语文人教版四年级上册《修改病句》

六年级下册语文复习教案之修改病句复习内容：修改病句课 型：复习课写情分析：六年级的学生对病句修改已经有了初步的认识，本节课就是在学生已有知识的基础上进行一个复习巩固。但是本班学生的基础较差，所以在讲解的过程当中会练习大量的习题，帮助学生理解巩固。教学目标：1、让学生了解常见病句的类型。2、让学生掌握修改的方法。3、让学生懂得修改病句的原则。教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。复习过程：一、谈话导入，引起兴趣1、同学们，我们都知道，我们人需要有一个健康的身体，即使有一点点的不舒服，看起来也会少去很多活力。而我们的句子也是一样的，只有正确的句子才会让人读懂，看着也舒服，而错误的句子不仅会影响我们的阅读，而且还会闹出很多笑话。下面我们一起来看一下关于病句所闹的笑话。2、刚才同学们读着这段话都开怀大笑了，那肯定能找出这些句子错误的原因了，看来你们都有一双善于发现的眼睛，今天这节课就带着你们这双善于发现的眼睛来当一回病句医生。二、复习修改病句修改病句原则：1.保留句子原意少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。病句修改的类型: （一）.成分残缺 句子不完整例： 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。（二）.重复啰嗦 例：我忍不住不禁笑了起来。1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了.3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。（三）、搭配不当。例：经过努力，我的学习成绩不断改善1.经过努力，我的学习态度提高了。2.这篇文章的内容比较优美。3.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。（四）.词序颠倒。例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。1.我们开会通过并讨论了他的建议。 我们开会讨论并通过了他的建议。 2.我们要认真改正并找出作业中的错误。 我们要找出作业中的错误并认真改正。(五).前后矛盾例：我估计他今天一定不会来了。1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2.我估计他今天一定不会来参加会议了。3.我经常看到小明有时骑自行车上学。三、巩固常见五种病句的修改常见病句分类练习：（一）成分残缺1、晚会上，表演了精彩的节目。2、春天到了，一朵朵鲜花。3、为了班集体，做了很多好事。 （二）前后矛盾1、这次春游，同学们基本都到齐了，没有一个缺席。 2、我大约用了整整一小时，才把作业做完。 （三）语序不当1、全班同学普遍的语文成绩提高了。 2、我们要运用和理解已经学会的成语。（二）搭配不当1、爸爸有一头乌黑发亮的头发和大鼻子。 1、时间是宝贵的，我们一定要爱惜。2、这次考试中，他取得了优异的成就。3、在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。（五）重复啰嗦1、我仔细端详这位老奶奶。 2、下课了，校园里顿时就一下子沸腾起来了。四、病句修改的秘诀：检查语病要细心，主干残缺是病因；再看枝叶各成分，能否搭配语中心。下面语病常常见，熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理；前后矛盾要解决，词语重复留其一。修改病句法牢记，增、删、调、换百病去。五、学后总结，谈谈收获请学生谈谈在学习了病句修改这堂复习课后有什么收获，主要可以从掌握了病句修改方法、病句类型、病句修改符号这