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教学资料范本剪纸活动中培养幼儿的坚持性编 辑：_时 间：_经过半个学期来的剪纸活动.许多动手能力较差的幼儿能剪出各种图案；许多好动的幼儿也能静下心来参加活动。作为老师.我也尝到了在活动中培养幼儿坚持性的甜头。实践证明.幼儿在趣味兴高的活动中坚持的时间长。因此.我努力创设幼儿感兴趣的环境。在活动室的墙壁上.我剪了一幅夏天的画图案.让幼儿每天都能看到栩栩如生小鸟、西瓜的剪纸作品。使幼儿对剪纸的兴趣油然而生。到了活动时间.幼儿争着到剪纸区活动。幼儿有了兴趣.那么如何让幼儿保持这种积极性呢？首先.在活动室投放大量的有关剪纸的图书.让幼儿随时翻阅。再是请村里爱好剪纸的爷爷、奶奶进行现场表演。幼儿跃跃欲试.兴趣逐渐增加。剪纸活动一开始对孩子来说困难很大.不是剪坏了.就是折错了.常常是手忙脚乱。这时我就及时帮助幼儿找出原因.第一部不能折错.要不就会前功尽弃。然后耐心指导剪法；另外.请能力强的幼儿做榜样.开展一帮一活动.效果挺不错。老师做事的态度直接影响着幼儿的耐心.没有耐心的老师很难培养出有恒心的幼儿。活动中我发现幼儿对剪纸没有耐心.剪错一两次就干脆不剪了。于是我就尝试着通过自身示范去影响孩子。在剪“小鸟”的活动中我先示范折发.然后再剪.还没剪完.建构区里的两个小朋友打起来了.我赶紧去“劝架”。几分钟后.我又回到剪纸区继续把“小鸟”剪完。孩子从老师的“表现”中领悟到了做事要有始有终、不能半途而废的道理。经过一段时间的活动后.孩子们能得心应手的剪出各种图案。这时孩子们就会觉得没意思.简单的剪几下.就放在一边又去拿一张纸剪.这样既浪费纸.作品又没有新意。于是我拿起一个窗花提议：“小朋友咱们来个“剪窗花”比赛好吗？看谁剪的窗花与众不同。”孩子们立刻高兴的拿起剪刀.认真的剪了起来。活动结束后一看.孩子们的作品多种多样.棒极了。在剪纸活动中.我首先帮助幼儿克服困难；然后是坚持每天练习.不“三天打鱼两天晒网”；再是不断变换剪纸的花样.让幼儿充分体验成功的喜悦。使幼儿对剪纸活动的兴趣有增无减
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