苏教版2019-2020学年八年级下册语文第二单元检测试题D卷.doc

苏教版2019-2020学年八年级下册语文第二单元检测试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 书写 (共3题；共10分)1. （2分）根据语境，给下面一段话中划线的字注音。源远流长，底蕴_深厚、异彩纷呈的中华文化，为中华民族培育者思想的花朵，驱动者，精神的帆樯，引领着前进的航向，是我们自信的强大依托与丰沛_源泉。2. （4分）根据拼音写出相应的词语。孔乙己看着问他的人，显出b xi zh bin_的神气。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同h zh_的鱼盼等着雨水。你提出的问题使我tn t b n_。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就mio mng_，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。3. （4分）找出下列句子中书写有误的字并改正。 这里有五六拣没了屋顶的房子，任由风吹雨打。_他的衣服扣子逢得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。_以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。_五年的军旅生崖使我忘记了“种树的男人”这回事。_二、 默写 (共1题；共6分)4. （6分）句子默写 （1）双兔傍地走，_？（北朝民歌木兰诗） （2）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮） （3）浩荡离愁白日斜，_。（龚自珍己亥杂诗） （4）无丝竹之乱耳，_。（刘禹锡陋室铭） （5）暮春时节，百花将谢，却见有柳絮迎风飞舞，恰似韩愈在晚春中描绘的一句： “_，_。” 三、 综合性学习 (共1题；共5分)5. （5分）语文课本中，有许多文质兼美的文章触动我们的心灵，令我们沉浸其中，回味不已。请从下面篇目中，任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的理解和感悟。（每联不少于5字）。从百草园到三味书屋背影乡愁最后一课四、 诗歌鉴赏 (共1题；共22分)6. （22分）阅读下面这首诗，回答13题。己亥杂诗浩荡离愁白日斜 ， 吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）这首诗的作者是清末著名思想家、文学家1（人名）。（2）这首诗的作者是清末著名思想家、文学家1（人名）。（3）这首诗中划线句子是怎样写“离愁”的？（4）这首诗中划线句子是怎样写“离愁”的？（5）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？（6）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？五、 文言文阅读 (共1题；共31分)7. （31分）阅读文言文，回答问题汉阴老父范晔汉阴老父者，不知何许人_。桓帝延熹中幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者，有老父独耕不辍。尚书郎南阳张温异之，使问曰：人皆来观，老父独不辍，何耶？老父笑而不对。温下道百步，自与言。老父曰：“我野人_！不达斯语。请问天下乱而立天子邪？理而立天子邪？立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？昔圣王宰世，茅茨采椽，而万人以宁。今天子之君，劳人自纵，逸游无忌，吾为子羞之 ， 子何忍欲人观之_！”温大惭，问其姓名，不告而去。【注】延熹：汉桓帝的年号。幸：皇帝驾临。乱：混乱。理：治理。父：像君父那样（关爱）。役：役使。茅茨采椽：用茅草盖屋顶，用栎木作椽。逸：放纵，放任。（1）请结合语境，解释文中划线词的意思。阴_ 异_ 斯_ 奉_（2）请将“耳”“乎”“也”三个语气助词准确还原到原文的横线上。不知何许人_我野人_子何忍欲人观之_（3）请用“/”为文中画线的句子断句。桓帝延熹中幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者（4）翻译文中画横线的句子。今子之君，劳人自纵，逸游无忌，吾为子羞之。（5）请从文中选择相应的动词，来概括文章的主要情节。皇帝（幸），百姓_老父（耕），张溫_张溫（言），老父_张溫（惭），老父_（6）文中汉阴老父的哪句话集中体现了孟子“民贵君轻”的政治主张？ （7）积累链接：无论是在朝为官，还是在野为民，我国古代儒家知识分子大都秉持积极入世的人生态度。请默写出范仲淹岳阳楼记中表达这种人生态度的句子。 六、 现代文阅读 (共1题；共40分)8. （40分）阅读浅谈细读，完成小题。浅谈细读杨葵一般来说，每个人的阅读都是速读和细读并存。从书的角度而言，有的完全经不起细读，比如很多畅销小说、随笔合集，粗翻翻还行，细读会发现“太水”了；而又有一些书，速读完全读不出好，简直是暴殄（tin）天物。阅读的收效，与阅读速度有很大的关系。可以这样说，读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣。去年，买了一本新翻译的方丈记徒然草，这本小书据说在日本家喻户晓，大致相当于中国唐宋八大家的作品。书做得很漂亮，拿到手便迫不及待地翻阅，读得索然寡味，毫无被打动之感。这两天北京连日阴雨，窝在家里无意间挑了这本方丈记徒然草细读，不想这一读完全不一样，突然就字字入心，欲罢不能。两次阅读感受如此不同，主要在于阅读速度。书读得太快，像旅人只顾赶路，无暇驻足欣赏沿途美景，而书中字里行间往往美景密布，无数细节动人心魄。比如方丈记徒然草书中这样的段落“清早眺望往来冈屋的船只，感到自身如那船后白波，恰盗得满沙弥风情。傍晚桂风鸣叶，心驰浔阳江，效源都督琵琶行。”如速读，就是一堆华丽句子堆砌，必须细读才会读出其中的蕴意。白居易长诗琵琶行里写到“枫”，而日语里“枫”字发音同“桂”，所以文中会说“桂风鸣叶，心驰浔阳江”如此丰盈至美，不细读如何领略？在今天这样以更高更快更强为主流价值观的社会，作家写作面临的现实之一是，你费九牛二虎之力推敲文字，使其更精炼，但是读者没有那份耐心，他们反而会喜欢那些“水货”，因为那些废字废句，正好适合了一目十行的粗心。“速读”和“水货”就像一对黑白双煞，“速读”流行，“水货”才有市场，“水货”反过来又助长“速读”的流行。问题是，我们干吗要读得那么快？（选自青年文摘2014年第4期，有删改）（1）请写出本文论述的中心论点。（2）请写出本文论述的中心论点。（3）结合语境，用自己的语言解释文中“水货”的意思。（4）结合语境，用自己的语言解释文中“水货”的意思。（5）第段运用了哪两种论证方法？请选择其中一种结合选文内容分析其作用。（6）第段运用了哪两种论证方法？请选择其中一种结合选文内容分析其作用。（7）同样是讲“读书”的道理，下面材料能否作为本文论据？请说明理由。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”（8）同样是讲“读书”的道理，下面材料能否作为本文论据？请说明理由。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”第 8 页 共 8 页参考答案一、 书写 (共3题；共10分)1-1、2-1、3-1、二、 默写 (共1题；共6分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、三、 综合性学习 (共1题；共