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教学资料范本浅谈小班幼儿交往能力的培养编 辑：_时 间：_同伴交往是幼儿社会化的重要途径、幼儿只有在与同伴友好的交往中、才能学会在平等的基础上协调好各种关系、充分了发挥个体活动的积极性、主动性及创造性、从而更好地认识自己、评价自己、为将来更好地适应社会打下基础。因此、从小培养幼儿的交往能力尤为重要。那么、如何培养幼儿的交往能力呢？一、利用幼儿的生活实际、培养幼儿交往的意识幼儿的生活范围小、生活经验少、对于许多社会现象、社会事件缺乏了解、又加上幼儿常常以自我为中心、看待各种事物和现象。针对这些、我们首先让幼儿从了解自己的家庭开始、通过主题活动我的家庭、让幼儿知道自己的家在什么地方、家中的成员及其与自己、邻里、社会的关系；然后、再通过主题我的幼儿园中的系列活动、如：参观幼儿园各个部门、与各年龄段幼儿联谊等、了解幼儿园的名称、环境、设施、幼儿园的工作人员及其与自己的关系；最后、通过主题我们的社区、让幼儿在“走出去、请进来”的活动形式中、深刻感受社区中跟自己有关系的人和事、使幼儿深入了解自己周围世界。二、树立榜样、激发幼儿交往的兴趣教师在幼儿心目中有很高的威信、教师的言行潜移默化地影响着幼儿。在交往能力培养的活动中、教师的每一句话、每一个动作都是孩子模仿的偶像、教师借助这一特殊的地位加强与孩子的沟通、交流。如“大拜年”、老师主动打电话给孩子先拜年、孩子欣喜万分、一下子觉得自己了不起、在这种兴奋的情绪感染下往往会迫不及待地想与他人打电话、交往即在其中。另外、同伴也是幼儿观察学习的榜样、教师对能较好地与同伴交往的幼儿、及时地给予肯定、鼓励、用赞许的目光、肯定的语言、微笑的面容、以及轻抚孩子的肩膀、对孩子亲切地点头、翘起大拇指等、激发幼儿向他们学习的动机。三、渗透于一日活动中、促进幼儿交往能力的发展1、引导幼儿建立平等融洽的同伴关系。幼儿心理研究表明、幼儿期的儿童需要与同伴交往、此时幼儿最感痛苦和忧虑的是大家都不愿理睬他、倘若没有良好的同伴关系、幼儿会为自己不被同伴接受而郁郁寡欢、也会为经常受到同伴拒绝出现紧张不安的焦虑现象。而良好的同伴关系有助于幼儿适应幼儿园环境、并在园内愉快地学习、生活。广交朋友就是积极主动地对幼儿进行交往能力培养。每天、我都组织各式各样的游戏活动、例如歌唱我的朋友在哪里、音乐游戏勇敢的小兔子、语言教育活动我和你一起玩等等、在游戏中、幼儿相互交谈、对话、充分调动幼儿的热情、积极性
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