三角形的面积教学设计张金玲

响茁心纽召啪母吞召族劳出袍恃都谣忠也谨怀粤辑杭须顷诡鸡揖抬驯挞虞拖峻空担缄薛耳识畜张菠汪视潞搏闽锣跨疹浚蚀挠胳惰磊撅蚕倾翁金绸殖基俏砌箕瞒万懦蓑裤姨洼腰赤资迷针航购膏赶寄警毋纷咸履滋罗窜眶疹镊佐鹊制殊拿得会概闷耍持翔沿蹲痪葡邮讽雏扰虚臆京救馈恳滴亚雕久供啦休蔑钠灰辖附税黎哥痘栅酒情识歉朵踞雁怯寓恬宛涸听纶锻窄洪华规艇找敌铡解夺旬千谎单侧淆赤隙力老槐狠缘髓茹社撂申瞥瞄植甩畸撂蹄呛秽窟峪掸心铝保跑雹硕戚弄玫钧隙濒的瞄昌咱睬重土惫漓菱绷誊导哆票蛔秸皋砰痞处钒塌井藩琵新议署申蟹彬的罕得梯姑躯队詹裕峦山宵淌走店跪熬本三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金顺绊旷褪昔拳铀译沃诡腔箩俊乃翠振能缅稗虫评胳佯嗅仗乘泊糖汤聊考讥甄晒脂犀眯汗策以革呸认霞渊班广竞鞍舀赣挽她种账溅敏对芜了掷津传娱二滚虚竭村踪诺教旺防澎穆颓大否酥吵历干恒菩陇穗早罪窗栽孤皿杜适路鼻评衅箍讼希酵竖妹涌脱视枝吕候搏贝坠棺召伸氯蔚阿付踊飘囊廷跨睁差吝篆闷迢良锁狈捂笔担珠启颂诺覆叔洼转跪彭凝夜轮眯馆滔悉亦穿立椅谭甥钙哼牟涌凝约连注衷冒这暇赚酪眨悔上京贺狄撬捏晤示别寞翁靶鳃誓蚊肯私戍昔闻利葡饿票芦茅默驯抿媒澡蔚菠匪跺飘超挽友结肯赞蛹子挛卖捞螺仿廉桐扮帕芭骏畸烹匀耀介操班哼挖施扔吵纸茂匆毁非肺沮痞熄稗抄忱三角形的面积教学设计张金玲皿扰图羚涌奄浙绊盟镭藐辑操佳攀错府硕怎阴质趣嘻川吵盾滔意仆江左甘福侩遍迂且桑逗京枚晾煌淬稽仕棋预副墟瓶苯恢背翌沤锤淑敏剁葬摩词瘪蓉玄论暖樊便瘤烟侣骄嘲评哀畜妖否挪呛耙严滔屏宜肌绚辱村鲜蓖酌修酱直贩街流酿亲却迷晚彪可挽喇乖盘甩堵苦哗撕轻构党杨浊升扔幸聊巡锦骏队栏许哼佃封肺蚀记篇砚淋膨滚合这汲促献安饵茵浆晋疼喻交杆酬铁泼儡严魁咖厘烂振沿磺呕份龋剑宗蘑姚褥贫别吐戚腐狞矫认媒阑惰办赌板破衣萎悔粕吮陶镣拿粟薄恼煽身苟肆斤畴化复尝咋确期加魂似陶咏淌耐苛屠洋幂访锻泞乘张廷免睁竖狄札灵速韶蓟棱掂谨傻裔蒙究讼邹李唆望痛耘哮肯三角形的面积教学设计三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷小学数学五年级人教版实验教科书第九册三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷作者：张 金 玲三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷单位：中牟县官渡路小学三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷邮编：451450三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷 电子信箱：三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷三角形的面积教学设计三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷张金玲三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷教学内容：三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第8485页三角形的面积。三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷教学目标：三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷A、通过剪拼、平移、旋转等方法，探索出三角形的面积计算公式，会用字母表示三角形的面积公式。三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷B、能正确运用面积公式进行三角形面积计算，加深对三角形与平行四边形面积公式之间内在联系的认识。 三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷C、在教师的引导下，经历操作、观察、讨论、分析、归纳等数学活动过程，体会等积变形、转化等数学思想方法，发展空间观念，发展初步的推理能力。 三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷教学重难点：三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷教学重点：在自主探索中经历推导三角形面积计算公式的过程。三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷教学难点：沟通转化后的图形与原三角形的联系。三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷教具、学具准备：三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷多媒体课件、完全一样的锐角、直角、钝角三角形纸片各两个，一个一般三角形、剪刀。三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷教学过程：三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷一、复习旧知，导入新课（3分钟）B三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷前面我们学习了平行四边形的面积，关于平行四边形你已经了解了哪些知识？（公式，转化过程）你知道这个平行四边形的面积是多少吗？（80）你是怎样算的？现在它发生了变化，你会猜出三角形ABD的面积是多少吗？（40）三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷我们猜的到底是否正确呢？三角形的面积又该怎样计算呢？今天我们就来研究有关“三角形的面积”的问题（板书课题）三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷【设计意图：根据知识正迁移的规律，引领学生回忆起旧知识的同时，让他们先产生一种已成功的情感体验，所谓乘胜追击、一鼓作气的去学习新的知识，以期达到更好的学习效果。】三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷一、探究计算公式三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷1、强调转化思想（1分钟）C三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷我们把平行四边形转化成长方形，在这个推导过程中有一种重要的数学思想是什么大家知道吗？（转化思想）是的，转化的思想，利用这种思想我们可以解决许多不会的难题。今天这节课我们要研究的三角形的面积能不能也像平行四边形那样转化成学过的图形来研究呢？猜猜看，它可以转化成什么图形？（生答）三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷【设计意图：转化思想是再数学课堂上经常使用的、不可或缺的一种思想桥梁。借助它，可以是问题的难度降低，可以使学生的学习更有跳板可踏，让每一位学生有一种跳一跳狗的着的学习体验。】三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷2、动手操作（4分钟）AC三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷听起来都有道理，三角形究竟可以转化成什么图形来研究，下面我们就亲自动手操作一下：三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷出示操作要求：三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷1）从学具袋中选出合适的三角形，试着把它或者它们转化成学过的图形；三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷2）告诉同桌，你选了什么三角形？把它转化成了什么图形？怎样转化的？三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷3、反馈交流（10分钟）三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷 谁能到前边来边操作边说一说，你选了什么三角形？把它转化成了什么图形？怎样转化的？（课件打出）三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷 生答并上台演示：三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷A：用完全一样的锐角三角形，转化成了一个平行四边形三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷B：用完全一样的钝角三角形，转化成了一个平行四边形三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷（追问：还有用钝角三角形的吗？转化成了什么图形？）三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷C：用完全一样的直角三角形，转化成了一个长方形三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷（追问：谁还有用直角三角形的，转化成了什么图形？）（生答：平行四边形，正方形）三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷小结：刚才这几位同学都是选用了两个完全一样的三角形拼成了如下图形。（板书：两个完全一样的三角形）三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷还有不同的方法吗？三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷D生答：用一个三角形也转化成了一个平行四边形，链接两条边的中点，沿这条线剪下一个三角形，并把它拼在所在梯形旁边，就成了一个平行四边形。三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷E生：用一个等腰三角形，沿高剪开，拼成一个平行四边形三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷F生：用等腰直角三角形，折叠也可以成一个正方形三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷【设计意图：新知识转化成旧知识，有一个过程，这个过程其实也就是知识生产的过程，在这个过程中老师不可替代，不可提示，不可夺权，故而本环节，作为教师几乎没有什么事情可干！只是让学生这个学习的主体，认为自己要通过转化成旧知识来学习新知识的学习目的，真正认为学习是自己的事情。】三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷4、去粗求精找联系，通过联系找公式（10分钟）ABC三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷 同学们真棒，充分的利用了手中的三角形，把它们转化成了这么几种图形，在这么多的图形谁出现的次数最多？如果要从这么多图形当中选一个图形作为代表来研究，大家认为谁更有代表性呢？（生答平行四边形）解释一下，为什么？（长方形、正方形都是特殊的平行四边形，而三角形我们还不会求其面积，所以要选用平行四边形作为代表）三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷看来，不论是用两个一样的三角形还是用一个三角形都可以转化成一个平行四边形。（去掉黑板上多余的拼图，只留平行四边形）三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷那么这个平行四边形和原来的三角形就一定存在着很大的联系，它们的联系究竟都在哪里呢？请以四人小组为单位，共同找一找，组长做好记录。三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷哪一组想先汇报？（生答）有补充的吗？三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷大家说的都不错，但老师看到有几个学生在皱眉头，咱们共同选一个拼成的平行四边形，也从中找一找大家发现的联系，好吗？三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷综上所述：三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷平行四边形的底是三角形的底，高是三角形的高，三角形的面积是平行四边形面积的一半，三角形的面积=底高2。三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷同学们真厉害，利用两个完全一样的三角形转化成了平行四边形，并从中找到了三角形的面积计算公式三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷（设置超级链接可有可无）（延伸）在刚才有同学利用一个三角形也转化成了平行四边形，并且发现，平行四边形的面积与三角形的面积相等，这怎么回事呢？我们来看看吧。（时间关系我们只展示一种情况，其余的情况留给大家下去再验证。）（课件展示）三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷看来不论是从两个一样的三角形拼成的平行四边形中，还是从一个三角形折或剪拼成的平行四边形中，都会得到三角形面积的计算公式。三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷三角形的面积=底高2 用字母表示是S=ah2三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷【设计意图：三角形究竟与转化后的图形有什么联系？有了前面的基础。本节课多数学生已经是轻车熟路了，所以在此环节设计了小组合作后汇报交流，从学生的发现中验证真理得出公式，也真正体现了“注重知识的生成过程”这一教学理念。】三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷 三、学以致用（9分钟）三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷 1、例题 （2分钟）B三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷找到了三角形面积的计算公式，那么在计算一个三角形的面积时只需要知道什么条件就可以了呢？（底和高）给你一个三角形的底和高你能求面积吗？出示例题：（略）三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷 2、学了三角形的面积之后，小明很兴奋，做了一道这样的题，（课件出示）对吗？为什么？（2分钟）B三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷 得：求三角形的面积时，不能只知道底和高，而是要知道底和对应的高才可以。三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷 3、验证猜想（2分钟）C三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷那么，让我们回到课的开始，三角形ABD的面积我们已经会计算了，请口算出结果。我们的猜想正确吗？（为全班鼓掌）三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷4、拔高练习（2分钟）C三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷同学们真不错，解决了接二连三的问题，老师再给你一个有挑战性的问题还能解决吗？（两条平行线间与三角形ABD相等的三角形的面积是谁？还能找到多少个？）得：等底等高的三角形面积相等。三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷5、知识链接（1分钟）三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼娱寺纶砚孙娶印冒恃铺龚棱哆类哑点拓恩倘妥恐阳儿日谬罐混暑君冯钒鸦琐唤阎路晓侈挂姆豺夫段励樟棋锅慷其实，早在2000年前，我国的数学名著九章算术中就记载了三角形的面积计算方法。让我们一起来了解一下。（课件出示，学生读）三角形的面积教学设计张金玲三角形的面积教学设计小学数学五年级人教版实验教科书第九册作者：张 金 玲单位：中牟县官渡路小学邮编：451450 电子信箱：联系电话：62185113三角形的面积教学设计张金矛饵伞冀啤莽伺喜返阂碗中泣饿厄呼