英语人教版五年级下册Robin's play 教学设计

北关区优质课大赛北关区优质课大赛 Unit 1 My day Read and write 教教 学学 设设 计计 5 号 北关区优质课大赛北关区优质课大赛 5 号号 教学设计教学设计 课文标题 Robin s play 单元名称 Unit1 My day Part B Read and write 教材版本 PEP 人教版小学英语 授课年级 五年级下册 一 整体设计思路一 整体设计思路 本课是五年级下册第一单元 B 部分的语篇课 学生已经学习过一些描述相 关活动的句子和短语 本节课通过创设情境 安排活动 让学生可以运用语言 提问 What do you do in the 并且唤醒相关活动的短语来回答 使学生能够 通过阅读 提炼出来重点句式 在不同的情境中灵活运用和表达 二 教学目标二 教学目标 1 知识目标与能力目标 知识目标与能力目标 本单元的知识目标与能力目标 本单元的知识目标与能力目标 学生能够用英文表达日常活动 按照正确的 意群及语音 语调朗读相应对话及短文 并能将所学内容应用于实际生活 本节课的知识目标与能力目标 本节课的知识目标与能力目标 学生能够理解这封信的背景以及内容 能够 提炼出重点内容并且复述下来 能够把语篇中的句式运用到其他的情境中 灵 活表达 2 情感态度 文化意识 学习策略目标 情感态度 文化意识 学习策略目标 学生能够体会即使环境不同 生活依旧可以丰富多彩 爱生活 爱阅读 三 教学重难点三 教学重难点 教学重点 教学重点 能读懂 Read and write 部分 完成书信填写任务 复习本单元 的主要词汇和句型 教学难点 教学难点 综合运用本单元的核心词汇和句型 灵活表达并且进行写作 四 教学过程四 教学过程 Teaching Progress Teachers Activities Student s Activities Purposes Pre reading 2 3 mins 1 Greeting Say Hello to the students 2 Ask questions What do you often do on the weekend Do you like reading books 3 Let s enjoy the video about 1 Greeting 学生和老师 打招呼 放松 进入英语学习 环境 2 Ask questions What do you often do on the weekend Do you like reading books 学生通过回答 问题 唤醒相 关短语 并且 切入读书话题 3 Let s enjoy the video about 通过鲁滨逊漂 流记短片的放 映 了解本课 内容的背景 简单明快的 读前内容 唤醒相关短 语 切入读 书话题 并 且了解相关 背景知识 In reading 13 15mins 1 Read and answer the questions Who is in the letter Where are they 2 Listen to P1 and fulfill the blanks Learn about island 3 Listen to P2 and fulfill the blanks Learn about cave it is very difficult to live in the cave but 1 Read and answer the questions 学生初读语篇 提炼语篇要素 2 3 通过听读 填空的形式 提炼出来鲁滨 逊在岛上的活 动内容 层层递进的 阅读 让学 生理解语篇 内容 并且 提炼出来鲁 滨逊的岛上 活动 体会 岛上生活不 易但鲁滨逊 坚强乐观的 精神 Robinson is also hard working to build his home beautiful and beautiful 4 If you are Robinson if you live on the island What do you do 4 学生通过板书 的提示 复述 鲁滨逊在岛上 的活动内容 Post reading 10 12 mins 1 I m a happy reporter Teacher is a reporter interview the students If you live in the city what do you do 2 Group work If you live in the city If you live in the mountain village if you live by the sea what do you do 1 Discuss with each other in roles 分角色 小组讨论 3 Show time 4 Let s write Write a letter to Robinson tell him what do you do everyday 1 I m a happy reporter 学生的思维开 始打开 以语 篇所学内容为 支架 唤醒相 关短语 灵活 表达 2 Group work 学生在小组活 动中讨论 合 作相关情境下 的活动 3 Show time 学生以小组为 单位进行展示 4 Let s write 学生根据刚才 讨论的场景 给鲁滨逊回信 落实到书写 帮助学生打 开思维 把 所学知识在 情境中灵活 运用 小组讨论的 运用 有效 培养学生的 合作精神 体现以语篇 为支架 打 开思维 既 给优等生空 间去发挥去 拓展 同时 也给后进生 以学习的平 台 最后落实到 书写 Production 1 2 mins Love life love reading Look at the video about teacher s life Let s love life love reading Love life love reading 短片的播放 有效渲染生 活多姿彩 阅读使人丰 富 爱生活 爱阅读 Homework 1 2mins Home work 1 Finish the writing and send to angel87824 2 Choose one place make a picture book send