语文人教版四年级下册渔夫的故事教学设计

课题课题渔夫的故事课型课型新授课 设计说明设计说明 本课设计重在引导学生在自主 合作和探究中读懂课文内容 体会人物性 格特点 感悟 拥有智慧的人 才是真正强大的 不可战胜的人 的道理 学前学前 准备准备 1 搜集民间故事的资料 师生 2 制作多媒体课件 教师 课时课时 安排安排 1 课时 教学过程教学过程 学习学习 目标目标 1 认识 8 个生字及多音字 2 词语解释和词语积累 3 思考课文中句子的意思 学习学习 重点重点 理解课文内容 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 教学教学 环节环节 导案导案学案学案达标检测达标检测 一 谈话导 入 用 时 2 分 钟 1 导入 今天 我们将一起欣赏一 个精彩的民间故事 板书课题 2 引导交流民 间故事的资料 1 齐读课题 2 自由交流民间故 事的资料 二 初读课 文 用时 15 分钟 1 引导默读课 文 疏通字词 2 组织全班交 流 1 默读课文 疏通 字词 2 小组合作理清课 文的层次 3 全班汇报 1 开火车认读 1 把下列词语补充完整 恩 将 仇 报 荣华 富 贵 无 恶 不 做 披 头 散 发 笑 逐 颜 开 生字 词语 2 给多音字组词 塞 s i 塞车 s i 边塞 撒 s 撒网 s 撒种 三 再读课 文 用时 15 分钟 1 引导学生用 自己喜欢的方式读 课文 组织学生根 据课文述过的顺序 复述课文 2 启发思考 在比自己不知强大 多少倍的魔鬼面前 渔夫是怎样做的 渔夫用什么救了自 己 3 组织全班交 流 4 指导选择自 己喜欢的段落 练 习有感情地朗读 5 教师组织学 生表达 写出想对 魔鬼或渔夫说的话 1 用自己喜欢的方 式读课文 小组内练习 简要复述课文并选派代 表全班交流复述课文 学生之间互相评价 2 小组合作解决问 题 3 全班汇报 4 选择自己喜欢的 段落 练习有感情地朗 读 全班展示读 5 学生写话并交流 3 读完课文 我想对渔夫 说 想对魔鬼说 四 拓展延 伸 总 结全文 1 教师引导学 生结合课文内容评 价故事中的人物 2 教师组织学 1 结合具体故事进 一步交流自己的阅读感 受 提示 魔鬼 恩将 仇报 无恶不作 狡猾 4 渔夫把胆瓶仍没扔到海 里去呢 展开你丰富的想象 把这个故事接着写下去 用时 8 分钟 生交流学习收获 3 引导学生以 渔夫的身份叙述故 事并且评价 愚蠢渔夫 善良机智 从容镇定 勇敢聪明 2 学生交流收获 提示 正义的力量一定 能战胜邪恶势力 对付 魔鬼那样的凶恶敌人 不能抱有幻想 施加仁 慈 而要敢于斗争 依 靠自己的智慧和力量去 战胜它 3 尝试讲述故事 互相评价 板书设计板书设计 教学反思教学反思 本节课 我从人物和情节角度 考虑 设计了一组由浅人深的问题 组织学生课 堂讨论 让学生沿着教师铺设的台阶 拾 级攀登 逐步明确 渔夫是现实生活中的 人物 在他身上集中体现了劳动人民的优 秀品质 是正义力量的代表 魔鬼是幻想 中的人物 但是像魔鬼那样的坏人在现实 生活中是存在的 在它身上集中反映了各 种反动派的种种本性 它是邪恶势力的化