语文人教版三年级下册《惊弓之鸟》第二课时

惊弓之鸟惊弓之鸟 第二课时第二课时 教学设计教学设计 吉县中垛联校安坪小学 曹文静 教材内容 人教版语文三年级下册 教学目标 教学目标 1 知识目标 理解惊弓之鸟的含义 拓展学习类似成语 2 能力目标 通过朗读人物语言 理解课文内容 进行因果句式表 达 的练习 初步培养学生逻辑推理能力 3 情感目标 学习遇事善于观察 善于思考的优秀品质 教学重点 教学重点 通过朗读人物语言 理解课文内容 进行因果句式表达的练习 初 步培养学生逻辑推理能力 教学难点 教学难点 理解 惊弓之鸟 的深层含义 学习通过观察到现象学习分析推理 得出结论的思维方法 教学准备 教学准备 师 阅读相关背景资料 教学课件 生 预习课文 阅读相关拓展资料 教学方法 教学方法 问题探究法 教学过程 教学过程 一 复习导入 1 导入 这一组课文 为我们讲了一些有趣的故事 告诉我们应 该怎样看问题 怎样想问题 今天我们继续学习 其中的一篇课文 惊弓之鸟 板书课题 2 首先来复习一下上节课学过的生字词 课件出示生字词 指名读 齐读 3 质疑引导 回忆一下 课文通过围绕 惊弓之鸟 讲了一件什么 事 抽一生说 同学们 说一件事 抓住事情的起因 经过 结果来概述就能把 事 情说得完整清楚了 二 了解人物 1 更羸是什么人 课文的哪一句话告诉我们了 更羸是古时候魏国有名的射箭能手 2 研究 有名 能手 出示课件 1 第二自然段中 哪一句话说明更赢是个 射箭能手 读一读 课件出示 大王 我不用箭 只要拉一下弓 就 能 把这只大雁射下来 2 指导朗读 读出更羸的自信 3 真有这样奇怪的事吗 大雁真的能如更羸判断的那样掉下来 吗 课文的哪个自然段告诉我们答案了 三 研读写大雁掉下来的第五自然段 1 课件出示 更羸并不取箭 他左手拿弓 右手拉弦 只听得嘣 的一声响 那只大雁直往上飞 拍了两下翅膀 忽然从半空里直 掉下来 2 指名朗读 师读 学生做更羸拉弓的动作 齐读第五自然段 3 研究 直 这是字典里的解释 你认为哪个解释符合文中的意思 理解两个 直 的意思 这更羸真像神仙 真的做到了不用箭 只用弓 就把大雁射下来 了 4 提问 更羸为什么只拉弓不射箭就能大雁掉下来呢 文中哪个自然段明确地告诉了我们这个问题的答案 第九自然段 四 学习第九自然段 1 出示问题 学生读课文 先自学再小组交流 1 更羸一共说了几句话 2 更羸看到了什么 听到了什么 3 更羸是怎样进行分析和得出结论的 抽生回答 学生用因果关系的句子说说 连起来说一说 板书更羸观察到的 做出的分析 得出的结论 2 由此可知 更羸是一个怎样的人 善于观察 善于分析的人 3 说说 惊弓之鸟 的意思 五 课外积累 和 惊弓之鸟 表达的含义差不多的成语还有很多 比如 一遭被蛇咬 十年怕井绳 杞人忧天 杯弓蛇影 丧家之犬 惶惶不可终日 草木皆兵 毛骨悚然 如坐针毡 谈虎色变 出示课件 读一读 积累词语 结束 这些成语都是我国人民一代传一代的智慧结晶 也是中华民 族 浩如烟海的文学世界中的璀璨明珠 里面既有有趣的故事 也 有深刻的道理 回家还可