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兴仁县第一小学20162017学年度第二学期数学广角搭配（二）教学设计教师：陈金志 2017年5第1课时 【教学内容】简单事物的排列数(教材第101页的内容。)【教学目标】1.使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。2.培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3.培养学生对数学的兴趣以及与人合作的良好习惯。【重点难点】使学生找到简单事物的排列数,体会数学思想和方法。【教学准备】实物投影,数字卡片。【教学过程】一、学前准备1.十位上是“2”的两位数共有多少个?2.个位上是“0”的两位数共有多少个?3.拿出准备好的数字卡片0、1、3、5。二、探究新知1.以小组为单位,合作完成,同时思考下面的问题:(1)怎样摆能保证不重不漏?(2)你们一共摆出了几个两位数?是怎样摆的?(3)用什么方法记录既清楚明了又不重不漏?2.学生以小组为单位探究,教师巡视、指导。3.汇报:(1)按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。(2)十位如果是1,可以摆出10、13、15;十位如果是3,可以摆出30、31、35;十位如果是5,可以摆出50、51、53。(3)按照一定的顺序记录,就能保证不重不漏、清楚明了。如:三、课堂作业新设计1.教材练习二十二第1题。(1)小组活动:找四个人扮演四位师徒,一个人记录。(2)怎样交换位置更清楚明了?(3)可以有多少种不同的排法?2.教材练习二十二的第2题。独立排一排,并记录。注意排的顺序,体会方法。3.教材练习二十二的第3题。四、思维训练。从写有1、2、3、4的四张卡片中任意选出2张,做一位数的乘
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