《中国教师报》心得体会

1/13中国教师报心得体会我心中的明灯中国教师报有人说教师是一种撑不到，饿不死的职业有人说教师是一条通向清贫的不归路有人说教师是太阳底下最光辉的职业有人说教师是人类灵魂的工程师教师的职业到底是什么样的呢毕业时的我很彷徨很迷惑。看着同学在公司拿着高薪，想到人们对教师的不同看法，我最终决定抛弃学以致用的想法，毅然决然的选择了一家电子公司上班，感受着大城市紧张的脉搏，天天奔波于挤公交车，上班，再挤公交车。一年的时间就这么过去了，我所感受到的并不是充实，而是天天千篇一律的空虚。为了能够生活充实，我放弃了原来的工作，决定当一名人名教师，最终我当上了，而且是物理教师，我很开心，很兴奋，我的存在有了新的意义。我不再是一个工作的机器，而是一个知识的传授者，我的一举一动能影响学生的一生。生活总是喜欢给你出奇不意，在一切你都以为能够掌握的时候，却有很多事你不能够掌握，每个学生有着不同的性格，每节课有着不同的气氛，每个星期有新的状况我又彷徨了，我该怎么做，怎样才能做的更好2/13在一次组内研讨会的时候，我们每人收到了一份中国教师报，就是她彻底的改变了我，我不在彷徨，不再迷惑，回想以前的所学教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响极大。再看中国教师报，她的谆谆教诲，使我心灵再一次收到洗礼。她的很多文章都是发人深省的，如跟布朗先生对话这篇文章中写到“我们都喜欢被别人喜欢，被接受是一个基本的人性需求。但是，教师领这份薪水不是为了被喜欢。我们付给教师工钱是为了让教师教学生，带领他们在发现之路上不断前进对世界的发现和对他们自身的发现教师在教的时候，他们和他们的学生建立起信任的关系，这种信任关系将使孩子朝着自己的发展之路向前迈进”。这里深刻的揭示了教师该怎么做教师在课堂上所做的每一件事，“都是有目的的”，这个目的就是为了学生学习，最终让学生前进。又如老师，我可以唱歌了吗这篇文章讲的是张老师在教学一节一年级语文公开可课时过程中，一位清秀帅气却有智障的小男孩突然提出要做一件跟课堂内容完全无关的事唱歌，张老师不但没有生气，而且出乎大家的意料，居然让男孩亮起嗓子唱完，结果全班同学一起3/13唱起了这首歌，歌声结束，孩子们继续写字，教师过去摸了摸男孩的头，男孩露出了舒心的笑容。这篇文章给我很大的触动，教师不只是要教学生知识，还要教会学生信任和爱护他人。再如文章老师最害怕的七件事中讲到老师有很多害怕一怕考试；二怕出事；三怕家长；四怕学生；五怕投诉；六怕评比；七怕耽误学生。但最害怕的还是教不好学生这里讲到了教师的责任心，只有有了责任心才能真正教好学生，一心为学生。在看了几期的中国教师报后我有了以下几点深刻的体会1教师的工作不仅要教书，更要育人。教师要使学生身心健康的发展，把他们培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人。教师不是一名教书匠，教师需要丰富的专业知识，并能把他们很好的潜移默化的传授给学生，养成学生崇高的思想品德的专业能力。2教师的工作方法也与其他社会职业不同，他不是象其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。教师对学生来说是知识的传播者，智慧的启迪者、情操的陶冶者。正是教师职业的这些特点，就要求教师做到“学为人师，行为世范”。教师的一言一行深刻影响着学生。教师要时时注意自己的行为能不能成为学生的表率，4/13能不能对学生起到积极的影响。为什么中国教师报能给我这么多启示她的以下特点是最为主要的原因中国教师报是全国教师自己的报纸，理解、帮助、引领老师中国教师报报纸有很多板块专栏，有对国家教育政策与教育改革问题的关注；有专门针对不同教学与课程进行的设计，有疑问有反思；有教师的教学感悟，散文随笔。中国教师报帮助教师开阔视野、抒发教师人文情怀；刊出优秀课堂设计，探讨教法改革成果，交流心得体会接连多期下来，切身感受到了这份刊物的魅力。而且中国教师报中的美文多不胜数，每看一回都是一次精神洗礼。正因为此，我对她有着特别的喜欢。她陪我走过了无数个迷惘的黑夜和白天，她让我的园丁生活更加游刃有余她就是一首诗，一首蕴涵着育人灵魂的七言美律她就是一首曲，一首谱写着爱与被爱的进行曲她就是一幅画，一幅描绘了祖国花朵茁壮成长的风景画她就是一缕清风，吹起飘逸的思绪，让我徜徉在求识的海洋5/13第三篇读中国教师报心得体会读中国教师报心得体会学校一年前，为我们每一位教师订阅了一份中国教师报，一期期翻阅下来，我的心底油然而生一份喜悦之情。这份报纸原名中国教育资讯报，是一份“全国教师自己的报纸”，大部分版面刊登的都是一群象我们一样工作在基层一线教师的作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴近我们的实际。无论版式还是内容，都令人耳目一新，作为一线教师中的一员，这样的报纸怎会不喜欢首先，它亲切自然，平易近人。它给人一种极其的亲切感，站在教师理论与实践的前沿，反映了我们这群工作在基层一线教师工作动态我们的教与学，我们与学生之间的沟通交通，我们的对话，我们对教育与教学的反思、总结。其次，它感情真挚，贴近现实，反映了我们一线工作者的喜怒哀乐，我们一线教师对自身生存状态与权益的关注，对教学、工作、生活、家庭各方面的反思，对人性的思考。第三，它具有时代气息，它紧跟我们当前教育改革大趋势，紧随对如何提高教师素质，如何加强继续教育、都有自己的一己之思之察，对当前的新课程改革、教师专6/13业化发展、基础教育、教师教育等热点焦点问题都有不同的切身体会与独到见解，读后令人颇为受益，反思多多。第四。它具有科普性与知识性。它促进我们对教育教学知识的积累与提升，促进了我们教育教学能力的提高，以其为参照物，从他人的实践与总结中，我们不断汲取有益营养，获得更多的教学理论与间接知识；同时，以其为参照物和理论指导，它促使我们从自身实践中寻找不足，形成从理论指导实践的回归，向其看齐，最后形成良好的互动循环。中国教师报的理念是零距离的贴进教师。报纸有很多板块专栏，有对国家教育政策与教育改革问题的关注；有专门针对不同教学与课程进行的设计，有疑问有反思；有教师的教学感悟，散文随笔；可我最喜欢的板块是新观察这个栏目，这里的文章选的非常好，贴近我们一线教师的真实生活。让我了解了一线教师心中的酸甜苦辣，让你去品味，去深思，真的是让我有种“相见恨晚”的感觉其中深切体会就是做个好教师并不难，关键要有爱心和思想。正如教师报上有一位老师所说的“教师呀，教师，当我们为了孩子的成绩而想训斥他们时，请您一定把握住自己的底线不能体罚或变相体罚学生。”教育不能没有爱，但真正做到以爱育爱并不容易。7/13由此我想到自己，有时在课堂上看见学生交头接耳、心不在焉，就不知是哪来的无名火蹿上来，很冲动，忍不住想惩罚他们。可是我读了中国教师报后，让我改变了以前的急躁和冲动。以前我很容易对学生生气，总是埋怨学生不好管，感觉自己容易激动，也很消极，觉得烦心事儿很多。于是近期我又加入论坛，通过论坛上的学习与交流，我的脾气有了很大改变，虽然偶尔还会动怒，但我已经学会换个角度思考问题了。中国教师报的主旨帮助教师开阔视野、抒发教师人文情怀；刊出优秀课堂设计，探讨教法改革成果，交流心得体会接连多期下来，切身感受到了这份刊物的魅力。它让我有种莫名的亲切感，在自身教学实践与理论的反思中不断积累知识，也获得了自我人格的提升，从而产生了情感上的愉悦之情与收获的快乐。这种感觉是无与伦比的。它唤醒了我们沉睡的情感，告诉我们作为基层的一线教育工作者，如何去表达，如何去思考，如何去总结，如何去学习，如何去获得更多地因为教育，因为不懈努力而带来的快乐感谢中国教师报让我们这群基层教育工作者坚定信念，让我们在这方热育的热土上继续执着前行，为了一个神圣的信念与一个光荣的使命。8/13第四篇读中国教师报心得体会文档与你相知的幸福读中国教师报有感我是一个刚毕业的新教师，有着满腔的热忱在教育事业上，但是在实践上却常常受到阻碍，教学经验的不足让我心有余而力不足。于是喜欢看书的我在中国教育报、教学与管理、德育报等报刊杂志中流连，也学到了不少先进的教育理念。这一年非常有幸学校为我们老师订制了中国教师报，那是我们一线老师自己的报纸，零距离贴近教师，全心全意为教师服务的报纸，带着一份亲切我阅读了近期的中国教师报，每一期有16版，编辑阵容强大，里面精品荟萃，涉及教育热点、难点，新闻跟踪报道，剖析教育教学案例，关注教师的生存状态，同时也报道了国内外的最新教育动态，信息量覆盖面非常常广，我一页一页、细心地读过去，由好奇转为惊态，由惊态转为感慨，再由感慨触发了许多灵感读着每一期的报纸，我知道了前卫的教育理念，了解了教改动态，知道了班级工作的新方法，在新课程实施中遇到的迷惑的问题在看了杨伟广老师主持的“创新课堂”栏目中的一个个生动的案例分析后，顿时豁然开朗起来。于是，品一杯香茗，手捧着中国教师报，端坐在办公室里，耳边欣赏着轻快的音乐，眼睛盯着报纸上每一篇文章，9/13成了我最好的休闲方式，我沉浸在文字中，享受着春风沐雨的精神洗礼。在我迷茫的时候，是她为我指引前行的道路；在我困惑的时候，是她给我启迪；在我成功的时候，是她给我鞭策。曾纪洲，自顾“美丽”，曾纪洲的乐观、热爱、真实、转换和感动，每一段话都深深印入脑股。曾纪洲的乐观告诉我，生活永远都有美的一面。原来，在我的生活中，泥巴可以是孩子们玩耍时尽兴的玩具，是他们童年里不可替代的回忆，而孩子们的快乐可以是我人生中很美的画面。曾纪洲的热爱告诉我，对现实的宽容和欣然是源于对生活的热爱。爱不是一种形式，而是要有所行动，我热爱教师这份职业，不该有的是嵌入心底对环境的抱怨。爱是大度的，对孩子们的爱更应该是这样的，他们是花朵，是未来爱自己的生活，爱孩子们的现在和未来“反思、移情对于一个好老师来说是必备的思维习惯和品质”曾纪洲的真实让我深思。我自小也是在农村长大，好不容易盼着了一位年轻点的、能说口纯正普通话的老师，小小的不安、激动、决心在心底慢慢滋长农村的孩子们也是需要培养，也是花朵，怎么就没有和同龄孩子们相等的开放权利呢农村孩子的朴实是学不来的，于是，我试着去10/13真实，我要真实地面对自己的内心，真实地面对我的学生们。争取做到曾老师口中的真实。说到曾老师的角色转换，“课后，做益友；课上，做良师”我也是在努力地做着，课后，和孩子们聊聊天，拉拉家常，了解了解孩子们的生活状况，分享着他们的快乐当然，了解到的一些情况也是在意料之中，大部分孩子们的生活也是我童年的影子，爸爸妈妈在外地打工，爷爷奶奶在家照看着多数都是留守儿童，但是他们也是在快乐生活，努力地学习着曾老师的感动也是在感动着每一位一线的教育工作者，当然，每位一线工作者也是会有不一样的感动我相信“培养学生关键在于培养心态”是他的教育理念。于是，我的字典里“心态”一词又有了新的定义，对我的特岗生活，对我的乡村学生我愿做曾老师口中那个乐观、热爱、真实、懂得转换和珍惜感动的我在我工作的这方净土也愿曾老师那份自顾“美丽”的美绣遍世界的每个角落中国教师报教师真需要姓名郭龙地址万载县赤兴乡花桥小学电间2016年10月16日第五篇读中国教师报谈心得体会读中国教11/13师报心得体会作文教学我心中的困惑走入教育生涯已有一载有余，在这短暂的一年教学生活中，我经历了也正在经历着教学中的“盲区”。何谓“盲区”就是不会教，不知道怎么教的一个时期或者一段时期，这是我给自己对教学下的一个定义。而这一盲区在作文教学上体现的尤为明显。去年一走向课堂教学，我接任的便是三年级教学，这无疑给了我特别大的阻力，三年级正是一个转型期，作文教学就成为了我最大的难题。作为刚从低段学习踏入中段的孩子，他们对作为毫无概念，要教好这样一批孩子，当时的我真是绞尽脑汁，把该想的办法我都想过、做过。为了锻炼孩子们多写，我没少让孩子们写过、背过、抄过，然而孩子们每每交上来的作文都很让我很失望。原因在于孩子的作文因为大部分是抄的背的，读起来太生硬了，没有任何吸引人的地方。一学年的努力没有收到任何效果，于是为了让孩子尽可能的将自己的想法用文字表达，这个学期开始我让孩子天天写日记，可日记交上来的要么就是流水账，要么就是短短的几行字，反馈上来的理由是每天都写没有东西写，这一回答让我曾经一度的陷入反思当中，于是我反省过自己这种机械式的作文教学模式。我也想过，我需要改变这种作文教学方式，可是怎么去改变呢，12/13是什么原因导致孩子们脑子里的东西匮乏呢我百思不得其解，也正是在这一盲区的驱使下，我总是力求寻找答案。我想起学校提醒看有关中国教师报，于是我怀着好奇打开电脑搜索了一番，发现里面有好多精粹自己可以学习，我如获至宝，津津有味的看了一下午。当看到第495期中第七版“现代课堂”有一篇叫让作文教学走向生活的文章，我一口气就读完了，那时候的心情别提有多感激。这位陕西省户县甘河镇中心学校蔡晓峰对作文教学中的弊端做了深刻而又全面的分析和解答。他特别反复的强调作文应该来源于生活中的点滴，所以要求学生应该多去观察生活、体验生活，而特别注重阅读积累，提高习作