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文档简介

采蘑菇教案设计设计理念由于低年级儿童对客观的和直观的东西感兴趣，我制作了动画来创设情景，以此激发学生的学习兴趣。让学生跟生字交朋友这种近似游戏的方法来完成对生字的教学。还抓住儿童好动的心理，让学生表演，从表演中熟悉课文内容和领悟课文所包含的意思。教学目标认识本课11个生字，继续学习和运用诩语。分角色朗读课文。学习课文内容，领会做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。教学重点认识生字，分角色朗读课文，体会故事所讲的道理。体会课文最后一句话的意思。教具准备课件 插图 生字卡片 蘑菇模具教学过程一、设置情景，激趣引入新课1、听歌曲采蘑菇的小姑娘我们今天要学习的课文就是采蘑菇（板书课题采蘑菇继续演示课件，范读课文）2、想不想看看这个故事呀？小朋友们先跟故事里面的生字娃娃交个朋友好不好？下面我们就来认识这些生字。二、初读课文，学会生字新词1、出示生字小黑板，学生根据拼音读准本课11个生字的字音。2、你能在文中把这些生字或由这些生字组成的新词找到吗？学生在文中勾画出要求学会的生字新词“不屑”“仍”“盼望”“却”“始终”“不论”“篮子”“罢”“渐渐”“认真”“因为”3、把你认识的生字朋友或生词介绍给你的同桌 学生同桌互相检查认读生字学习的情况4、这些生字和生词都成为了你们的好朋友了吗？我要考考你们了，看你们能不能很快地把它们认出来。用开火车的形式让全班学生认读生字新词三、细读课文，了解课文大意1、尝试读课文第二自然段刚才我们看到了哪两只兔子采蘑菇（白兔和灰兔）我们先来看看灰兔（1）哪位小朋友把这幅图的意思给我们讲一讲 学生讲述课文第二自然段的大意（2）他说
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