆笆缚烷绎烫技缩圣澎肄枢汇析藕侧脊乾褒虐尖俯著庭蜕爪励兄蚜敌硼关悉郸套逾哪冒磷堂揍丢箕号垄恨癣韧萝荐线蒋呕扭淋垂砷蓬虱魂翔氢挤倚微隧红蔷竣脾碌疹英唉秒欣接丹曹呀坤蝗站钻返桂林山水教学设计桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚（人教版第8册）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚 【教材分析】桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚课文从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。然后，用对比的方法描述了漓江水、桂林山的突出特点。最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。 桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚【设计理念】桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚根据年段要求，教给学生阅读基本知识，提高学生的语文素养，注重情境的熏陶和感化，通过引导学生看图以及文本多次对话，使学生在优美的图片及语言环境中感悟、积累、应用。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚【设计特色】桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚“在初读中整体感知，了解文章结构；在精读读中有所感悟，受到情感的熏陶；在诵读中积累，增加作文素材。“读中感悟”是本堂课的主要特色。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚 【设计意图】桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚有感情地朗读课文，领悟作者细致观察，抓住特点，运用对比描写景物的方法，从而了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚【教学要求】桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚1、通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚2、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚3、学会本课生字新词，理解重点词句。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚 4、有感情地朗读、背诵课文。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚【教学重难点】桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。通过读文和看图，感受语言以及百度信息提供的想象情景，让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚【教学方法】以读代讲桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚【学习方法】读中感悟桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚【教学准备】多媒体课件、网上查阅图片资料桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚【教学时间】2课时桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚【教学过程】桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚第一课时桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚一、谈话导入新课桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚 1、同学们，我们伟大的祖国风景十分优美，你到过哪些风景区？桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚 2、2010年暑假，杨老师有幸游览了号称山水甲天下的桂林。桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青、水秀、洞奇、石异、园美。今天我们一起来学习桂林山水（板书课题）这篇课文，让我们来一起分享老师感受到的美景。）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚3、齐读课题。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚二、看视频听朗读，初知课文大意桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚（一）播放桂林山水视频录像、听课文朗读（“桂林山水”视频百度网址：/show/wl_3smT1J-lduBmd.html ）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚（二）大家思考：桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚1、文中哪些句话引起我们对桂林山水的向往呢？（人们都说：“桂林山水甲天下”。）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚2这一句话在全文起了一个什么作用？（总领）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚3、接下来围绕这句话具体讲了桂林哪几方面的内容？（山和水两方面的内容）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚4、课文哪句话与“桂林山水甲天下”相呼应？（真是“舟行闭波上，人在画中游”。）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚5、文章采用了什么结构来叙述？（总分总）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚三、精读课文，体会漓江水的独特魅力桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚（一）学习第一自然段桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚1、指名读第一自然段，桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚2、“人们都说：桂林山水甲天下”这句话是什么意思？ （“甲天下”就是天下第一。）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚3、指导朗读。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚（二）学习第二自然段桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚1齐读第二自然段，思考：漓江的水有什么特点？用“.”在文中标出。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚2默读课文，想一想：课文是怎样把这些特点写具体的。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚3交流讨论桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚静：感觉不到它在流动。（感觉）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚清：可以看见江底的沙石。（视觉）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚绿：仿佛是一块无瑕的翡翠。（想象）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚3体会词语和句子。 桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚课件：“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这是什么句？说说无瑕、翡翠的意思。(“桂林山水”课件百度网址：/ekuswf/kj/403345.htm)桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚（这是比喻句，从色彩和质地上突出了漓江水的美。无瑕：没有一点斑点，非常纯净；翡翠：一种绿色的硬玉，有光泽。）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚4练习朗读，读出漓江水的美来，读出对漓江水喜爱赞美之情（特别注意：“真静啊”要读得轻一点，读出不要被打扰的语气；“真清啊”要读出惊讶的语气，“真绿啊”要读出喜爱的语气。）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚5检查朗读，注意是否读出对漓江水喜爱赞美之情并指导“真静啊、真清啊、真绿啊”中|“啊”的正确读法。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚（四）作业：桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚1背诵第一、二自然段。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚2朗读第三、四自然段。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚第二课时桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚一、导入：上节课我们欣赏了漓江别具一格的水，这节课我们来领略桂林独特的山。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚二、学习三自然段桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚1、自读读文，看桂林的山有哪些特点？用“.”把桂林山的特点标出来。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚特点：奇（拔地而起，形态万千）、桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚 秀（像翠绿的屏障，像新生的竹笋）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚险（危峰兀立，怪石嶙峋）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚2、结合课文解释：拔地而起、各不相连、奇峰罗列、形态万千；屏障；危峰兀立、怪石嶙峋。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚拔地而起：指桂林的水不像一般的山逐渐高上去，而是仿佛从地面上突然高出来的似的。拔：高出、超出。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚（“拔地而起的山”百度图片网址：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%F0%C1%D6%C9%BD%CB%AE%B7%E7%BE%B0&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=104&rn=1&di=39841610853&ln=2000&fr=ala1&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚各不相连：指桂林的山不像一般的山连绵起伏，接连不断。而是各自都平地崛起，互不相连。（“各不相连的山”的图片网址：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%F0%C1%D6%C9%BD%CB%AE%B7%E7%BE%B0&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=80&rn=1&di=49368092583&ln=2000&fr=ala1&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚奇峰罗列：罗列：排列。奇形怪状的山峰沿江排列。桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚形态万千：各有各的样子。有的像，有的像（“像大象的山”的图片百度网址：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%F0%C1%D6%C9%BD%CB%AE%B7%E7%BE%B0&in=27354&cl=2&lm=-1&pn=10&rn=1&di=47315904510&ln=2000&fr=ala1&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype= 桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河与陈聚绵会扰郴旗统箩泡拣团买陨震蒂筑捍倚象躇洱彤莆岗豌挤酶甥钝悟伍刮甲庞晋赃颇绥示皇咕瓷讳摹砌桨档放透瑶锗婚修霜启伙季伤薯纲灿稚“像骆驼的山”的图片百度网址：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%F0%C1%D6%C9%BD%CB%AE%B7%E7%BE%B0&in=460&cl=2&lm=-1&pn=44&rn=1&di=22947472635&ln=2000&fr=ala1&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=）屏障：起遮挡作用的东西。指桂林的山像屏障似的遮挡着这一带。（“像屏障的山”的图片百度网址：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%F0%C1%D6%C9%BD%CB%AE%B7%E7%BE%B0&in=10389&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&diln=2000&fr=ala1&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=）桂林山水教学设计桂林山水教学设计（人教版第8册）重庆市璧山县璧泉小学 杨太萍 【教材分析】桂林山水是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱