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1/3第56号教室的奇迹读后感暑假里，我阅读了美国的一位传奇教师雷夫艾斯奎斯的第56号教室的奇迹这本书。当我从网络上看到对这本书的评价时，就深深地被吸引了“在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫艾斯奎斯的小学老师用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国。”“他创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使他热情的教育态度，把教室变成温暖的家。阅读第56号教室的奇迹，你们的孩子也一样可以非常优秀”“雷夫艾斯奎斯曾被授予美国总统国家艺术奖、英国女王MBE勋章、1992年全美最佳教师奖”读完这本书，我深以为它无愧于这些赞誉。这是一本关于教育的书，虽然是国外的教育，但许多内容是与国内的教育相通的。第56号教室的奇迹这本书很浅显易懂，适合老师们看。是怎样的一部作品呀能分享全美最佳教师的爱心和智慧。是涵盖了多少知识呢会得到美国总统、英国女王和欧普拉同时感动推荐。它有什么神奇之处读着这本书，我发现雷夫老师是一个敢讲真话、有智慧、充满爱心的老师。在第56号教室的奇迹一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师教育追求。“让2/3孩子变成爱学习的天使”，说来简单，做起来并不容易。全身心地投入自己帮助孩子的教育事业中，是一种源自“真我”而奋斗的目标而乐此不疲。正如英国哲学家大卫休谟曾说过的“人类刻苦勤勉的重点就是获得幸福，因此才有了艺术创作、科学发明、法律规定，以及人类的变革。”雷夫把听从心灵的召唤，把“师”字写到了最大。看到在自己的辛苦努力下孩子们的点滴进步，让他感到了生命的真正意义。“即使在我无法思考的时候，这些学生所做的事情，依然能让我每天精神抖擞地提早到校。”读罢全书，我对雷夫老师的教育模式有了新层次的认识一、基于信任，激发孩子的自我要求意识信任书的第一部分是“家最温暖”。第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为它缺乏了某样东西这里没有害怕。雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。雷夫将此内容做开篇，可见消除恐惧对学生是多么的重要，但这恰恰也是几乎所有老师都存在的问题。开学第一天，雷夫就与孩子们玩游戏，让孩子们从游戏中知道破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救，雷夫老师允许学生有原因的犯错误，但是不能破坏老师对他的信任。当然他也愿意给学生赢回信任的机会，更重要的是雷夫老师更加注重身教，像他说的“孩子们3/3以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”雷夫老师告诉学生“只要尽力，考试不是那么重要，就算考坏，明天太阳照样升起，地
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