XX幼儿园教案迎接春天.doc

XX幼儿园教案迎接春天 鸟语花香的春天到了，下面是的xx幼儿园教案迎接春天，让我们和小朋友一起迎接春天的到来吧! 活动内容:美丽的春天 活动目标: (1)通过欣赏图片，激发幼儿热爱大自然的情感; (2)鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景; (3)培养幼儿的观察力、想象力、创造力; 经验准备:组织幼儿去大自然中寻找美丽的春天。 物质准备:1、美丽的春天的课件，背景音乐春天在哪里; 2、电视机、DCD、彩笔、纸、 设计理念: 通过幼儿课前对春天的寻找与发现，让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热情和创作的成就感。兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用美丽的春天课件来吸引孩子们的注意力，调动他们的学习兴趣，幼儿看到了春天的美景。新纲要指出:老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变范例-示范-临摹为观察体验-语言引导-表现创作，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主人。 活动过程: 1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣 师语:小朋友，你们知道现在是什么季节吗?春天已来到了我们的身旁，谁愿意说一说，春天里，你看到了什么?听到了什么?闻到了什么? 2、观察与体验(完整观看一遍) 今天，老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的图片，一起来看看吧!播放课件美丽的春天，伴随着春天在哪里的背景音乐，让幼儿欣赏。 3、分段观察与引导 播放课件，引导幼儿细致地观察: (1)第一组图片:引导幼儿说一说:公园里有什么?听见了什么?他们好像在干什么? (2)第二组图片:有哪些小动物?他们长得什么样?渗透保护动物的品德教育。 (3)第三组图片:观察春天里的各种花-桃花、梨花、野花、油菜花 (4)第四组图片:观察春天里人们的活动:植树、放风筝。并渗透环保教育。 (5)第五组图片:观察山村风景图片:说一说其特征。 4、幼儿作画、教师巡回指导 教师鼓励幼儿大胆作画，巡视观看幼儿作画情况，尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。 5、作品讲述 幼儿互相欣赏，幼儿讲述自己的作品，教师讲评幼儿的作品。 6、课堂小结:这节课每个小朋友都画出了自己所喜欢的美丽的春天，并在画面的安排、颜色的选择与搭配都有了很大的进步，希望小朋友继续努力。 7、活动延伸: (1)课后，将自己的画涂上漂亮的颜色。 (2)双休放假时与爸爸妈妈一起去郊游，亲自感受一下春天的美景。 活动反思:本次活动，我认为首先打破了传统的依葫芦画瓢的单一教学模式。通过课件，引导孩子观察与体验，然后鼓励孩子大胆自由的绘画与表现，最终作品内容丰富多样，富有童趣.。同时，在活动中培养了孩子的语言表达、观察、想像、创造等能力的发展。另外，我也充分意识到教师在主题活动中的角色更多是引导者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。 认知目标 能从人的服饰变化中知道春天来了技能目标 能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱情感目标 感受春天来临的美好与喜悦 活动重点能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱活动难点能从人的服饰变化中知道春天来 准备课件 音乐 图片 【幼儿园PPT课件制作】 导入: 一、开始部分教师组织谈话。小朋友，现在是什么季节?(春天)你是怎样知道春天来了?从什么地方看出来的?二、基本部分1.教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么?然后教师提问:春天到底是怎样来得呢?2.教师配乐朗诵诗歌春天是这样来的，请幼儿欣赏并思考: (1)你听到诗歌里说谁来了? (2)小溪、柳树、春笋是怎样来得?(唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的)3.幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。 (1)小溪是怎样来得?请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。 (2)柳树是怎样来得?请幼儿学柳树随风飘动的样子。 (3)春笋是怎样来得?请幼儿学春笋钻出泥土的样子。 4.引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。 三、结束 教师带幼儿出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。 活动延伸 教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。 内容: 1、花儿开了，鸟儿叫了。 2、小朋友们乐了。 说明: 春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。 活动目的: 1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。 2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。 3、 体验春天给人们带来的快乐。 活动一:花儿开了，鸟儿叫了 建议: 1、学念儿歌“春天说了些什么?” 2、带幼儿到户外观察:观察花朵、树叶、小鸟、小草等。 3、学唱歌曲“春天”(附教材) 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。 在音乐旋律下，拍手念儿歌。 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。 4、粘贴:“春天来了”，可作展出用。 5、手工:柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。 活动二:小朋友乐了 建议: 1、故事“小动物春游”。 活动过程: 引出春游 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。 语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去? 游戏活动:小动物上公共汽车。 春游途中 游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。 设置情景:小猫、小狗想上车。 幼儿交往: a) 招呼小猫小狗; b) 给小猫小狗让座。 解决问题 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题:熊婆婆不想去春游，她要去看病。 幼儿讨论: a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么? b) 怎么帮助熊婆婆? 角色交往: a) 安慰熊婆婆; b) 送熊婆婆上医院。 引导讲评 帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。 回家告诉父母:春游途中做了哪些好事? 2、小朋友春游活动 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。 附儿歌 春天说了些什么? 春天说了些什么? 花儿那么听话，都开了; 春天说了些什么? 小燕子那么听话，都飞回来了; 春天说了些什么? 小朋友那么高兴，都去春游了。 附歌曲 春 天 盛璐德 词 1=E 24 马革顺 曲 35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -| 春天 天气 真 好， 花儿 都开 了， 蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫， 67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -|