五年级数学上册教学总结10-11.doc

新兴二小2010-2011学年度第一学期五（5）班数学 教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。挥手之间，秋去春又来。新年伊始之际，本期教育教学工作已徐徐降下帷幕。在秋去春回之际，为查缺补漏，开拓进取，特对本学期数学教学工作总结如下：一、教学任务完成情况本学期我已按时完成了义务教育课程标准实验教科书五年级数学（上册）中全部教育教学内容，引导学生掌握了教材中所涉及的数学知识，培养了学生的多方面的数学能力，促进了学生全面发展。 二、学生学习情况五（5）班是一个新班，是因五年级原四个班学生人数过多而中途分离出来的班级。该班有学生55人，其中男生36人，女生19人。学生来源于原来四个班，人员结构复杂，学生学习习惯差别较大，数学成绩两极分化不大，趋于中等水平。在短暂的三个多月时间里，我班学生学习态度有了改观，有了明确的学习目标，学习积极性明显提高了，尤其是原先根本不敢大胆发言的几名学困生，本期里，竟然敢于在课堂上踊跃发言、争抢答题。三、主要教学经验与体会在教学过程中，我主要从以下几个方面坚持开展工作，力求完善自身，提高学生：1、坚持课前认真备课,做到因材施教。我班是一个新组建的班级，刚接手这个班时,我首先通过分析摸底,访问相关老师,大致掌握了一些情况。这个班的一部分学生基础不太好,后进生比较多。在教学中认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。2、坚持上好每一堂课,提高教学质量。在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力、学习习惯的培养,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,让每一个学生都能积极主动地参与教学活动。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善。3、认真批改作业,从作业中发现问题,及时补漏。学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。4、利用课余时间,加强对学困生进行个别辅导。班级中有五名同学基础特别差，其中3名同学只能完成一些简单的计算，2名同学计算能力与思维能力偏低。我经常对他们进行辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题,充分利用空余时间为他们开“小灶”,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进。一学期下来他们成绩有明显提高,而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。5、狠抓学风。我接手的这个班级,学生贪玩,对学习没有兴趣,严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高学生的学习积极性,实行奖励制度,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。6、积极参与学校和教研组组织的各项活动。认真搞好教学工作的同时,我还十分注意自身素质和业务水平的提高,虚心向有经验的老师请教,认真对待学校组织的活动和教研组活动,努力让自己在活动中得到锻炼、提高四、存在的问题与改进措施本学期，我班数学期末考试平均分81.5分,虽然成绩不高,但较之以前有了很大进步。本学期工作做得也有不足之处，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空部分。对优生的拔尖工作做得不够。另外，与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创