深圳市石岩公学小学部德育处工作计划2.doc

深圳市石岩公学小学部德育处工作计划2009-2010学年（上）一、指导思想认真贯彻学校“武夷山”工作会议精神和小学部学年工作计划，深入推进石岩公学高端办学策略，务实、理性、创新、精细化地开展德育教育工作，努力提高教职员职业道德素质，继续着力培养学生良好文明行为与学习习惯，切实提高德育活动的实效，为进一步提升小学部教学质量提供有力保障。二、工作目标1、强化安全管理，确保校园无重大安全责任事故。2、进一步提升文明礼仪教育实效，促进学生文明行为与学习习惯内化，初显绅士、淑女气质，形成过硬德育特色品牌。具体目标：（1）保持两项文明礼仪教育成果：文明用餐：继续做到“一静三净”。列队出操：继续做到“队列整齐，步伐有力，动作规范”。（2）推进三项文明习惯养成：文明课间：做到“轻声慢步，安全游戏”。文明路队：做到“队列齐，无喧哗”。“五好”课堂：课前准备好，课堂纪律好，学习习惯好，学习态度好，作业质量好。（3）初步完成小学生文明礼仪教育培养目标评价体系构建工作。3、提升教职工师德修养，确保无体罚、变相体罚、有偿家教等违法违规行为。4、提高生活区管理服务水平，力争无投诉。5、召开第七届德育研讨会，完成构建开放式自主管理值周模式，培养学生自我教育管理能力课题结题工作。6、深入开展反浪费教育活动，树立全体师生勤俭办学思想。7、全面推进招留生工作，最大限度开拓生源市场，减少学生流失。8、强化家校沟通工作，发挥家委会作用，提高家长学校工作实效。9、结合建国60周年，深化爱国主义教育，激发师生爱国情感。三、具体工作措施（一）积极推进安全教育深化工程，努力构建学部安全管理创新模式，确保学生无重大安全责任事故。1、认真落实学校安全教育月各项工作，学期初面向全学部开展安全隐患大排查，及时跟进整改措施，消除安全隐患，为学生全学期安全学习、生活提供保障。（苏州、许海生负责，生活区栋长、各年级组长落实，九月份完成。）2、全面实施“安全事故首责制”，明确相关管理干部、班主任、值周教师、生活教师的安全管理目标、工作职责与要求，促进安全管理工作深入细致、有章可循地开展。（熊伟、苏州、许海生负责，生活区、各年级组落实。）3、通过班队课、安全教育专题讲座等形式开展面向学生的安全教育、生命教育，使安全教育课程化、常规化，提高学生安全意识和自护能力。（熊伟、苏州、苏丹负责，班主任落实，全学期执行。）4、开展校园内安全自护自救、安全常识有奖问答等活动，同时家校联手开展“我是家庭安全员”家庭安全隐患排查活动，帮助学生掌握自护自救技能。（苏州、苏丹负责，生活区、各年级组落实。）5、加强室外课、活动课和教学区、生活区的安全管理，强化班主任与科任教师、生活教师的学生交接工作，避免学生意外伤害。（熊峰、李德丕、潘翠君、许海生负责，全体班主任、任课教师、生活教师落实。）（二）深入推进学生文明习惯内化工程，紧紧围绕学生文明礼仪教育这一德育中心工作，打造小学教育质量的过硬特色品牌。1、充分发挥全国青少年文明礼仪教育示范基地的作用，开展“全国青少年文明礼仪教育示范基地”创建总结表彰活动，借助活动表彰先进，树立榜样，形成人人讲文明，个个懂礼仪的良好校风。（熊伟、苏州、苏丹负责，班主任落实，全学期执行。）2、继续深化和创新“班级文明小银行”管理工作，开展校园“文明之星”月评选活动，实施系列奖励办法，激发学生参与文明礼仪教育活动的热情，努力营造和谐文明的班风、学风、校风。（熊伟、苏州、苏丹负责，班主任落实，全学期执行。）3、切实开展班级保旗护旗和校级督察相结合的学生行规礼仪值周检查工作，全面持久地推进学生行规礼仪的养成教育工作，确保工作落到实处。（熊伟、苏州、苏丹、值周组长、年级组长负责，班主任、值周教师及相关学生落实，全学期执行。）4、继续巩固两项文明礼仪教育成果，即：文明用餐（做到“一静三净”），列队出操（做到“队列整齐，步伐有力，动作规范”）；本学期再重点推进三项文明习惯养成工作：文明课间（做到“轻声慢步，安全游戏”）；文明路队（做到“队列齐，无喧哗”）；“五好”课堂（“课前准备好，课堂纪律好，学习习惯好，学习态度好，作业质量好”）。借助以上各项行为习惯和学习习惯的规范，以点带面，进一步整肃班风、学风。（熊伟、苏州、苏丹、年级组长负责，班主任落实，全学期执行。）5、初步完成小学生文明礼仪教育培养目标评价体系构建工作，通过构建工作使教师明确学生文明礼仪教育培养目标及评价标准，使学生明确文明礼仪规范要求，为小学部文明礼仪教育的持续开展打好基础。（熊伟、苏州负责，年级组长落实，全学期执行。）6、强化学生在生活区的文明习惯培养，制定生活区学生文明行为标准和考核评价机制，形成教学区、生活区学生文明礼仪教育一体化。（熊伟、许海生、生活区栋长、年级组长负责，班主任、生活教师落实，全学期执行。）7、确定9月份为小学部学生文明礼仪强化训练月（着重对课堂行为规范进行训练），利用校内外一切可利用的时间，通过班（队）会、校园网、课堂教学渗透、“班级文明小银行”文明储蓄、班级保旗护旗、值周评比、学生课堂行为规范优胜班级评比等多种教育方式对学生进行宣传、培训、指导、强化训练，形成多管齐下，全员参与的教育氛围。（熊伟、苏州、苏丹负责，班主任、科任教师、值周教师落实，9月份强化训练，全学期执行。）（三）全面实施生活区管理服务水平提升工程，提高生活区管理、服务质量，为教育教学工作提供有力保障。1、规范生活区各项常规管理工作，制定系列生活服务工作管理细则，为学生提供细致周到、统一规范的高品质服务。（许海生负责，生活教师落实，九月份完成，全学期执行。）2、完善生活教师与班主任、与学生、与家长沟通联系制度，增强生活教师沟通意识，提高生活教师人际沟通能力。（许海生负责，生活教师落实，全学期执行。）3、完善生活教师服务质量监控评价机制，从服务细节着眼，制定生活区各项服务标准，广泛开展生活教师各项服务技能竞赛评比活动，促进生活教师服务意识和服务水平的不断提高。（许海生负责，生活教师落实，全学期执行。）4、加强生活教师师德修养、教育方法、服务技能培训，开展系列培训和岗位练兵，努力打造一支师德过硬、专业化水平高的生活教师队伍。（许海生负责，全学期执行。）5、组织生活教师开展形式活泼的文体活动，提高归宿感和集体凝聚力。（许海生负责，体育中心、艺术中心协助落实，全学期执行。）6、加强生活区文化建设，开展师生共同参与的“我爱我家”宿舍环境布置竞赛、“五好家庭”文明宿舍评比等活动，增强学生的家园意识，提高生活区的文化品位。（许海生负责，全体生活教师落实，全学期执行。）（四）切实开展家校沟通强化工程，积极推动学校、家庭、社会三结合教育，努力形成教育合力，提高德育教育实效。1、组织全体教师认真学习小学部家校沟通联系制度，明确家校沟通工作的目的与要求，严格按照相关要求落实家校沟通工作。完善教师家校联系考核评价制度，将教师家校沟通效果列入教师年度考核内容。（熊伟、苏州负责，全体教师落实，全学期完成。）2、以网络为基础，开通管理人员、教师与家长的多种沟通渠道，开展网络评教活动，尝试开展网络家长会试点实验，全面强化常规家校联系工作。（熊伟、苏州负责，全体教师落实，全学期完成。）3、认真组织家长开放日活动，充分发挥开放日作用，提升家校联系的效益。（熊伟、苏州、苏丹负责，全体教职员落实。）4、成立新一年级家长委员会，继续完善二至三年级家长委员会组织，努力保证家长委员会活动的正常开展（力争每月一次），发挥家长委员会在家校共育工作中的桥梁作用，挖掘学部家长资源，尝试开展“亲子职业教育”活动。（熊伟、苏州负责，1-3年级组落实。）5、制定家长学校工作计划，积极办好家长学校，不定期对家长进行教育理念和教育方法的培训。（苏州负责，各年级组落实。）6、做好一年级新生及插班生或换班主任班级学生的家访、电访、信访沟通，开展“送喜报“活动，及时让家长了解孩子在学校取得的成绩与进步，及时针对孩子出现的问题家校联手开展教育，尽早让学生适应并喜爱校园生活。（苏州、年级组长负责，各年级组落实，全学期执行。）7、发挥家庭教育的作用，把学生文明习惯“内化工程”延伸到家庭。（苏州、年级组长负责，各年级组落实，全学期执行。）（五）全员全程推进招留生工作，多管齐下，最大限度开拓生源市场，减少学生流失。1、广泛开展招留生工作宣传，帮助全体教职员树立“全员全程参与招留生工作”的意识和“留生工作重在平时”的意识，把留生工作落实在日常的每一节课、每一句话、每一个举动中，本着服务于学生的态度，为学生和家长提供真诚贴心的帮助，真诚关注每一个学生的成长，让学生在学业和做人上都有所进步。在全校范围内形成招留生工作人人有责，招留生工作“一个都不能少”的良好局面。（熊伟、苏州、许海生负责，全体教职员落实，全学期执行。）2、要进一步创新招生工作思路，有针对性地开展市场调研，拓宽学校生源市场。积极采纳幼儿园的合理建议，在新一年级开展学生来源地统计，与学生来源相对集中的幼儿园建立良好的互动沟通渠道，采取积极主动的方式去拓宽一年级生源市场，并尝试设立相对固定的一年级生源输送基地。（熊伟、一年级组长负责，一年级班主任落实。）3、建立各种激励机制，充分调动全体教职员的智慧和奉献精神，努力提升教育教学质量，用质量赢得社会和家长的认可与尊重，以“质量留人”。4、把学段的教育衔接作为一种留生的重要手段。加强学校各学段间的衔接，从学生、家长、教师三个层面，从教育、教学、生活三个角度深入扎实地开展衔接沟通，有效防控学生因学段更换造成的流失。（熊伟、苏州负责，相关年级组落实，全学期执行。）5、继续推行流失严重班级班主任“校长诫勉谈话制”。期初对各班级学生流失情况进行统计，对流失学生总数超过班级总人数10%的班主任进行诫勉谈话，以促进教师及时调整留生策略，努力提高工作水平。（九月份执行。）（六）加强教师队伍职业道德建设，帮助全体教职员进一步树立“博爱志公”的核心价值观，提高德育教育队伍的整体素质。1、规范全体教师自身的言行举止，率先垂范，言传身教，充分借助师表榜样的力量，给学生以润物无声的教育，提升师生群体的整体道德素养。（全体教职员落实。）2、开展班主任、全体教职员职业道德及教育工作方式方法培训，全面开展石岩公学“博爱志公”核心价值观的教育，帮助全体教职员树立高度的责任意识和服务意识，严格履行中小学教师职业道德要求，努力提高自身教育教学工作、服务工作的标准，严禁一切形式的体罚、变相体罚、有偿家教等违法违纪行为。（熊伟负责，全体教职员落实，全学期执行。）3、每周召开年级组长和年级组例会，借助例会沟通、交流、培训，提高德育管理人员管理水平，凝聚教师团队的力量，提高工作效率。（熊伟、苏州负责，全学期执行。）4、继续借助“心灵阳光”平台和系列心理健康讲座，向全体教师进行心理疏导，以帮助教师提高教育智慧，感悟人生哲理，缓解工作压力，消除心理障碍，让每一位教师身心愉悦地开展工作，营造轻松和谐的教师团队氛围。（熊伟、苏丹负责，全学期执行。）5、学期初开展以年级组、教研组为单位的新教师培训，使全体新教师尽快熟悉学校校纪校规，尽快适应新的工作、生活环境，全身心地投入到工作中去。（年级组长、教研组长负责，开学两周内完成。）6、学期初以“班级班风学风建设”为主题开展班主任（含分层班级任科教师）岗前培训，组织部分骨干班主任进行经验交流。本学期班级班风学风建设要作为班主任班级管理的重点工作推进，以促进学生形成良好的学习习惯。（熊伟、苏州负责，班主任落实，全学期执行。）（七）加强一年级新生入学教育，以文明行为习惯的养成教育为抓手，从起始年级开始实施严格管理，为学部优良学风、校风的建立打牢根基。1、扎实开展一年级新生入学教育月工作，在落实常规课堂教学的同时，利用一切可利用的时间对学生进行系统、规范的入学教育，使学生对学校各项规章制度，尤其对小学生文明行为要求和学习要求进行全面了解，使学生尽快适应小学学习生活。（熊伟、苏丹、一年级组长负责，一年级全体班主任、生活教师、任课教师、配班教师落实，9月份完成。）2、以文明行为习惯的养成教育为抓手，从严要求，从严管理，使学生尽快养成良好的行为、生活和学习习惯，为今后的学习奠定基础。（熊伟、苏丹、一年级组长负责，一年级全体班主任、生活教师、任课教师落实，全学期执行。）3、加强与幼儿园的衔接工作，吸取幼儿园的经验做法，加强对家长的培训，使一年级新生及家长迅速适应小学的教育教学方式、方法。（熊伟、苏丹负责，全体班主任、生活教师、任课教师落实，全学期执行。）4、召开一年级新生家长会暨一年级家长委员会成立大会。（熊伟、苏州、一年级组长负责，一年级全体班主任落实，9月份完成。）（八）继续加强少先队工作，充分发挥少先队在德育活动中的重要作用，高质量地开展系列德育主题教育活动，树立学部德育特色活动品牌，扩大社会影响。1、九月份：（1）立足严格管理，积极组织六年级军训活动。（苏州、六年级组长负责，六年组全体师生落实，第二周完成。）（2）认真开展一年级入学教育月活动。（熊伟、苏丹、一年级组长负责，一年级全体班主任、生活教师、任课教师落实。）（3）认真开展安全教育月和学生文明行为规范强化训练月活动，组织学生开展校园安全自护常识有奖问答和“我是家庭安全员”家庭安全隐患排查活动。（熊伟、苏州、苏丹、许海生负责，全体师生落实。）（4）召开2008-2009学年暑期活动总结表彰大会。（熊伟、苏州、苏丹负责，全体班主任落实。）2、十月份：（1）结合中华人民共和国成立60周年，开展“我爱我的祖国”主题教育和宣传活动。（熊伟、苏州、苏丹、李德丕负责，各年组、艺术中心协助，班主任落实。）（2）结合国庆节开展“绿色之旅环保万里行”活动，引导学生利用国庆黄金周在游览祖国大好河山的同时进行环保宣传，将爱国主义教育与环境教育有机结合起来，一举多得，增强活动的实效。（苏丹负责，各年组协助，班主任落实。）3、十一月份：（1）结合“飞扬的红领巾”主题队日竞赛和“弘扬和培养民族精神月”活动，少先队建队60周年，开展“祖国发展我成长”、“红领巾与广东同行”、“民族精神代代传和睦友善”等主题教育实践活动，推进“红领巾共促和谐”行动、少先队先进典型的宣传表彰活动。（苏州、苏丹负责，各年组协助，全体师生落实。）（2）组织“庆祝建队日暨新队员入队仪式”活动。（苏丹、许海生负责，一年组协助，全体师生落实。）4、十二月份：开展“法制宣传教育周”活动。（熊伟、苏州负责并落实。）5、全学期：（1）继续抓好鼓号队的常规训练工作。（苏丹负责，四、五年组协助，相关走读班班主任及艺术中心教师落实。）（2）开展“开源节流、勤俭办学”系列主题教育活动及竞赛。（苏州、苏丹负责，全体班班主任、生活教师落实，全学期执行。）（3）完成上级部门布置的德育、少先队活动。（熊伟、苏州、苏丹负责并落实。）（4）完成区、街道主管部门布置的相关工作。（熊伟、苏州、苏丹负责并落实。）（九）全面落实开源节流、勤俭办学工程，树立全体师生“以节约为荣，以浪费为耻”的意识，为提高学校办学效益做贡献。1、树立全员勤俭办学思想，按照小学部开源节流、勤俭办学工程实施方案要求，落实教室、办公室、生活区、功能室、公共区域的节水节电制度和检查措施。（熊伟、苏州、苏丹、许海生负责，全体教职员、学生落实，全学期执行。）2、在保证德育处、大队部、生活区、年级组常规工作正常开展的前期下，尽可能压缩各类教育活动经费开支，学生教育教学器材、用品，生活物资、用品尽可能循环使用，多次使用。（熊伟、苏州、苏丹、许海生负责，全体教职员、学生落实，全学期执行。）3、充分发挥“班级绿色小银行”作用，积极回收一切可利用资源，为学校、为班级所用，让学生在参与“绿色小银行”的管理中培养环境意识，提高理财能力。（熊伟、苏丹负责，班主任、生活教师、学生干部落实，全学期执行。）4、借助现代教育信息技术和校园网，力争实现德育工作无纸化办公。（熊伟、苏州、苏丹、许海生负责并落实。）（十）召开第七届德育研讨会，完成构建开放式自主管理值周模式，培养学生自我教育管理能力的课题结题工作。1、总结德育课题研究实践经验，积极筹备第七届德育研讨会，完成构建开放式自主管理值周模式，培养学生自我教育管理能力课题的结题工作。（熊伟负责，课题组全体教师落实，十一月中下旬完成。）2、积极与全国德育课题规划组和石岩公学教科所联系，争取相关专家对课题结题予以支持与指导。（熊伟负责落实。）四、其他工作1、期初班主任、生活教师应做好流行性疾病防控工作，认真对班级学生身体现状进行摸底，发现异常情况要及时上报德育处和学校相关部门备案。（苏州、许海生负责，班主任、生活教师落实，期初完成。）2、进一步完善小学部班主任工作评价方案，使评价更趋公平、公正、合理且易操作，以充分调动班主任工作积极性，形成学部德育工作的骨干力量。（熊伟、苏州、苏丹负责，年级组长落实，全学期完成。）3、继续开展“成长困难学生帮扶导师制”教育活动，建立班级、年级行为后进学生帮扶跟踪档案，从学生日常学习、生活等方面，深入细致、“一对一”地开展学生帮扶教育工作，为成长困难学生提供更为优质、细腻、个性化的服务。（熊伟、苏州、年级组长负责，相关班主任、生活教师、任科教师落实，全学期完成。）4、以“我爱我的祖国”、“本学期三项文明习惯养成目标”为内容，九月底完成教学楼各楼层宣传橱窗、班级板报制作，开展班级宣传栏观摩评比活动。（熊伟、苏州、苏丹、年级组长负责，全体班主任、任科教师落实。）5、组织开展本学期学生社会实践活动。（熊伟、苏州、苏丹负责并落实。）6、加大走读班各项管理工作的力度，完善相关管理工作制度，确保走读班学生接送、午休、午餐工作质量与学生安全。（苏州负责，全体走读班班主任教师、相关工作人员落实，全学期完成。）7、继续开展爱国卫生运动和心理健康教育活动，培养学生良好的卫生习惯和健康的人格心理，提高学生的身心健康水平。（熊伟、苏州、苏丹负责并落实）。8、继续规范、完善学生学籍管理工作，做好德育常规工作的巡查和上传下达。（杨丽红负责，班主任协助落实。）小学部德育处2009年8月深圳市石岩公学小学部德育处工作计划2009-2010学年（上）一、指导思想认真贯彻学校“武夷山”工作会议精神和小学部学年工作计划，深入推进石岩公学高端办学策略，务实、理性、创新、精细化地开展德育教育工作，努力提高教职员职业道德素质，继续着力培养学生良好文明行为与学习习惯，切实提高德育活动的实效，为进一步提升小学部教学质量提供有力保障。二、工作目标1、强化安全管理，确保校园无重大安全责任事故。2、进一步提升文明礼仪教育实效，促进学生文明行为与学习习惯内化，初显绅士、淑女气质，形成过硬德育特色品牌。具体目标：（1）保持两项文明礼仪教育成果：文明用餐：继续做到“一静三净”。列队出操：继续做到“队列整齐，步伐有力，动作规范”。（2）推进三项文明习惯养成：文明课间：做到“轻声慢步，安全游戏”。文明路队：做到“队列齐，无喧哗”。“五好”课堂：课前准备好，课堂纪律好，学习习惯好，学习态度好，作业质量好。（3）初步完成小学生文明礼仪教育培养目标评价体系构建工作。3、提升教职工师德修养，确保无体罚、变相体罚、有偿家教等违法违规行为。4、提高生活区管理服务水平，力争无投诉。5、召开第七届德育研讨会，完成构建开放式自主管理值周模式，培养学生自我教育管理能力课题结题工作。6、深入开展反浪费教育活动，树立全体师生勤俭办学思想。7、全面推进招留生工作，最大限度开拓生源市场，减少学生流失。8、强化家校沟通工作，发挥家委会作用，提高家长学校工作实效。9、结合建国60周年，深化爱国主义教育，激发师生爱国情感。三、具体工作措施（一）积极推进安全教育深化工程，努力构建学部安全管理创新模式，确保学生无重大安全责任事故。1、认真落实学校安全教育月各项工作，学期初面向全学部开展安全隐患大排查，及时跟进整改措施，消除安全隐患，为学生全学期安全学习、生活提供保障。（苏州、许海生负责，生活区栋长、各年级组长落实，九月份完成。）2、全面实施“安全事故首责制”，明确相关管理干部、班主任、值周教师、生活教师的安全管理目标、工作职责与要求，促进安全管理工作深入细致、有章可循地开展。（熊伟、苏州、许海生负责，生活区、各年级组落实。）3、通过班队课、安全教育专题讲座等形式开展面向学生的安全教育、生命教育，使安全教育课程化、常规化，提高学生安全意识和自护能力。（熊伟、苏州、苏丹负责，班主任落实，全学期执行。）4、开展校园内安全自护自救、安全常识有奖问答等活动，同时家校联手开展“我是家庭安全员”家庭安全隐患排查活动，帮助学生掌握自护自救技能。（苏州、苏丹负责，生活区、各年级组落实。）5、加强室外课、活动课和教学区、生活区的安全管理，强化班主任与科任教师、生活教师的学生交接工作，避免学生意外伤害。（熊峰、李德丕、潘翠君、许海生负责，全体班主任、任课教师、生活教师落实。）（二）深入推进学生文明习惯内化工程，紧紧围绕学生文明礼仪教育这一德育中心工作，打造小学教育质量的过硬特色品牌。1、充分发挥全国青少年文明礼仪教育示范基地的作用，开展“全国青少年文明礼仪教育示范基地”创建总结表彰活动，借助活动表彰先进，树立榜样，形成人人讲文明，个个懂礼仪的良好校风。（熊伟、苏州、苏丹负责，班主任落实，全学期执行。）2、继续深化和创新“班级文明小银行”管理工作，开展校园“文明之星”月评选活动，实施系列奖励办法，激发学生参与文明礼仪教育活动的热情，努力营造和谐文明的班风、学风、校风。（熊伟、苏州、苏丹负责，班主任落实，全学期执行。）3、切实开展班级保旗护旗和校级督察相结合的学生行规礼仪值周检查工作，全面持久地推进学生行规礼仪的养成教育工作，确保工作落到实处。（熊伟、苏州、苏丹、值周组长、年级组长负责，班主任、值周教师及相关学生落实，全学期执行。）4、继续巩固两项文明礼仪教育成果，即：文明用餐（做到“一静三净”），列队出操（做到“队列整齐，步伐有力，动作规范”）；本学期再重点推进三项文明习惯养成工作：文明课间（做到“轻声慢步，安全游戏”）；文明路队（做到“队列齐，无喧哗”）；“五好”课堂（“课前准备好，课堂纪律好，学习习惯好，学习态度好，作业质量好”）。借助以上各项行为习惯和学习习惯的规范，以点带面，进一步整肃班风、学风。（熊伟、苏州、苏丹、年级组长负责，班主任落实，全学期执行。）5、初步完成小学生文明礼仪教育培养目标评价体系构建工作，通过构建工作使教师明确学生文明礼仪教育培养目标及评价标准，使学生明确文明礼仪规范要求，为小学部文明礼仪教育的持续开展打好基础。（熊伟、苏州负责，年级组长落实，全学期执行。）6、强化学生在生活区的文明习惯培养，制定生活区学生文明行为标准和考核评价机制，形成教学区、生活区学生文明礼仪教育一体化。（熊伟、许海生、生活区栋长、年级组长负责，班主任、生活教师落实，全学期执行。）7、确定9月份为小学部学生文明礼仪强化训练月（着重对课堂行为规范进行训练），利用校内外一切可利用的时间，通过班（队）会、校园网、课堂教学渗透、“班级文明小银行”文明储蓄、班级保旗护旗、值周评比、学生课堂行为规范优胜班级评比等多种教育方式对学生进行宣传、培训、指导、强化训练，形成多管齐下，全员参与的教育氛围。（熊伟、苏州、苏丹负责，班主任、科任教师、值周教师落实，9月份强化训练，全学期执行。）（三）全面实施生活区管理服务水平提升工程，提高生活区管理、服务质量，为教育教学工作提供有力保障。1、规范生活区各项常规管理工作，制定系列生活服务工作管理细则，为学生提供细致周到、统一规范的高品质服务。（许海生负责，生活教师落实，九月份完成，全学期执行。）2、完善生活教师与班主任、与学生、与家长沟通联系制度，增强生活教师沟通意识，提高生活教师人际沟通能力。（许海生负责，生活教师落实，全学期执行。）3、完善生活教师服务质量监控评价机制，从服务细节着眼，制定生活区各项服务标准，广泛开展生活教师各项服务技能竞赛评比活动，促进生活教师服务意识和服务水平的不断提高。（许海生负责，生活教师落实，全学期执行。）4、加强生活教师师德修养、教育方法、服务技能培训，开展系列培训和岗位练兵，努力打造一支师德过硬、专业化水平高的生活教师队伍。（许海生负责，全学期执行。）5、组织生活教师开展形式活泼的文体活动，提高归宿感和集体凝聚力。（许海生负责，体育中心、艺术中心协助落实，全学期执行。）6、加强生活区文化建设，开展师生共同参与的“我爱我家”宿舍环境布置竞赛、“五好家庭”文明宿舍评比等活动，增强学生的家园意识，提高生活区的文化品位。（许海生负责，全体生活教师落实，全学期执行。）（四）切实开展家校沟通强化工程，积极推动学校、家庭、社会三结合教育，努力形成教育合力，提高德育教育实效。1、组织全体教师认真学习小学部家校沟通联系制度，明确家校沟通工作的目的与要求，严格按照相关要求落实家校沟通工作。完善教师家校联系考核评价制度，将教师家校沟通效果列入教师年度考核内容。（熊伟、苏州负责，全体教师落实，全学期完成。）2、以网络为基础，开通管理人员、教师与家长的多种沟通渠道，开展网络评教活动，尝试开展网络家长会试点实验，全面强化常规家校联系工作。（熊伟、苏州负责，全体教师落实，全学期完成。）3、认真组织家长开放日活动，充分发挥开放日作用，提升家校联系的效益。（熊伟、苏州、苏丹负责，全体教职员落实。）4、成立新一年级家长委员会，继续完善二至三年级家长委员会组织，努力保证家长委员会活动的正常开展（力争每月一次），发挥家长委员会在家校共育工作中的桥梁作用，挖掘学部家长资源，尝试开展“亲子职业教育”活动。（熊伟、苏州负责，1-3年级组落实。）5、制定家长学校工作计划，积极办好家长学校，不定期对家长进行教育理念和教育方法的培训。（苏州负责，各年级组落实。）6、做好一年级新生及插班生或换班主任班级学生的家访、电访、信访沟通，开展“送喜报“活动，及时让家长了解孩子在学校取得的成绩与进步，及时针对孩子出现的问题家校联手开展教育，尽早让学生适应并喜爱校园生活。（苏州、年级组长负责，各年级组落实，全学期执行。）7、发挥家庭教育的作用，把学生文明习惯“内化工程”延伸到家庭。（苏州、年级组长负责，各年级组落实，全学期执行。）（五）全员全程推进招留生工作，多管齐下，最大限度开拓生源市场，减少学生流失。1、广泛开展招留生工作宣传，帮助全体教职员树立“全员全程参与招留生工作”的意识和“留生工作重在平时”的意识，把留生工作落实在日常的每一节课、每一句话、每一个举动中，本着服务于学生的态度，为学生和家长提供真诚贴心的帮助，真诚关注每一个学生的成长，让学生在学业和做人上都有所进步。在全校范围内形成招留生工作人人有责，招留生工作“一个都不能少”的良好局面。（熊伟、苏州、许海生负责，全体教职员落实，全学期执行。）2、要进一步创新招生工作思路，有针对性地开展市场调研，拓宽学校生源市场。积极采纳幼儿园的合理建议，在新一年级开展学生来源地统计，与学生来源相对集中的幼儿园建立良好的互动沟通渠道，采取积极主动的方式去拓宽一年级生源市场，并尝试设立相对固定的一年级生源输送基地。（熊伟、一年级组长负责，一年级班主任落实。）3、建立各种激励机制，充分调动全体教职员的智慧和奉献精神，努力提升教育教学质量，用质量赢得社会和家长的认可与尊重，以“质量留人”。4、把学段的教育衔接作为一种留生的重要手段。加强学校各学段间的衔接，从学生、家长、教师三个层面，从教育、教学、生活三个角度深入扎实地开展衔接沟通，有效防控学生因学段更换造成的流失。（熊伟、苏州负责，相关年级组落实，全学期执行。）5、继续推行流失严重班级班主任“校长诫勉谈话制”。期初对各班级学生流失情况进行统计，对流失学生总数超过班级总人数10%的班主任进行诫勉谈话，以促进教师及时调整留生策略，努力提高工作水平。（九月份执行。）（六）加强教师队伍职业道德建设，帮助全体教职员进一步树立“博爱志公”的核心价值观，提高德育教育队伍的整体素质。1、规范全体教师自身的言行举止，率先垂范，言传身教，充分借助师表榜样的力量，给学生以润物无声的教育，提升师生群体的整体道德素养。（全体教职员落实。）2、开展班主任、全体教职员职业道德及教育工作方式方法培训，全面开展石岩公学“博爱志公”核心价值观的教育，帮助全体教职员树立高度的责任意识和服务意识，严格履行中小学教师职业道德要求，努力提高自身教育教学工作、服务工作的标准，严禁一切形式的体罚、变相体罚、有偿家教等违法违纪行为。（熊伟负责，全体教职员落实，全学期执行。）3、每周召开年级组长和年级组例会，借助例会沟通、交流、培训，提高德育管理人员管理水平，凝聚教师团队的力量，提高工作效率。（熊伟、苏州负责，全学期执行。）4、继续借助“心灵阳光”平台和系列心理健康讲座，向全体教师进行心理疏导，以帮助教师提高教育智慧，感悟人生哲理，缓解工作压力，消除心理障碍，让每一位教师身心愉悦地开展工作，营造轻松和谐的教师团队氛围。（熊伟、苏丹负责，全学期执行。）5、学期初开展以年级组、教研组为单位的新教师培训，使全体新教师尽快熟悉学校校纪校规，尽快适应新的工作、生活环境，全身心地投入到工作中去。（年级组长、教研组长负责，开学两周内完成。）6、学期初以“班级班风学风建设”为主题开展班主任（含分层班级任科教师）岗前培训，组织部分骨干班主任进行经验交流。本学期班级班风学风建设要作为班主任班级管理的重点工作推进，以促进学生形成良好的学习习惯。（熊伟、苏州负责，班主任落实，全学期执行。）（七）加强一年级新生入学教育，以文明行为习惯的养成教育为抓手，从起始年级开始实施严格管理，为学部优良学风、校风的建立打牢根基。1、扎实开展一年级新生入学教育月工作，在落实常规课堂教学的同时，利用一切可利用的时间对学生进行系统、规范的入学教育，使学生对学校各项规章制度，尤其对小学生文明行为要求和学习要求进行全面了解，使学生尽快适应小学学习生活。（熊伟、苏丹、一年级组长负责，一年级全体班主任、生活教师、任课教师、配班教师落实，9月份完成。）2、以文明行为习惯的养成教育为抓手，从严要求，从严管理，使学生尽快养成良好的行为、生活和学习习惯，为今后的学习奠定基础。（熊伟、苏丹、一年级组长负责，一年级全体班主任、生活教师、任课教师落实，全学期执行。）3、加强与幼儿园的衔接工作，吸取幼儿园的经验做法，加强对家长的培训，使一年级新生及家长迅速适应小学的教育教学方式、方法。（熊伟、苏丹负责，全体班主任、生活教师、任课教师落实，全学期执行。）4、召开一年级新生家长会暨一年级家长委员会成立大会。（熊伟、苏州、一年级组长负责，一年级全体班主任落实，9月份完成。）（八）继续加强少先队工作，充分发挥少先队在德育活动中的重要作用，高质量地开展系列德育主题教育活动，树立学部德育特色活动品牌，扩大社会影响。1、九月份：（1）立足严格管理，积极组织六年级军训活动。（苏州、六年级组长负责，六年组全体师生落实，第二周完成。）（2）认真开展一年级入学教育月活动。（熊伟、苏丹、一年级组长负责，一年级全体班主任、生活教师、任课教师落实。）（3）认真开展安全教育月和学生文明行为规范强化训练月活动，组织学生开展校园安全自护常识有奖问答和“我是家庭安全员”家庭安全隐患排查活动。（熊伟、苏州、苏丹、许海生负责，全体师生落实。）（4）召开2008-2009学年暑期活动总结表彰大会。（熊伟、苏州、苏丹负责，全体班主任落实。）2、十月份：（1）结合中华人民共和国成立60周年，开展“我爱我的祖国”主题教育和宣传活动。（熊伟、苏州、苏丹、李德丕负责，各年组、艺术中心协助，班主任落实。）（2）结合国庆节开展“绿色之旅环保万里行”活动，引导学生利用国庆黄金周在游览祖国大好河山的同时进行环保宣传，将爱国主义教育与环境教育有机结合起来，一举多得，增强活动的实效。（苏丹负责，各年组协助，班主任落实。）3、十一月份：（1）结合“飞扬的红领巾”主题队日竞赛和“弘扬和培养民族精神月”活动，少先队建队60周年，开展“祖国发展我成长”、“红领巾与广东同行”、“民族精神代代传和睦友善”等主题教育实践活动，推进“红领巾共促和谐”行动、少先队先进典型的宣传表彰活动。（苏州、苏丹负责，各年组协助，全体师生落实。）（2）组织“庆祝建队日暨新队员入队仪式”活动。（苏丹、许海生负责，一年组协助，全体师生落实。）4、十二月份：开展“法制宣传教育周”活动。（熊伟、苏州负责并落实。）5、全学期：（1）继续抓好鼓号队的常规训练工作。（苏丹负责，四、五年组协助，相关走读班班主任及艺术中心教师落实。）（2）开展“开源节流、勤俭办学”系列主题教育活动及竞赛。（苏州、苏丹负责，全体班班主任、生活教师落实，全学期执行。）（3）完成上级部门布置的德育、少先队活动。（熊伟、苏州、苏丹负责并落实。）（4）完成区、街道主管部门布置的相关工作。（熊伟、苏州、苏丹负责并落实。）（九）全面落实开源节流、勤俭办学工程，树立全体师生“以节约为荣，以浪费为耻”的意识，为提高学校办学效益做贡献。1、树立全员勤俭办学思想，按照小学部开源节流、勤俭办学工程实施方案要求，落实教室、办公室、生活区、功能室、公共区域的节水节电制度和检查措施。（熊伟、苏州、苏丹、许海生负责，全体教职员、学生落实，全学期执行。）2、在保证德育处、大队部、生活区、年级组常规工作正常开展的前期下，尽可能压缩各类教育活动经费开支，学生教育教学器材、用品，生活物资、用品尽可能循环使用，多次使用。（熊伟、苏州、苏丹、许海生负责，全体教职员、学生落实，全学期执行。）3、充分发挥“班级绿色小银行”作用，积极回收一切可利用资源，为学校、为班级所用，让学生在参与“绿色小银行”的管理中培养环境意识，提高理财能力。（熊伟、苏丹负责，班主任、生活教师、学生干部落实，全学期执行。）4、借助现代教育信息技术和校园网，力争实现德育工作无纸化办公。（熊伟、苏州、苏丹、许海生负责并落实。）（十）召开第七届德育研讨会，完成构建开放式自主管理值周模式，培养学生自我教育管理能力的课题结题工作。1、总结德育课题研究实践经验，积极筹备第七届德育研讨会，完成构建开放式自主管理值周模式，培养学生自我教育管理能力课题的结题工作。（熊伟负责，课题组全体教师落实，十一月中下旬完成。）2、积极与全国德育课题规划组和石岩公学教科所联系，争取相关专家对课题结题予以支持与指导。（熊伟负责落实。）四、其他工作1、期初班主任、生活教师应做好流行性疾病防控工作，认真对班级学生身体现状进行摸底，发现异常情况要及时上报德育处和学校相关部门备案。（苏州、许海生负责，班主任、生活教师落实，期初完成。）2、进一步完善小学部班主任工作评价方案，使评价更趋公平、公正、合理且易操作，以充分调动班主任工作积极性，形成学部德育工作的骨干力量。（熊伟、苏州、苏丹负责，年级组长落实，全学期完成。）3、继续开展“成长困难学生帮扶导师制”教育活动，建立班级、年级行为后进学生帮扶跟踪档案，从学生日常学习、生活等方面，深入细致、“一对一”地开展学生帮扶教育工作，为成长困难学生提供更为优质、细腻、个性化的服务。（熊伟、苏州、年级组长负责，相关班主任、生活教师、任科教师落实，全学期完成。）4、以“我爱我的祖国”、“本学期三项文明习惯养成目标”为内容，九月底完成教学楼各楼层宣传橱窗、班级板报制作，开展班级宣传栏观摩评比活动。（熊伟、苏州、苏丹、年级组长负责，全体班主任、任科教师落实。）5、组织开展本学期学生社会实践活动。（熊伟、苏州、苏丹负责并落实。）6、加大走读班各项管理工作的力度，完善相关管理工作制度，确保走读班学生接送、午休、午餐工作质量与学生安全。（苏州负责，全体走读班班主任教师、相关工作人员落实，全学期完成。）7、继续开展爱国卫生运动和心理健康教育活动，培养学生良好的卫生习惯和健康的人格心理，提高学生的身心健康水平。（熊伟、苏州、苏丹负责并落实）。8、继续规范、完善学生学籍管理工作，做好德育常规工作的巡查和上传下达。（杨丽红负责，班主任协助落实。）小学部德育处2009年8月深圳市石岩公学小学部德育处工作计划2009-2010学年（上）一、指导思想认真贯彻学校“武夷山”工作会议精神和小学部学年工作计划，深入推进石岩公学高端办学策略，务实、理性、创新、精细化地开展德育教育工作，努力提高教职员职业道德素质，继续着力培养学生良好文明行为与学习习惯，切实提高德育活动的实效，为进一步提升小学部教学质量提供有力保障。二、工作目标1、强化安全管理，确保校园无重大安全责任事故。2、进一步提升文明礼仪教育实效，促进学生文明行为与学习习惯内化，初显绅士、淑女气质，形成过硬德育特色品牌。具体目标：（1）保持两项文明礼仪教育成果：文明用餐：继续做到“一静三净”。列队出操：继续做到“队列整齐，步伐有力，动作规范”。（2）推进三项文明习惯养成：文明课间：做到“轻声慢步，安全游戏”。文明路队：做到“队列齐，无喧哗”。“五好”课堂：课前准备好，课堂纪律好，学习习惯好，学习态度好，作业质量好。（3）初步完成小学生文明礼仪教育培养目标评价体系构建工作。3、提升教职工师德修养，确保无体罚、变相体罚、有偿家教等违法违规行为。4、提高生活区管理服务水平，力争无投诉。5、召开第七届德育研讨会，完成构建开放式自主管理值周模式，培养学生自我教育管理能力课题结题工作。6、深入开展反浪费教育活动，树立全体师生勤俭办学思想。7、全面推进招留生工作，最大限度开拓生源市场，减少学生流失。8、强化家校沟通工作，发挥家委会作用，提高家长学校工作实效。9、结合建国60周年，深化爱国主义教育，激发师生爱国情感。三、具体工作措施（一）积极推进安全教育深化工程，努力构建学部安全管理创新模式，确保学生无重大安全责任事故。1、认真落实学校安全教育月各项工作，学期初面向全学部开展安全隐患大排查，及时跟进整改措施，消除安全隐患，为学生全学期安全学习、生活提供保障。（苏州、许海生负责，生活区栋长、各年级组长落实，九月份完成。）2、全面实施“安全事故首责制”，明确相关管理干部、班主任、值周教师、生活教师的安全管理目标、工作职责与要求，促进安全管理工作深入细致、有章可循地开展。（熊伟、苏州、许海生负责，生活区、各年级组落实。）3、通过班队课、安全教育专题讲座等形式开展面向学生的安全教育、生命教育，使安全教育课程化、常规化，提高学生安全意识和自护能力。（熊伟、苏州、苏丹负责，班主任落实，全学期执行。）4、开展校园内安全自护自救、安全常识有奖问答等活动，同时家校联手开展“我是家庭安全员”家庭安全隐患排查活动，帮助学生掌握自护自救技能。（苏州、苏丹负责，生活区、各年级组落实。）5、加强室外课、活动课和教学区、生活区的安全管理，强化班主任与科任教师、生活教师的学生交接工作，避免学生意外伤害。（熊峰、李德丕、潘翠君、许海生负责，全体班主任、任课教师、生活教师落实。）（二）深入推进学生文明习惯内化工程，紧紧围绕学生文明礼仪教育这一德育中心工作，打造小学教育质量的过硬特色品牌。1、充分发挥全国青少年文明礼仪教育示范基地的作用，开展“全国青少年文明礼仪教育示范基地”创建总结表彰活动，借助活动表彰先进，树立榜样，形成人人讲文明，个个懂礼仪的良好校风。（熊伟、苏州、苏丹负责，班主任落实，全学期执行。）2、继续深化和创新“班级文明小银行”管理工作，开展校园“文明之星”月评选活动，实施系列奖励办法，激发学生参与文明礼仪教育活动的热情，努力营造和谐文明的班风、学风、校风。（熊伟、苏州、苏丹负责，班主任落实，全学期执行。）3、切实开展班级保旗护旗和校级督察相结合的学生行规礼仪值周检查工作，全面持久地推进学生行规礼仪的养成教育工作，确保工作落到实处。（熊伟、苏州、苏丹、值周组长、年级组长负责，班主任、值周教师及相关学生落实，全学期执行。）4、继续巩固两项文明礼仪教育成果，即：文明用餐（做到“一静三净”），列队出操（做到“队列整齐，步伐有力，动作规范”）；本学期再重点推进三项文明习惯养成工作：文明课间（做到“轻声慢步，安全游戏”）；文明路队（做到“队列齐，无喧哗”）；“五好”课堂（“课前准备好，课堂纪律好，学习习惯好，学习态度好，作业质量好”）。借助以上各项行为习惯和学习习惯的规范，以点带面，进一步整肃班风、学风。（熊伟、苏州、苏丹、年级组长负责，班主任落实，全学期执行。）5、初步完成小学生文明礼仪教育培养目标评价体系构建工作，通过构建工作使教师明确学生文明礼仪教育培养目标及评价标准，使学生明确文明礼仪规范要求，为小学部文明礼仪教育的持续开展打好基础。（熊伟、苏州负责，年级组长落实，全学期执行。）6、强化学生在生活区的文明习惯培养，制定生活区学生文明行为标准和考核评价机制，形成教学区、生活区学生文明礼仪教育一体化。（熊伟、许海生、生活区栋长、年级组长负责，班主任、生活教师落实，全学期执行。）7、确定9月份为小学部学生文明礼仪强化训练月（着重对课堂行为规范进行训练），利用校内外一切可利用的时间，通过班（队）会、校园网、课堂教学渗透、“班级文明小银行”文明储蓄、班级保旗护旗、值周评比、学生课堂行为规范优胜班级评比等多种教育方式对学生进行宣传、培训、指导、强化训练，形成多管齐下，全员参与的教育氛围。（熊伟、苏州、苏丹负责，班主任、科任教师、值周教师落实，9月份强化训练，全学期执行。）（三）全面实施生活区管理服务水平提升工程，提高生活区管理、服务质量，为教育教学工作提供有力保障。1、规范生活区各项常规管理工作，制定系列生活服务工作管理细则，为学生提供细致周到、统一规范的高品质服务。（许海生负责，生活教师落实，九月份完成，全学期执行。）2、完善生活教师与班主任、与学生、与家长沟通联系制度，增强生活教师沟通意识，提高生活教师人际沟通能力。（许海生负责，生活教师落实，全学期执行。）3、完善生活教师服务质量监控评价机制，从服务细节着眼，制定生活区各项服务标准，广泛开展生活教师各项服务技能竞赛评比活动，促进生活教师服务意识和服务水平的不断提高。（许海生负责，生活教师落实，全学期执行。）4、加强生活教师师德修养、教育方法、服务技能培训，开展系列培训和岗位练兵，努力打造一支师德过硬、专