学习心得2010.doc

今年暑假，有幸参加了“太原市第二期农村中小学校长岗位培训”班为期五天的学习。来自各县区的二百多名分管教学的校长齐聚一堂，共同聆听专家的精彩讲座，一起学习交流教育教学理论，虽然时间不长，但是培训的效果却很好，得到大家的一致认可。通过这次学习，我个人也获益匪浅，感受颇多，现将本次学习的几点心得体会汇报如下：一、 市教育局对教师、校长的培训工作高度重视近两年太原市教育局加大了对农村教师培训的力度，每个暑假都会组织各个学科的农村教师集中培训，从教育教学理论到新课程标准，从宏观教育发展到教师教学实践，立足我市课改实践的实际，本着注重实效的原则，不走形式，不走过场，把培训工作做得扎扎实实，得到了广大农村教师的好评。培训活动的最大特点是：免费。教育局负责全部培训教师的食宿和学习费用，培训人员只要人来了，安安心心的学习就可以，其他的事情都不用操心了，充分体现了教育局对培训教师的人文关怀。培训的整个过程，对培训人员的纪律要求很严格，对出勤、课堂、讨论、活动都做出明确的要求，指定教育局专人负责监督管理，以保障学习的顺利进行和学有所获。而且，马兆兴局长在百忙中抽出时间，在开班仪式上第一个做报告，据我所知，每个培训班马局长都会做报告，作为太原市教育局的一把手，能如此做，足见教育局对教师和校长培训的重视程度。二、 重新审视了对教育的认识省教院陈茂林院长在报告中说到：学校教育的核心是塑造人的灵魂。其中“灵魂”包括知识、品德、艺术、心理几个方面；长治二中缑国禧校长谈到：我们的孩子不是学生而是考生。纵观我们现在的教育，反省自己的行为，发现自己所做的教育工作是不全面的教育，甚至是偏离了航向的教育，我们以往似乎更多只是关注了学生学习文化知识，关注课本上那点东西，只是在看学生会做多少题、考了多少分，而对于学生的兴趣、爱好、想象力的培养，人格的塑造，身心的健康等方面，却关心太少，甚至忽略了，我们全心全意培养的只是一个考试的机器。我们教育培养人的目的是什么？“教书育人”，教书是手段，育人是根本，党的教育方针明确指出，我们所要培养的是德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，应该是个性活泼、充满生活情趣，对社会拥有责任感的人。通过这次学习，使我对教育的认识触动很大，作为一个学校管理人员，不能保持对教育的正确认识，随波逐流、迷失自我，而且有些“麻木”，仔细想来很是惭愧，我想我今后会有所改变的。三、评价对于学校、教师、学生发展的重要作用马局长在报告时，传达了第四次全教会的有关精神，胡总书记在讲话中提出推动教育事业科学发展的五项要求中指出：要重视教育质量。那什么样的教育质量是高的？我们怎样检测或者说鉴定我们的教育质量是否高呢？我个人认为，这就需要有一个科学全面的评价体系来规范和指导我们的教育教学工作。审视我们现在的教育教学工作，除了根据考试成绩来评定一个学校、一个教师的好坏外，还没有一个好的评价体系可用，长此以往，就会让学校和教师把他们所有的注意力都放在考试成绩上，而忽视了对学生其他方面能力和素质的培养，忽视学生的全面发展。温总理在实施规划纲要的要求讲话中指出，要大力促进教育公平，推动教育全面协调发展，全面推进素质教育，深化教育体制改革，加强教师队伍建设。第八次课程改革实施了九年，到了现在，评价体系的不完善和缺失，已经严重制约了教育改革的深入发展，虽然这是一个非常庞大而又艰巨的工程，但我们不得不勇敢的去面对，应该花费大力气研究和制定一个比较科学完善的评价体系，改变一考定终身的局面，以评价体系的建立完善过程为推进课程改革、推进素质教育的推手，让每一所学校、每一个教育工作者都知道，他们要做什么，他们应该怎样去做，而且做成什么样子。有这样一个评价体系，学校和教师的行为就会得到规范，学生全面发展的要求就有可能得以落实。衷心欢迎这样的培训形式，希望教育局能把这种培训继续深入地做下去，这才是真正地以人为本、注重实效。最后也提几个建议作为结束，希望我们的培训工作做得更好：一、时间可以再长一些，比如十天左右，虽然会有费用问题，但五天时间人刚进入一种良好的学习状态，就结束了，效果不如再一些好。二、互动和讨论再增加一些，哪怕是留点作业，让培训人员在听的同时，再动动脑、动动手，将自己所感、所悟及时的形成成果，这样让学习的效率更大化了。三、指向课程改革、课程标准、课堂教学的内容再多一些，教科研中心的赵学昌主任在报告中提到，应提升校长的课程领导力。而现在很多学校的校长因杂务缠身，离课堂远了点，对课堂的关注也不够，在培训时不防“补一补”，哪怕是引起他们足够