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文档简介

29.1.3用推理方法研究四边形(2)教学目标：1.掌握矩形的性质，会用推理的方法证明一个四边形是矩形；2.能运用矩形的性质定理和判定定理进行有关的证明和计算教学重点：掌握矩形的性质，会用推理的方法证明一个四边形是矩形；教学难点：经历探索矩形有关性质与判定条件的过程，在直观操作活动中发展学生的逻辑推理能力和主动探究的习惯研讨过程：(一)情境导入教师出示教具：“一个活动的平行四边形木框”，用两根橡皮筋分别套在相对的两个顶点上拉动一对不相邻的顶点A、C，立即改变平行四边形的形状学生思考如下问题： (1)无论1如何变化，四边形ABCD还是平行四边形吗？(2)随着1的变化，两条对角线长度有没有变化？(3)当1为什么角时，这个平行四边形就变成一个特殊的平行四边形矩形？这时两条对角线长度有没有关系？(二)实践与探索1我们知道矩形是特殊的平行四边形，因此它具有平行四边形的性质，而且还具有一些特殊的性质根据矩形的定义，矩形是平行四边形，且有一个角是直角，从而可得：定理矩形的四个角都是直角由问题(3)我们还知道定理“矩形的对角线相等”你会用推理的方法证明吗？ 已知：如图，四边形ABCD是矩形求证：ACBD 证明： 那么要判定一个四边形是不是矩形，除了利用矩形的定义直接判定外，还有如下的判定定理：定理有三个角是直角的四边形是矩形思考根据对角线之间的关系能否判定一个平行四边形是矩形呢？再看上面一个活动的平行四边形木框,保持边的大小不变，仅改变内角大小，观察对角线的变化，当对角线具有什么性质时，平行四边形变为矩形定理对角线相等的平行四边形是矩形上述两条定理是矩行的判定定理(三)实践与探索2例 求证：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半已知：如图，在RtABC中，ACB90，CD是斜边AB上的中线 求证：CD =AB 证明： （三）练习检测：求证：对角线相等的平行四边形是矩形(四)小结与作业1.矩形的性质有哪些？ 2.矩形的判定有哪些？作业：1.已知：平行四边形ABCD的四个内角的平分线交于E、F、G、H求
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