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文档简介

整理和复习数学思考（2）【课时目标】1能用列表的方法解决有关问题，提高学生分析能力和解决问题的能力。 2形成一些解决问题的策略，发展学生的实践能力。 【教学过程】一、引入新课同学们，上节课我们学习了两种数学思考方法：找规律和分步思考。还有一种非常重要的数学思想方法，那就是列表法。在解决问题的过程中，有时候使用列表法可以使复杂的问题变得简单。二、学习例6，探究列表法1.出示例6：请大家思考一下这个问题该怎样解决，到底哪两位班长是同班的呢？2.提示学生可以用列表的方法试一试。（让学生不看教材）请大家用数字“1”表示到会的，用数字“0”表示没有到会的，用A、B、C、D、E、F表示六名班长，列表表示他们的到会情况。ABCDEF第一次111000第二次010110第三次1000113.好，表格列出来了，现在我们怎么根据表格中的信息得出哪两位班长是同班的呢？教师作适当引导，提示学生先分析A和谁同班。给学生足够的时间进行分析，指名汇报。4.及时肯定学生的表现，让学生再根据这种方法来分析B、C分别和谁同班。指名学生汇报。（1）从第一次到会的情况可以看出，B只可能和D、E、F同班；从第二次到会的情况可以确定，B只可能和F同班。（2）从第一次到会的情况可以看出，C只可能和D、E、F同班；从第二次到会的情况可以判断，C只可能和D、E同班；从第三次到会的情况可以确定，C和E同班。有的同学可能会由A和D同班、B和F同班直接得出C和E同班。对由前面两步的分析结果直接得C和E同班的同学给予表扬。三、通过练习巩固列表法1.请同学们完成教材第94页第4题，计算一下张老师用这些邮票能付出多少种邮资。引导学生认真读题，理解题意，强调“邮资”的概念。你想到用什么方法来解答了吗？2.很好，下面请大家列出图表，找出一共有多少种邮资。巡视，了解学生完成情况，并及时帮助有困难的同学。3.请同学们完成教材第95页第6题。四、巩固练习1.教材第95页第5题。2.教材第95页第7题。3.让学生阅读“七桥问题”。五、课堂小结同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？六、板书设计： 数学思考一种5080二种100160130三种180210四种260【评价方案】1、达标测评2、课堂效度评价
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