中考优秀英语作文评析学习啊.doc

学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。 一、多“说”。 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,Im different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。 学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练说,吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。 背英语单词技巧 1、循环记忆法 艾宾浩斯遗忘曲线 人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从记到忆是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。 在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题-即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。 一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的： 输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。 然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即先快后慢的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。 二、不同性质材料有不同的遗忘曲线 而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。 因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。 三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线-个性化的艾宾浩斯 上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。 但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线 2如何学英语 下定决心，坚持不懈 英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。 注意方法，循序渐进 决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。 （1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。 （2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。 （3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。 提前预习，有的放矢 作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。 认真听课，积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。 完成作业，找出问题 学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。 及时复习，巩固知识 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。 总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语中考优秀英语作文评析（一）记叙文 1【习作要求】根据中文意思和英文提示词语，写出意思连贯，符合逻辑的英文文段。所给英文提示词语必须都用上；每组英文提示所写的句数不限。 彼得只有五岁，和他的祖母住在一起。一天他的祖母得了重感冒，彼得急得直哭，后来他 (1) Peter, five (2) live, grandma (3) have, cold, worried, cry (4) idea, find, parents telephone number, call (5) news, hurry, home, hospital 【参考范文】 Peter is only five (years old). He lives with his grandma. One day his grandma had a cold. Peter was so worried that he began to cry. Then he had an idea. He found his parents telephone number and gave them a call. When his parents heard the news, they hurried back home and took Peters grandma to the hospital. 【名师点评】 根据中英文提示可理清需要进行表达的大致情节是：彼得只有五岁，他和他的祖母住在一起，一天他的祖母得了重感冒，他急得直哭。后来有了一个主意，他找到了他父母的电话号码，他打电话给了他们，当他的父母得知这一消息后迅速地赶回家，把祖母送进医院。须注意前面介绍的是一般情况用一般现在时，后面叙述的是过去发生的事用一般过去时。动词的运用及动词的时态是在进行书面表达时尤其要注意的。（一）记叙文 2【习作要求】请根据下面所给李玲的个人小档案，以My good friend为题，写一篇英语短文，介绍李玲的基本情况。要求条理清楚，语句通顺，体现表中的全部内容，不得少于12句话。 中文名：李玲 英文名：Susan 性别：女 年龄：15 祖籍：青海 学校：第八中学 年级：三 班级：二 特长：数学、英语 爱好：唱歌、看电视、打排球 优点：友好，善良，乐于助人，学习努力 【参考范文】 My Good Friend I have a good friend. Her Chinese name is Li Ling, and Susan is her English name. She is from Qinghai. Li Ling is fifteen years old. She studies in No. 8 Middle School. She is in Class Two, Grade Three. Li Ling is good at maths and English. She likes singing and playing volleyball very much. And she sings quite well. She likes watching TV, too. Li Ling is very kind and friendly. She studies very hard and always likes helping others. What a good girl she is! I like her! 【名师点评】 这是一篇记叙文，内容要交待清楚、全面，要注意中英文的表达习惯，如汉语中年级在前，班级在后，而英语正相反；首尾句要格外留意，要保持短文的完整性。 (1) 格式：人物介绍 (2) 人称：第三人称 (3) 时态：一般现在时 (4) 短语：have a good friend, English name, to be from, No. 8 Middle School, in Class Two, Grade Three, to be good at, like singing and playing, sing well, like watching TV, study hard, what a good girl (5) 句型：陈述句与感叹句（一）记叙文3【习作要求】根据中文意思和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑的英文文段。所给的英文提示词语必须都用上，句数不限；中文提示内容不必逐句翻译。 一个雨天，李莉乘出租车回家。在车里她发现司机在学英语。他对李莉说了些什么? 此事对你学习英语有何启发? 为支持北京奥运你打算做些什么? (1) one rainy day, go home, by taxi (2) in the car, find, was learning English (3) said to Li Li, I, weak, English, when at school, now work hard, to help with the Beijing 2008 Olympic Games (4) I think. to show support （n.支持）for the Beijing 2008 Olympic Games 【参考范文】 One rainy day, Li Li went home by taxi. In the car she found (that) the driver was learning English. He said to Li Li: I was weak in English when I was at school. Now Im working hard at it to help with the Beijing 2008 Olympic Games. I think I should learn from the driver. English is very important to us because it is widely used all over the world. As a student, Ill do my best to learn English well at school. And Im going to speak English as much as possible to show support for the Beijing 2008 Olympic Games. 【名师点评】 第一句很重要，以便确定全文时态。句与句之间要连贯。关键句要用上，如：Im going to speak English as much as possible to show support for the Beijing 2008 Olympic Games. (1) 格式：简介 (2) 人称：第三人称 (3) 时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时 (4) 短语、句式、句型：短语与句式已给出，句型包括简单句、直接引语、宾语从句（二）应用文 1【习作要求】假如你的名字叫王磊，你有一位美国朋友杰克(Jack)今年暑假要到西安来参观，你写信告诉他，你住在西安市南大街65号，从火车站乘10路公共汽车到历史博物馆下车。到时你将在车站等他。此信写于2004年5月1日。 注意： (1) 数不得少于50个。 (2) 求意思完整，语句连贯。 【参考范文】 Xian, China May 1st, 2004 Dear Jack: Im very glad to hear that youll come to visit Xian this summer holiday. Now I would like to tell you how to get to my house. I live at 65 the South Street, Xian. When you arrive in Xian by train (or by plane), you can catch (take) the No. 10 bus and get off at the History Museum. Ill wait for you there. Yours, Wang Lei 【名师点评】 完成这道书面表达题应从以下几个方面着手考虑： 首先，这道题属于书信文件，所以应注意书信的正确格式。其次从提示的内容来看，主要是说王磊的一位美国朋友杰克于暑假要来西安参观，王磊写信告诉他行走的路线及到时在车站等他等细节，应采用一般现在时和将来时态来叙述。最后，同学们应结合所给的主要内容，用所学过的词（组）及句型来完成此文。 参观 visit 今年暑假 this summer holiday 想要 would like to do到达 get to/arrive at/reach 乘坐公共汽车 catch/take a bus 下车 get off 等等。 （二）应用文 2【习作要求】假如你叫Han Meimei，你的笔友Mary现在上海三中学习。她邀请你去参加聚会。请你用英语给Mary写一封信。信的要点如下： (1) 你很抱歉，不能去。 (2) 你母亲病了，医生叫她卧床几日。你要照料母亲。 (3) 谢谢寄来的漂亮的明信片(postcard)，很喜欢，将放在书桌上。 注意： (1) 信要通顺、连贯。 (2) 词数60字左右。信的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。 (3) 如写不下，可写在横线下空白处。 No.3 Middle School Shanghai April 20, 2004 Dear Mary, Thank you very much for inviting (邀请) me to your party. _ _ _ _Give my best wishes to your family. Yours, Han Meimei 【参考范文】 No.3 Middle School Shanghai April 20, 2004 Dear Mary, Thank you very much for inviting me to your party. I am very sorry, but I cant come. My mother is ill. The doctor has told her that she should stay in bed for several days. Ill take care of my mother. Thank you very much for sending me such a beautiful postcard. I like it very much. I am going to put it on my desk. Could I hear from you soon? Give my best wishes to your family. Yours, Han Meimei 【名师点评】 利用所学英语知识和题目所给材料写一封英文信。通读全文，可较详细地列出要点： (1) 你很抱歉，不能去 (2) 原因是母亲生病了 (3) 医生嘱其卧床几日 (4) 你必须照料母亲 (5) 谢谢寄来的明信片，很喜欢 (6) 明信片放在桌上 要注意的是：内容要点不遗漏；时态、语态正确；句子结构正确；符合英文信的格式；单词拼写正确；语句通顺，上下文连贯；字数在60左右。 通过以上分析，再着手开始写，一定会写出一封符合题意要求的英文信来。 （二）应用文 3【习作要求】 Miss Jo Hunt和Lily是好朋友。Lily给Jo写信，告诉她自己和双胞胎妹妹在中国学习和生活的情况，并询问对方的汉语学习情况及是否能来中国。 要求：写一篇100词左右的信。 【学生习作】 March 5th，2004Dear Jo: How are you? I havent heard of you for a long time. Id like tell you something about our school life in China. Now we are students of No.4 Middle School. Were in the same grade, Grade Two, but in different class . Im in Class 1, but Lucy is in Class 4. We go to school five days a week. Every morning, we leave home after a quick breakfast. Classes begin at eight oclock in the morning. We have four classes in the morning and three classes in the afternoon. We have lunch at school because we all like Chinese food very much. Our favorite food is dumplings. School is over at about 3 in the afternoon. After school we have sports on the playground. We have made friends with a lot of Chinese children. We teach them English and they teach our Chinese. Now we can speak and write a little in Chinese. What about you? By the way, when are you coming to China? Please write to me soon. Love from: Lily from，“收到某人的信”应为hear from。 to tell，正确的说法是“would like sb. to do sth.” classes，既然在不同班级，应该用复数形式。 both，all表示三者以上的人或物，both表示二者。 us，此处应用宾格形式。 【名师点评】 本文从句子结构到语言能力的表达都很不错。思路清晰，行文流畅。正确地运用了动词时态，但是大小写及动词搭配还要多加练习。（三）看图作文1【习作要求】看图写话 根据所给图示，以“Wang Leis Busy Day”为题，写一篇不少于50字的短文，内容必须符合图意，语意连贯，句式规范，字迹工整。（正文第一句已给出） Wang Leis Busy Day It was March 8th yesterday._ _ _ 【参考范文】 It was March 8th yesterday. It was Womens Day. Wang Lei wanted to do something for his mother. He went shopping and bought much food. Then he cleaned the room. He did his best to do some cooking. When his mother came back after work, she was very happy. Wang Lei was very tired, but he felt pleased. （58个词） 【名师点评】 先“看准题意”：题目是Wang Leis Busy Day。写作要围绕王雷一天中所忙碌的事情的顺序展开。描述昨天的事应该用过去时。从题意理解中即可“规范格式”：本文用记叙文格式去写。再“按点组句”： （1）3月8日为妇女节。It was Womens Day. （2）王雷去商店购物。Wang Lei went shopping and bought much food. （3）王雷打扫卫生。He cleaned the room. （4）他烧饭。母亲回家很高兴。He did the cooking. When his mother came back, she was very happy. 完成组句后，“连句成段”，可加上句子间的衔接句子。如在（1）与（2）之间可加上Wang Lei wanted to do something for his mother.在最后可再谈王雷一天的感受：He was very tired, but he felt happy.把这些句子连成段后，最后“通篇润色”。 （三）看图作文2【习作要求】看图组句 根据所给图画和提示词语，写出意思连贯、符合逻辑的四句话。每幅图只写一句话，所给提示词语必须都用上。（注意：只抄提示语不得分） 提示： （1）It was Tree Planting Day yesterday. （2）early, morning, I, go, in my old clothes. （3）we, help, each other, dig, hole, large enough, for, trees. （4）plant, some, along, school, playground. （5）from now on, water, tree, often, possible. （三）看图作文3【习作要求】看图作文 根据图示，写一篇80词左右的短文。要求故事完整，句子通顺，内容与图片相符。 参考词汇：newspaper (报纸)，bird (鸟)，nature (自然) 【参考范文】 One day my uncle was reading a newspaper and learned that birds were our friends. We should get alone well with them. He looked at his nice bird in the cage, and decided to let it fly back homenature. He took the cage with the bird in it and went to a little hill near his house by bike. He went home with the empty cage. When he got back, he sat in a chair and had a rest. A moment later, to his surprise, he found the bird back in the cage. 【名师点评】 分析：该例四幅图画描述的是一位先生保护动物的故事，内容贴近考生的生活实际，有利于对考生进行保护生态平衡、保护地球环境的教育。内容要点是： （1）看报（Let Birds Fly）；（2）上山去放飞笼中鸟； （3）提着空笼返家； （4）惊奇地发现鸟儿重飞回笼。 通过观图、分析、判断，列出了要点，可写草稿，再进行润色，注意运用简单的、熟悉的句型结构，检查要点有无遗漏，注意拼写、词汇、语法及搭配上是否有误。 说明：看图作文是从直观入手，通过观察、分析、理解，运用联想，将图画语言转换成书面文字的写作过程。答题的思路和方法如下：首先，观察图画，弄清故事梗概。仔细观察每幅图画的内容，抓住图中的主要情节，把握关键的信息与联系，诸如人物、时间、地点、动作等。其次，明确信息，编拟提纲。经过认真的观察和分析，我们掌握了每幅图的主要信息。为了在表达中不漏要点，可为每幅图配上一个提纲性的句子，即用一句话表达这幅画的大意，这几句话实际上就是短文的写作提纲。有了提纲，我们在写作过程中就能做到重点突出，有条理，不会离题。再次，依据图示、提纲，连句扩写成篇。连句成文时，要按照一定的顺序和图画间的关系，中间加上一些符合逻辑关系的过渡词、句，从而使所写短文层次分明，内容连贯，浑然一体。同时注意尽可能运用简单易懂、自己熟悉的有把握的句型结构。最后，结合要求与图示，复查所写短文。写完短文后要检查格式、篇幅是否符合要求，文理是否通顺，要点有无遗漏，词汇、语法、搭配上是否有误，单词拼写有无错误等。 （四）提示作文1【习作要求】马虎搞到两张全兴队对国安队的足球比赛入场券。他电话通知好友赵华洋，约他放学后在新华公园门口碰头，一起吃晚饭，然后去看球赛。二人在饭店美美吃了一顿，到付账时马虎才发现自己把钱夹忘在了家里，入场券也在他的钱夹中。 【学生习作】 Ma Hu got two tickets of (1) a wonderful football match between Quanxing and Guoan. He was thinking of invite (2) his good friend Zhao Huayang to watch it together. He gave him a call and told him to meet at the gate of Xinhua Park after class and then had dinner (3) together. They met each other on time and had good dinner (4) in a restaurant. When the waiter brought them the bill. Ma Hu found that he left (5) his wallet at home. The two tickets kept (6) in the wallet, too.（1）of在这里不是表示所有关系，所以应把of改成for，表示“用途”。 （2）动词invite在介词of的后面，应把它变为ing形式。 （3）连词and连接的应该是两个并列的动词不定式，所以应把had改为to have。 （4）这里注意dinner前面有形容词修饰时，那么应在形容词前面加a。 （5）应把left改成had left。因为到“发现”时为止前面的动作已经完成，要用过去完成时态。 （6）此处是被动语态，应加上were。【名师点评】 这是一篇根据汉语提示写作的作文，也是中考题中常常采用的一种写作方式。写作中要求要点齐全，时态准确，短语、句型运用较为恰当即可得高分。本文要点齐全，较好地体现了写作要求。只是文中细小错误较多，这会影响获取高分。（四）提示作文2【习作要求】以“My Mother”为题，写一篇120字左右的短文。需包括以下要点： (1) 妈妈的身材不高，稍胖，圆脸，长发。 (2) 妈妈是家庭主妇，每天起床很早，为全家人做饭。 (3) 早饭前做些家务，饭后送孩子上学。虽然她没有很多钱，却常给我们买好衣服和学习用品。 (4) 妈妈晚上睡得晚，她总有很多活要做。 (5) 妈妈勤劳，我爱妈妈。 【学生习作】 My Mother My mother is not tall and short (1). She is a little fat. She has a round face and long hairs (2).My mother is a housewife. She is very busy every day. She get to(3) up very early every morning. She gets up at about five thirty. After that she begins to cook for the family. Before breakfast, she does some housework. After breakfast, she sends our children (4) to school. She always tells us study hard (5). She has not many (6) money, but she often buys us some nice clothes and school things. My mother goes to bed very late every night. She always has a lot of work to be done. (7) My mother is hard-working. I love her very much. （1）如果说“她中等身材”，应该说： She is of medium height.（2）hair是不可数名词，不能用复数形式。 （3）改为gets。主语是第三人称单数时，动词也应变为相应的三单形式。 （4）此处“我们孩子”是同位词组，“我们”与“孩子”之间是同位关系，应将其改成：us children。（5）这里应使用动词不定式，即tell us to do something。 （6）money 为不可数名词，前面应用much修饰，而不能用many。 （7）这里的动词不定式to do的逻辑主语是she，它们之间是主动关系，所以动词不定式应用主动形式。【名师点评】 作者以细腻的笔法描写了一位勤劳而又善良的母亲，全文充满了对母亲的感激之情，语言流畅，表达生动，很有教育意义。小作者文中存在如第2处第6处等名词方面的错误，以及第5处、第7处等动词不定式方面的错误，小作者写完之后要是能够认真检查，多修改几遍，这些错误是可以避免的。（四）提示作文3【习作要求】你校与加拿大某中学结成姊妹学校，加方校刊来信了解你校的课外活动情况及你们的建议，请你根据下面表格中提供的内容用英语写一篇80词左右的短文。文章的开头已给出（不计入总词数） 生词：兴趣小组 interest group英语角 English corner活动 activity (n.) 活动时间450 p.m550p.m主要内容 1体育类（篮球、足球等） 2兴趣小组（绘画、歌舞、电脑等） 3英语角（周三下午） 建议 1增加课外活动时间 2减少作业量 Id like to tell you something about the out-of class activities in our school. 【参考范文】 We usually have our activities from 450550 in the afternoon. We have different kinds of activities. Som