(部编)人教2011课标版一年级上册iuüyw.doc

人教版小学一年级上册第二单元i、u、v、y、w第一课时教学目标 1. 学会、 3个单韵母和、两个声母，读准音，认清形，正确书写。 2学会整体认读音节、。 3掌握、的四声，能直接读出它们带调的音。教学重点 正确认读、 区分声母和韵母，读出、的四声教学难点 韵母i u 能够读准音，认清形，并能正确书写 会整体认读音节、 教学准备 多媒体课件 头饰教学过程 第一课时课时目标1、 激趣导入 复习a、o、e 二、出示情境图 （）今天，老师带来了一幅有趣的图，请同学们仔细观察一下，图上画的是什么地方？ （）老师把图上的故事编成了一首儿歌。(相机在图片上出示i、u、) （3）揭题：这幅图里包含了今天要学习的三个单韵母i、u、。（出示课题、i、u、） 3、 学习韵母i、u、的读音。 1、学习i的读音。 图上勤劳的妈妈在干什么呀？ 妈妈在晾衣服，读音就有点像单韵母i了。（出示i） 请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读i 请跟我读i，i，i， 牙齿对齐iii（两遍） 开火车读 你能根据i的读音、形状自己编个口诀吗？（一件衣服iii, 一位医生iii,） 2、学习u的读音。 小朋友们学得真认真呀！看，小乌龟来看你们了（出示乌龟图） 今天我们要学的单韵母u，读音就象乌龟的乌。（出示u） 请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读u 请跟我读u，u，u， 嘴巴小圆uuu（两遍） 开火车读 u的读音象乌龟的乌，老师编了句口诀，一只乌龟uuu。（跟读） u的形状象茶杯，老师又编了句口诀，一只茶杯uuu。（跟读） 你能象老师一样根据u的读音、形状自己编个口诀吗？（火车开了uuu,一只乌鸦uuu） 、学习的读音。 可爱的小鲤鱼也来看小朋友们读拼音啦！（出示鲤鱼图） 鲤鱼的“鲤”是第三声，如果把它改为第一声，读音就有点像单韵母了。（出示） 请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读 请跟我读， 嘴巴扁圆（两遍） 开火车读 你能给编个口诀吗？（一条金鱼, 鱼吐泡泡） 、巩固练习 、刚才我们学习了i、u、，这三个字母发音时，嘴巴不动，声音响而长，所以我们叫它单韵母。再加上上节课我们学习的3个单韵母“a o e”。现在我们一共学习了6个单韵母，依次是“a o e i、u、”。你们能试着背一背吗？ 、同学们背得很好，老师带你们轻松一下，来玩找朋友的游戏，好吗？ ii我是i，我的朋友在哪里？ii你是i，你的朋友在这里。(i、u、a、o、e) 、老师带大家玩个配音游戏，老师读一个单韵母，但是不读出声音，你们看老师的口型，猜猜老师发的是哪个音，给老师配音好吗？ 3、 学习四声和写法 1、出示 2、范读、领读。 3、选择自己喜欢的读音组成词语。 衣服的衣，医生的医。 阿姨的姨，移动的移， 可以的以，椅子的椅， 容易的易，注意的意。 4、听学生读，个别指导纠正。 5、指导在四线格书写 i . 6、同样的方法学习u 的四声和书写。 7、同样的方法学习 的四声和书写。 四、区分读法 1、 比较 二声和三声的读法有何不同。 2、 比较二声和四声的读法有何不同。 教学反思： 在熟练掌握a、o、e的基础上，我们学习单韵母i、u、。教学中，我先复习a、o、e及其四声的发音，为每节课的发音做好准备，也随时巩固旧知。接着，我做示范，让学生仔细观察口型，通过反复朗读，逐步掌握发音方法。对刚入学的孩子来