地理人教版八年级上册土地资源的分布.doc

课 题土地资源的分布教 时20时 间教 学目 的1.记住我国耕地、林地和草地等主要自然资源的分布。2.初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。3.知道我国土地利用中存在的问题及解决措施。教学重点掌握我国耕地、林地及草地等主要土地资源的地区分布规律。教学难点学会阅读土地利用类型分布图、土地资源统计图等图表的方法。教学用具教科书、地图册教 学 设 计 思 路备 注一、 导入新课土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来。这就是土地，这就是土地资源。二、 讲述新课 课堂活动一：知土地教师：指导学生读图39“我国主要士地利用类型的分布”学生：读我国主要土地利用类型的分布图，并联系中国地形、气候的有关知识完成课本第74页课本“活动1”的填表格练习，明确土地资源的利用要受到地形、气候等自然条件的影响。学生总结土地资源类型名称主要分布地区季风区和非季风区干湿地区主要地形类型耕地季风区湿润半湿润地区平原、丘陵林地季风区湿润地区山地草地非季风区半干旱地区高原未利用土地非季风区干旱地区沙漠、戈壁、荒山、高寒荒漠、永久积雪和冰川教 学 设 计 思 路备 注教师：多媒体出示我国北方旱地和南方水田的景观图，引导学生完成第74页“活动2”，认识我国耕地的南北差异，并能够初步评价我国南北方的水土匹配对农业生产的影响。学生总结：（1）北方以旱田为主,是水浇地；南方以水田为主。二者浇灌方式不同。因为水资源与土地资源的配置问题，南方水多地少，北方地多水少。水田与旱田的分布大致以秦岭淮河一线为界，与800mm年等降水量线的分布比较接近。（2）从图中可以看出，我国水资源南多北少，且相差悬殊，而土地资源北多南少，水资源与土地资源的配置问题不合理。小结：由于我国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全。课堂活动二：忧土地学生：我国土地资源的不足有：人均土地资源占有量小，土地资源构成比例不合理。各类土地资源分布不均，且破坏严重等。学生讨论：我国土地资源不足的原因？总结：人口众多是造成我国土地资源人均不足的主要原因，同时我国土地资源的利用结构与我国的地形、气候等白然条件密切相关，而且人们对土地的不合理利用也是造成我国土地资源不足的重要原因。教师：多媒体出示漫画：小鸟的悲哀、小草的哀求、飞来的山峰。学生：讨论漫画的含义，分析土地利用中存在的问题、产生的后果?1.小鸟的悲哀乱砍乱伐森林资源遭到破坏，造成水土流失。2.小草的哀求过度放牧，草场资源遭受破坏，土地荒漠化。3.飞来的山峰人口增长，占用耕地，耕地减少。教师提问：土地破坏问题该如何解决？学生：自由发言。课堂活动三：爱土地学生：读图313，找出课本中的二幅景观图反映的土地问题与前三个漫画反映的土地利用中的问题之间的内在联系。学生：利用课前搜集的资料，说明土地利用中存在的其他问题。教师：土地是立国之本，对于我国这样的一个人口大国来说，合理用地、教 学 设 计 思 路备 注节约用地、保护耕地尤为重要，但是人们对土地的不合理利用却造成了对土地资源的严重破坏，加剧了我国土地资源的危机。我国仅以世界7%的耕地养活着世界21%的人口，这既令人自豪，更是一种压力。因此，政府把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为我国的土地基本国策。学生：阅读课文，说明我国已经实施的土地保护措施：颁布法律法规：土地管理法、草原法、森林法等。设立“全国土地日”，确定宣传主题。三、 总结：国家立法，公民守法，搞好土地资源的开源与节流，加强土地资源的建设与保护，是我们每个公民的义务和责任。