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网上资源检索教学设计案例设计者张小盼电子信箱电话市区新乡学校名称河南师范大学日期2007.12. 5案例摘要 本课要求学生通过自己的上机实验和老师提供资料并总结，掌握如何再因特网上快速地找到有用的网页，方便快捷的获取有用的信息。教学题目第二章 信息的来源与获取 第三节 网上资源检索所属学科信息技术学时安排2课时年级高一年级所选教材信息技术基础（主编 陶增乐 浙江教育出版社）一、学习目标与任务1学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧；2、掌握搜索引擎的使用策略与技巧。过程与方法：1、能根据具体的要求和网络搜索的反馈结果，而使用恰当的关键字搜索，高效准确地获取信息；2、能利用计算机网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。情感态度与价值观：1、培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；2、培养学生合作学习的意识和能力；3、充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性，培养学生在学习、生活中充分运用网络工具的意识。2学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）本节内容属实践操作型，如果按以前的传统教学讲起来效果较差，利用新课程标准，以任务驱动式教学法展开教学活动，通过结合学生的学习生活实际，融合了其他学科内容的任务设计，培养学生在学习、生活中充分运用网络工具的意识；创设丰富教学情境，提供多样教学资源，引导学生通过自主、合作、探究、体验等学习方式，主动进行知识的意义建构，获得新知，掌握技能；通过小组协作学习，交流体验、组内互助提高学习效率，缩小学生之间的差距，培养学生合作学习的意识和能力。教学重难点：1、搜索引擎的使用2、逻辑运算符的使用3问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）1、让学生分组讨论：学生自己感兴趣的话题或是一个难以解决的问题2、学生阅读教材内容，通过因特网解决问题3、分组讨论信息检索的方法和或是解决问题的方法，总结经验和技巧二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）高一学生已有使用网络搜索信息的感性经验，掌握从因特网上获取信息的基本技能，已经可以超越简单的技术操作，具备了接受更高层面文化的能力。学生的思维能力已接近成人，他们有旺盛的求知欲，较高的学习自觉性，并具备一定的自学能力，已具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密。但由于城乡差异，学生之间存在的差距也较大。受传统学习方式影响，很少有学生能把信息技术作为一种学习工具，利用网络快速、高效地的获取所需资料，为学习生活提供服务和帮助。三、学习环境选择与学习资源设计1学习环境选择（打）（1）WEB教室 （2）局域网（3）城域网（4）校园网（5）因特网（6）其他2学习资源类型（打）（1）课件（2）工具（3）专题学习网站（4）多媒体资源库（5）案例库（6）题库（7）网络课程（8）其他3学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）搜索引擎网站： 主要通过学生在各个网站上检索相关感兴趣的信息，相互交流学习方法和技巧以及搜索的相关信息。四、学习情境创设1学习情境类型（打）（1）真实情境（2）问题性情境（3）虚拟情境（4）其他2学习情境设计通过教师提供一些信息主题清单，引导学生查阅自己感兴趣的话题，并组成小组共同搜索相关的资料；通过学生搜索，老师辅导，完成相关信息的检索，学生在小组中相互讨论、交流，学习各种搜索方法和技巧，也可在小组之间进行交流，培养学生的合作、交流能力。五、学习活动组织1自主学习设计（打，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）抛锚式（2）支架式（3）随机进入式（4）其他教师提供信息清单，学生根据自己的兴趣选择或是自己感兴趣话题确定搜索的主题，并组成小组进行搜索。教材内容以及因特网上资源分组活动鼓励学生自己上网搜索相关信息并加以总结学习方法和技巧，确立自信2协作学习设计（打，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）竞争（2）伙伴 通过分组讨论得到搜索方法技巧教材内容及生活经验分组讨论分组概括启发引导（3）协同 （4）辩论（5）角色扮演（6）其他3教学结构流程的设计 老师导入，学生阅读教材分组确定搜索的相关主题和信息根据教材及自身生活经验进行网上搜索小组进行讨论交流老师归纳总结。教学环节教师活动学生活动引出主题导入新课1、 导入新课：同学们，大家可能在生活中都遇到过这样的情形，突然有一个问题摆在面前不知如何解决，而此时又没有同学、家长、老师、朋友的帮忙，这时十分需要解决或是知道这些问题的答案，那么在这个网络时代，我们是否可以借助因特网的帮助解决呢？让我们一起愉快的上完这节课，大家就会找到答案了。分组协同学习1、老师引入一些信息主题清单2、明确小组的搜索主题3、搜索结束后，各小组派代表汇报搜索的方法技巧以及出现的问题，并把搜索相关的信息介绍给大家。1、学生小组讨论感兴趣的话题2、进行网上搜索3、小组成员、小组之间进行交流，总结经验和方法老师讲解1、 信息检索的基本方法2、 搜索引擎的正确使用(责任编辑：麦田守望者)3、 逻辑运算符的正确使用学生在书上做标记并理解思考思考课堂小结1、 提问通过这节课的学习，你们都学到了哪些知识，掌握了哪些技能？总结本课的收获六、学习评价设