《槐乡的孩子》.doc

备 课 本年级 二 年 级 科目 语 文 教师 王 德 举 20152016学年度第 一 学期课 程 表（一）科目时间 一二三四五 早 自 习上 午12 课 间 操34 中 午下 午12 课 外 活 动二年级学生花名册（一）序号姓 名性别家长姓名联系电话序号姓 名性别家长姓名联系电话1张瀚宇男张跃东2631265541熊凯祥男熊明辉2杜颖奥女景怀芬1827558243142钱君豪男钱勇151212385873钱中钰女钱科进1898496831043赖钟泽男周廷敏139844285674徐俊辉男徐顺强1878523608944蹇洪峰男郭永胜135118131345张明娅女张长志1551965549345陈慧媛女陈涛155196554936王清玥女彭坤雨1878529831946皮欣妍女皮顺达187852887547皮金美女皮兴科1821217328147唐诗语女唐小齐139842330038罗雅涵女董维芬1518211715948袁如玉女袁仕杰147857773859王忠静男刘朝信1827544049649代朝萱女代清贵1518669516010马乐乐男马云龙1870852721850钱兴凤女钱洪炯1878615678411徐可馨女朱方平1363929325551符义娜女符读仁1879867627612余涵月女胡旭娟1831166928852文方鑫女文秋林1827558680013祝君豪男袁祖全1878526114953夏雨霜女夏道明1508554203314黎治怡女黎明勇1376520603354左婉玉女左京奎1827552048215王紫涛男王正林1471857848255张祥飞男张应录1528619412116杨思恩男1376596109256王泽丽女王水波1376594674517李媛媛女李文江1879815567357张祥丽女张贞学1879817399318罗驰宇女罗有约1827557618458朱元凯男朱少兵1878523525719吴欣语女吴廷书150854926385920费俊杰男费开华1398564322960杜霖男杜大彬1376523630621徐成娇女徐兴宜1376595801761岳胜德男岳体军1518075831022徐豪男徐永贤1828624080662彭湘泽男彭炎均23刘祥颖女张云芬1828622653063李忝欣男李福怀1351182989024陈银涵女杨明芬1808963101264齐德锦女齐支华1304581572825徐素云女钟华芬1818341629365潘雨欣女潘庭波1878680480426冉禾松男冉红建1534860628166黎安燕女黎明刚1508545082727王斌男王治国1898491968267黎成男黎明强136392163962868296930703171327233733474357536763777387839794080 201 5 201 6 学年度第 一 学期 二 年级语文 教 学 计 划（一）内容：1.教材分析（教学内容及教学目标） 2.班级学生情况分析 3.教学措施 一、教学内容及教材分析每组教材都包括导语，一课“识字”、“四篇课文”、以及“语文园地”各部分相互联系构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等;全册课文共34篇，内容丰富体裁多样、语言生动，对学生有较强的吸引力；“语文园地”包括 四个栏目，我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字的规律，掌握识字方法。日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇。口语交际在双向互动的口语交际中培养学生的交际能力。展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读，最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字有450个，生字表（二）是全册要求会写的字有350个。这两种不同的字分别在课后练习里标明，除了“识字”和课外在“语文园地”安排少量要求认识的字。二、教学目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助拼音识字正音。2、认识450个字，会写350个字，要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正音，流利地朗读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号和叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意和他人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容能主动与他人交谈，讲述简短的故事和见闻，说话时态度自然大方有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解日记的内容格式，学习写日记。 10、在教学中适时渗透法制教育。三、教学重、难点 1、学会写350个生字，会认450个生字。 2、能正确朗读课文，背诵要求背诵的课文。 3、教学中适时渗透法制教育。 4、了解日记的内容格式，学习写日记。 5、学会用部首查字法查字典。四、学生基本情况分析 本班学生共54人，女生34人。多数学生聪明可爱，遵守纪律，能按时完成作业，可留守儿童就逊色了不少，没人辅导、没人关心，养成了不好的习惯。五、提高教学质量措施 根据本班学生的基本情况，为了提高教学质量将采取以下措施进行教学： 1、努力钻研教材，多看辅助资料，精心设计教案，认真做到备、讲、练、批、辅。 2、加强思想品德教育，使学生有一个良好的养成习惯，努力创造一种适应学生并适合自己的教学模式。3、建设良好的班风、学风，营造一个轻松愉悦的学习环境。 4、加强对下等生的辅导，利用课余的时间叫上等生帮助下等生，做到两头抓，共同提高总体成绩。 5、加强与家长的联系、沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。 6、低年级的教学要多注重让学生多认、少写的识字能力，在生活中识字，培养学生有主动识字的愿望。教 学 进 度 表（一）周 次教学内容课时累计备注1收心教育 识字1 1、秋天的图画2、黄山奇石 写字8823、植物妈妈有办法 4、古诗两首 语文园地一 写字8163识字2 写字 5、一株紫丁香 6、我选我 7、一分钟 8244 7、一分钟 8、难忘的一天 语文园地二 写字 832中秋节5国庆长假国庆节6写字 识字三 9、欢庆 10、北京 11、我们成功了 840711、我们成功了 写字 12、看雪 语文园地三 8488写字 识字四 13坐井观天 14、我要的是葫芦 15、小柳树和小栆树856915、小柳树和小栆树 写字 16、风娃娃 17酸的和甜的 语文园地四 86410语文园地四 识字五 18、称赞 19蓝色的树叶 写字872 教 学 进 度 表（二） 周 次教学内容课时累计备注1119蓝色的树叶 20、纸船和风筝 21、从现在开始 语文园地五 写字88012语文园地五 识字六 22、窗前的气球 23、假如 写字 8881324、日记两则 25、古诗两首 语文园地六 89614识字七 26、“红领巾”真好 27、清澈的湖水 28、浅水洼里的小鱼 写字81041528、浅水洼里的小鱼 29、父亲和鸟语文园地七 识字八 写字811216识字八 30、我是什么 31、回声 32、太空生活趣事多 写字81201733、活化石 34、农业的变化真大 语文园地八 写字812818期末复习19期末工作总结20 二年级学生成绩登记表（一）序号分数 摘要姓名平 时 成 绩半期成绩期末成绩学期总评备注一二三四五六七八12徐俊辉3黎治怡4夏雨霜5徐素云6张明娅7黎安燕8赖钟泽9王泽丽10李忝欣11彭湘泽12钱中钰13王紫涛14吴欣语15代朝宣16左婉玉17杜颖奥18皮欣妍19文方鑫20钱兴凤21王 斌22陈慧媛 23袁如玉24蹇洪峰25冉禾松26杜霖27李媛媛28293031323334二年级学生成绩登记表（一）序号分数 摘要姓名平 时 成 绩半期成绩期末成绩学期总评备注一二三四五六七八1张祥飞2符义娜3何雪莲4罗驰宇5齐德锦6黎 成7徐 豪8余涵月9刘祥颖10张祥丽11皮金美12张翰宇13马乐乐14钱君豪15徐承娇16朱元凯17陈银涵18祝君豪19熊凯祥20潘雨欣21罗雅涵22徐可馨23唐诗语24王清玥25岳胜德26王忠静27费俊杰28293031323334第一单元一、 教材简析本单元依次编排了一个识字、四篇课文、一个语文园地。这个单元的四篇课文分别是秋天的图画黄山奇石植物妈妈有办法古诗两首。秋天的图画向学生展示了一幅多彩的秋天的画卷;黄山奇石则让学生感受大自然的美丽和神奇；植物妈妈有办法侧重于让学生探究植物的奥秘，了解有关植物的知识；古诗两首是新课标提出的学生必背诗文的内容。“语文园地”由“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”和“展示台”四个栏目构成。二、 目标导向知识与技能1、 认读61个生字，会写42个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好和大自然的神奇。 3、 学习按偏旁给熟字分类，让学生在识字、阅读中积累词汇。4、 策划一次秋游活动，用自己喜欢的方式表现秋天。过程与方法把观察、想象与读文结合起来，引导学生在读中感悟，在读中积累词句。情感态度与价值观激发学生观察大自然的兴趣，感受大自然的美丽、神奇。三、课时安排本单元建议用16课时进行教学。课题：收心教育 总课时累计： 1 课时 课时内容收心教育课型新授课课时目标引导学生融入学习中，摆脱暑假里养成的坏习惯。课时重难点引导学生融入学习中，摆脱暑假里养成的坏习惯。师生活动个性修改一一、谈话导入。暑假过得怎么样？开心吗？生畅谈感想。二、收心教育师：暑假已经过完了，现在也开学了，今后我们都应该怎么做呀？生自由发言师小结。三、安全教育 安全第一课1、 上、下学路上一定要遵守交通规则，不横穿公路，走人行道、斑马线，不在外逗留。2、 注意防火安全。3、 在校要注意自身安全，不到危险的地方玩耍。不追逐、不打闹。四、学习要求1、每天按时完成交办任务。2、早上到校后读书，不许到处乱跑。个性修改二课题：识字1教学目标、会认个生字，会写个生字。、正确流利地朗读课文。、积累有关秋天的词语。 教学重难点1、学会个生字，会写生字个。2、积累有关秋天的词语。 教学法师：情境教学法生：读中想象法、合作探究法教学准备课件课时安排2课时 第 1 课时 总课时累计：2 课时 课时内容识字1课型新授课课时目标一、 会认个生字；会写个生字：宜实色华。、正确流利地朗读课文。课时重难点会认个生字；会写个生字：宜实色华。师生活动个性修改一一、说金秋、同学们，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？、出示图画：你知道这里是什么季节？这什么？你最喜欢秋天的什么。、出示句子：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、自由读课文、复习春天的词语：春回大地万物复苏、那么，秋天里你有什么好的词语来说说秋天的景色。、自由学习秋天的词语。、指名读，纠正不正确的读音。、同桌对读，四人小组轮流读。、比赛读、齐读。三、朗读感悟、教师范读，学生边听边想画面。交流，说说你眼前出现了什么画面？你是听了哪个词语才有这样的画面？（估计学生会先听懂大雁南飞、五谷丰登、瓜果飘香等比较感性的词，这时可以让学生对照图片找一找）、自己读课文，看看还有哪些词语不太理解，需要向别人请教。、交流有关词语，说说各自的理解，比如：秋高气爽春华秋实秋收冬藏、学生边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。四、认一认生字、出示生字，自主认读。、开火车读生字。五、写生字个性修改二第 2 课时 总课时累计： 3 课时 课时内容识字1课型新授课课时目标指导识记并书写10个生字。课时重难点培养积累词语的习惯。师生活动个性修改一、复习导入二、分析字形，指导写字1、学生观察生字的位置，读一读，记一记。2、说说自己记住了哪些生字，是怎么记住的。3、分析字的结构。4、你觉得那个字最难写，写时应注意什么？ 5、老师重点指导“层、尽、壮”6、学生描红，临写。7、写字展评。8、小结。三、课堂拓展板书设计:识字1层林尽染 叠翠流金天高云淡 大雁南飞金秋时节 秋高气爽 山河壮美 景色宜人五谷丰登 瓜果飘香春华秋实 秋收冬藏课题：1、秋天的图画教学目标1通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。2学习生字，会认八个生字，会写八个生字。3有感情地朗读课文，背诵课文教学重难点1、识字写字。2、理解课文内容。教学法师：示范朗读，引导点拨生：看图、想象与品读相结合教学准备教学课件课时安排2课时 第 1 课时 总课时累计： 4 课时 课时内容秋天的图画课型新授课 课时目标1、学习生字，会认八个生字，会写八个生字。3、有感情地朗读课文，背诵课文课时重难点识记生字。师生活动个性修改一一、说话入境，绘画导入秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？1先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。2在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁3就让我们在这喜人的丰收图中学习秋天的图画吧！二、初读课文，整体感知学习小组合作学习；画画生字，把生字读准确；想想生字，把生字认一认；读读课文，把课文读通顺。个性修改二第 2 课时 总课时累计： 5课时 课时内容秋天的图画课型新授课课时目标通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造的道理。课时重难点通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造的道理。师生活动个性修改一一、诵读课文，读中感悟1用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）。2找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。3读句子（读哪句，课件演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。4有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。5用喜欢的方式练习背诵课文。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背）二、各展所长，赞美秋天1启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？2自由组合，赞美秋天画画组：画秋天写作组：写秋天表演组：演秋天歌唱组：唱秋天个性修改二板书设计：1 秋天的图画梨树 挂 金黄的灯笼苹果 露 红红的脸颊稻海 翻 金色的波浪 勤劳的人们所创造高粱 举 燃烧的火把课题：2、黄山奇石教学目标 通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。学会本课的生字、新词。有感情地朗读课文，并选背其中的两段。 教学重难点把握自然段的内容，体会黄山岩石之奇。多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。教学法师：组织学生在形式多样的活动中，主动探究课文生：看、读、想、说、画相结合教学准备教学课件课时安排2课时第 1 课时 总课时累计： 6 课时 课时内容黄山奇石课型新授课课时目标1、通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。课时重难点把握自然段的内容，体会黄山岩石之奇。师生活动个性修改一一、导入。1、揭示课题。板书：黄山奇石2、释题。奇石就是指（怪石）奇石、怪石也就是说（出示卡片：奇形怪状的岩石）3、质疑。看了课题，小朋友有什么问题提出来？二、感知课文内容，理清层次脉络。自由轻读课文。课文里边向我们介绍了哪些奇石。读后交流。介绍了哪些奇石？哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？四品词析句，理解文意，学习第、自然段。学习第自然段过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石奇在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。（指板书）指名读第节。课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。质疑问难。理解。（放录像：“仙桃石”）谁来指指“石盘”在哪儿？为什么说“仙桃石”是奇石呢？板书：好像飞落指导朗读。背诵。学习第自然段过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。（多媒体显示：“猴子观海”）课文中是怎样介绍的？默读第节。找找这一段几句话？（多媒体显示：）指名分句读。分句理解。第句说什么？看图理解“陡峭”第句说什么？谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作？看图练说。（多媒体显示：第自然段填空）指导朗读。指导背诵。五小结谈话。六学习生字。个性修改二第 2 课时 总课时累计：7 课时 课时内容黄山奇石课型新授课课时目标1、学会本课的生字、新词。有感情地朗读课文，并选背其中的两段。课时重难点识字、写字。师生活动个性修改一、 回忆导入这节课，老师来当导游，带大家去欣赏黄山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，领略祖国山河的壮丽。好吗？二、学习课文（一） 整体感知（二） 分层学习三、总结谈话板书设计：2 黄山奇石仙桃石猴子观海仙人指路 奇特有趣金鸡叫天都第 1 课时 总课时累计：8 课时 课时内容单人旁和双人旁课型新授课课时目标1、学会书写单人旁、双人旁的字，能准确在田字格中书写。2、掌握正确的书写姿势，能写规范的字。3、能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。课时重难点掌握正确的书写姿势，能写规范的字。师生活动个性修改一一、故事激趣，导入新课1、谜语：小小身体瘦又长，五彩衣裳直心肠。嘴巴尖尖会说话，只见短来不见长。1、 师：铅笔可是咱们写字时形影不离的好朋友，瞧，万老师把它请来了。铅笔头：大家好，我是铅笔。这节课我会陪着大家一起学习，先让我向大家介绍一位非常有名的书法家吧！ 出示：怀素写字瞧，我还带来了他们的一些作品，一起欣赏吧！出示：作品2、 大家说说感受！指名说师：想和他们写得一样好吗？这节课和老师好好学，你们一定会有所收获的！今天咱们学写 单人旁 双人旁（板书）二、自主观察，儿歌记忆（一）学写“单人旁”1、过渡：老师先教大家写单人旁。师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键3、 单人旁怎么写才好看呢？ 提出观察要求：单人旁住在田字格的哪几格？每一笔如何书写？和同桌说说，指名回答，教师相机指导。（别小看这个撇，它不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置。）师：老师把大家的意见归纳成一首小儿歌：一撇别太平，竖直顶撇腰。（做手势）3、师范写。播放音乐4、同学们，想试着写写吗？铅笔头提示：坐姿八字口诀执笔六字口诀学生描红两个临写一个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。）（二）学习“带单人旁的字”这些字在结构和字形上有什么特点呢？生：左右结构，左窄右宽。3、师：中国的汉字是非常奇妙的他们不仅有共同之处，每个字也有它独特的一面。4、出示：们 5、出示：作（三）学写“双人旁”1、对比单人旁和双人旁的不同双人旁和单人旁是可好的朋友了，他们长得很像，但也有不同之处，谁说说看？2、出示:双人旁3、范写 生描红临写。4、出示：行 很5、出示：铅笔头提示：我有一个好习惯，写完字后把本子边边角角抹抹平。三、总结：个性修改二课题：3、植物妈妈有办法教学目标1、会认12个生字，会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 教学重难点1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 2、识字写字。教学法师：质疑、引导、点拨生：自读自悟、合作探究教学准备课件课时安排2课时第 1 课时 总课时累计： 9 课时 课时内容植物妈妈有办法课型新授课课时目标1、会认12个生字，会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。课时重难点识字写字。师生活动一、质疑探究1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习植物妈妈有办法。板书课题。2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天植物妈妈有办法这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。板书课题。二、释疑探究、感知1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2、小组内互相读读，说说你读懂了什么。3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。三、识字1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。2、小黑板出示生字，多种方式指3、 全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。四、赏读1、 小组合作读课文，看谁读得美。2、 选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。3、 通读全文，用自己喜欢的方式来读。五、写字1、 出示要写的字：如、已、娃、纷、好。学生认读。2、 学生观察字的结构，交流书写注意的地方。3、 教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。4、 学生练习。教师巡视。个性修改一个性修改二第 2 课时 总课时累计： 10 课时 课时内容植物妈妈有办法课型新授课课时目标有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。课时重难点在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 师生活动个性修改一一、 导入挑苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。二、诵读1、 教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。2、 学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。3、 朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。三、演读1、 教师引读，学生尝试背诵课文。2、 学生自由练背。3、 课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。（以鼓励为主，参与为主。）四、讨论1、“四海为家”是什么意思？2、“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思？什么样的小朋友才能得到它？五、练习1、 出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方式读词。2、 扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。 六、写字1、 出示要写的字：甲、洼、豆、识、经。学生认读。2、 自己练写，小组评议。3、 教师小结，指导重点。4、 学生再练写。教学资料：种子传播的奥秘种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。如：春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。个性修改二板书设计：3植物妈妈有办法蒲公英 苍耳 豌豆 （风吹） （动物带） （太阳晒）课题：4、古诗两首教学目标1、会认10个生字。会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗。教学重难点1、认字写字；背诵古诗。2、“橙、橘、斜”的识记；“枫”的书写；古诗的理解。教学法师：情境教学法生：自读、讨论、想像、诵读相结合教学准备课件课时安排2课时第 1 课时 总课时累计： 11 课时 课时内容古诗两首课型新授课课时目标、会认10个生字。会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。课时重难点“橙、橘、斜”的识记；“枫”的书写；古诗的理解。师生活动个性修改一一、介绍引入同学们，你们知道苏轼吗？苏轼是我国宋代文学家、书画家，号东坡居士，所以他又叫苏东坡。他很欣赏一位诗人，叫刘景文，苏东坡写了一首诗送给他，我们一起去欣赏一下这首诗，好吗？二、初读课文，自学生字1、听师读，要求：听准字音。2、自己读，借助拼音，读准字音。3、自由读，圈出不理解的词语。4、小组读，合作学习，理解词义。5、师生交流。三、再读感悟，想象诗歌画面1、自由读，结合图理解诗意。2、小组内讨论交流，老师相机点播。3、师生交流。4、教师读，学生看图想象诗歌所描绘的画面。四、发想象，感情朗读、背诵1、教师描述诗意，激发学生想象。2、有感情朗读背诵。五、想一想，议一议你认为一年最好的时节是哪个季节？为什么？六、指导书写1、师写生看2、生抄写生字，师个别指导。个性修改二第 2 课时 总课时累计：12课时 课时内容古诗两首课型新授课课时目标认字写字；背诵古诗。课时重难点认字写字；背诵古诗。师生活动个性修改一、复习检查1、认读词语姓刘菊花残破君子橙子橘子2、背诵赠刘景文二、小组合作，讨论自学1、根据学赠刘景文的经验，讨论确定本组学习方案。2、按自己组的方案自学。三、师生合作，解决疑难每组提出学习中的疑难处，师生一起讨论解决。四、启发想象，感情朗读1、教师读，学生边听边想象。2、学生练读，一边想一边读。五、感悟诗意，熟读成诵1、学生自由读，借助插图感悟诗意。2、找伙伴，练背诵。六、指导书写1、生自主探究写“于、首”两个字，师个别指导。2、生抄写生字。七、朗读、背诵古诗个性修改二板书设计：石径白云人家寒山霜叶（红）山行4古诗两首好景赠刘景文菊残荷尽橙黄橘绿 课题：语文园地一教学目标1、 发现“熟字去偏旁”狮子的单反发，自主识字。2、 复习本单元所学过的生字。3、 围绕“秋游”分组讨论秋游计划。4、 能用自己喜欢的方式展示秋天，培养动手、创新能力。教学重难点1、 发现规律，识记生字。2、 围绕“秋游”分组讨论、集体交流的方法完成口语交际。教学法师：创设情境、组织游戏、参与讨论生：自主、合作、讨论、交流教学准备课件课时安排3课时第 1 课时 总课时累计： 13 课时 课时内容语文园地一“我的发现”课型新授课课时目标完成“我的发现”课时重难点按偏旁归类识字。师生活动个性修改一、我的发现1、发现识字方法，学习生字。2、 发现汉字的特点，写相同偏旁的字。2、 抄写“我会写”的字3、 课堂总结第 2 课时 总课时累计： 14 课时 课时内容语文园地一课型新授课课时目标完成“我会读”、“读读背背”、“展示台”课时重难点完成“我会读”、“读读背背”、“展示台”师生活动个性修改一、学习“我会读”部分1、读词语。2、可让学生读一读这些词语。3、说说自己积累的近义词。二、学习“读读背背”部分1、导入。2、课件展示。3、看到这些，能谈谈你的感受吗？4、读儿歌。5、指名读。6、是指图画引读。三、学习“展示台”部分1、总结式导入。2、课件展示“我们的作品”，学生评论。3、开展览会。第 3 课时 总课时累计： 15 课时 课时内容语文园地一“口语交际”课型新授课课时目标培养合作讨论、大胆交际的能力。课时重难点培养合作讨论、大胆交际的能力。师生活动个性修改1、 谈话激趣2、 商量计划，完成口语交际1、 分组讨论。2、 各小组推荐代表发言，师生共评。3、 评选最佳发言代表。4、 讨论决定。三、 课堂总结第 1 课时 总课时累计： 16课时 课时内容王字旁和提土旁课型新授课课时目标1、初步掌握王字旁和提土旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“现、坏、班、理、琴、坛、城、地”等字，写得端正、正确，比例恰当。课时重难点正确，比例恰当。师生活动个性修改一一、写王字。王字要求写得正，学生书写两个。二、学写偏旁1、王字旁：“王”字作为偏旁时有什么变化？A：字形变瘦长了。B：两横变短了。C：以竖为居中，下提左舒右敛。2、提土旁：“土”字变成偏旁时有什么变化？（变化同上）三、学生书写1、教师范写，学生仔细观察。2、学生书写两个偏旁各3遍。3、评议，修改。四、指导书写组合的字。1、想想带“王”字旁的字我们学过或认识的有哪些？2、举例指导书写。“现”（左窄右宽，左让右）“班”（左中右，左右王的的变化）“琴”（上紧缩，中舒展）3、指导书写提“土”旁的字。“坛”（左右相等）“地”（左短右长）“城”（左短右长，左窄右宽）个性修改二单 元 反 思（一）第二单元一、 教材简析本单元依次编排了一个识字、四篇课文和一个语文园地。“识字”是本单元学习的第一步，目的是让学生了解校园生活的多样性，增加对生活的热爱之情。“课文”是学习的第二步，包括一首诗歌一株紫丁香，三篇描写学校生活的课文我选我一分钟难忘的一天。这三篇课文都贴近学校学生的生活，突出学校生活的丰富多彩，并从不同角度描述了学校生活。 “语文园地”由“我的发现”、“日积月累”、“学习查字典”“口语交际”和“展示台”五个栏目构成。二、 目标导向知识与技能3、 会认57个生字，会写46个字。4、 从课文内容中体会学校生活的丰富多彩，并利用校内外教育资源，培