语文人教版五年级下册16　桥

16 桥 一 导入新课 揭示课题 1 无论在战争时期 还是在和平年代 都有许多令我们感动的人 尽管他们中的有些 人 连姓名都不为人知 但他们的形象却深深地留在人们的记忆中 今天这节课 我们就 来走进一个可歌可泣的故事 体会那令人震撼的感情 2 跟老师齐读课题 第 16 课 桥 二 检查预习 学习生字词 1 课前 同学们都预习了课文 现在老师要检查同学们的生字词学得怎么样了 出示词语 咆哮 狞笑 放肆 窜上来 呻吟 揪出 清瘦 势不可当 祭奠 胸膛 搀扶 瞪了一眼 2 指名读请你读第一行 你再读 第二行 第三行 正音 3 学生带读 我现在请个小老师带领大家读 4 指导书写 刚才我们认读了生字词 现在我们来学写生字 请观察本课的生字 你认为哪个字比较难 写 请你说 预设一 祭奠的奠很难写 请你说一说在写这个字的时候要注意什么 你的观察很仔细 除了这个字 放肆的肆也比较难写 我们来看这个字 出示 肆字 预设二 放肆的肆很难写 我们来看这个字 说一说你发现了什么 这个字左窄右宽 它的横画比较多 看老师写这个字 我们在写的时候要注意这些横画之间的距离 一 定要写匀称 请同学们在本子上连写两遍 要想把字写美观 身体一定要坐端正 讲评 像这样左窄右宽的生字本课还有几个 请同学们写的时候注意观察 我们说字如其人 希 望同学们都能要端端正正写字 堂堂正正做人 三 初读课文 整体感知 1 1 过渡 过渡 生字学完了 我们来学习课文 请一个同学来读学习要求 其他同学认真听 听明白了吗 好 开始 指名说 指名说 请你说 其他同学认真听 你再说一说 这篇文章说的就是黎明的时候 洪水袭击了村子 村支书老汉指挥村民有秩序地从木 桥上逃生 结果村民都安全了 而老汉和小伙子却被洪水吞没了 边说边板书 洪水 老 汉 村民 4 再读课文 感受洪水的凶猛 1 过渡 现在就让我们走进那个可怕的黎明 请同学们从课文中找出描写雨和洪水的句 子 读一读 在句子旁边写出自己的感受 2 学生读 一 感受雨大 体会句子 1 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 过渡 同学们 有谁找到描写雨的句子 请你读 我们来看大屏幕 说说你的感受 雨很大 你从哪个词看出来 我们看最 后两句 像泼 像倒 这两句这让我们想到哪些描写雨的成语 瓢泼大雨 倾盆大雨 狂风暴雨 作者用这两个短句让我们感受到了洪水的凶猛 这是这篇文章的一个写作特点 请你读 再猛些 再大些 一起读 二 感受洪水的可怕 1 过渡 这样的大雨必将引发一场大的洪水 谁来读一读描写洪水的句子 请你读 你再读 还有吗 老师也把这些描写洪水的句子找了出来 请看大屏幕 出示句子 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不可当 近一米多高的洪水已经在路面上跳舞了 死亡在洪水的狞笑声中逼近 水渐渐窜上来 放肆地舔着人们的腰 水 爬上了老汉的胸膛 大声地自由读这些句子 和同学交流你读过的体会 请你说 你来说 带着你们的体会 一起读 读完了这些句子 你们发现了这些句子在写法上有哪些特点吗 运用了比喻 拟人的手 法 同学们 你们也能模仿作者的写法来描写洪水吗 出示 洪水像 洪水在 我们在平时写作时也要运用比喻和拟人的手法 使我们习作中的语言生动形象 具有表现 力 品读句子 2 1 过渡 1 这么大的雨 必将引起山洪爆发 我们看 2 出示句子 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不可当 3 说说你的感受 咆哮是什么意思 大声的吼叫 形容谁的声音用咆哮 咆哮写出 了山洪的 凶猛 板书凶猛 在这里作者把山洪比作 受惊的野马 让我们感到山洪的 气势不可阻挡 4 指导读 请你读 注意老师标注的词语 你应该读出山洪的咆哮 读出山洪的凶猛 齐读 三 品读句子 3 1 你感受到什么 2 指导朗读 洪水在跳舞 作者用了拟人的手法 我们平时感觉到舞蹈都是美的 赏 心悦目的 这洪水跳的舞美吗 它在跳死亡之舞 让我们感到可怕 毛骨悚然 板书 可怕 3 齐读 四 品读其他描写洪水的句子 1 过渡 像这样的句子 还有几句 我们看 出示 2 谈谈你的感受 把你们的感受带到句子中读一读 同学们 洪水在狞笑 死亡在逼近 你们害怕吗 村民害怕吗 害怕 当人们都惊慌失 措的时候 只有一个人稳得像山一样 他就是党支部书记 一老汉 现在就让我们去认 识这位老汉请同学们按照大屏幕上的学习要求大声地自由朗读课文 7 23 自然段 六 研读课文 探究人物品质 出示要求 请同学们大声地自由朗读课文 找一找描写老汉的语句 在旁边写出自己的 感受 写完之后和同学交流 师提示 请没拿起笔的同学拿起笔 边读边画边写 留下 你读书的痕迹 2 学生读 师指导 谁来读一读自己画的的句子 你读 你读 我们来看你找的这句 出示句子 一起 读 二 品读句子 1 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人 们 他像一座山 2 引导 同学们山是厚重的 沉稳的 在灾难面前 当村民惊慌失措的时候 老汉却稳 得像 一座山 这山就是村民的靠山 3 指导读 在这里 作者用了对比的手法 突出了老汉的沉稳 稳稳地读这一句 三 品读句子 2 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排 在后边 1 过渡 下面 我们来看看老汉是怎么指挥村民逃生的 2 指名读 谁来读读这句 请你读 3 指导朗读 注意三个感叹号 你发现了什么 第一句话告诉大家桥窄 第二句话告诉大家怎么过桥 最后提出一个特殊的要求 在危 难面前 党员排在后面 党员排在后边 谁排在前面 群众 排在前面意味着什么 生存 灾难来临 逃生路上 老汉在自己与村民之间选择了谁 村民 在党员和群众 之间选择了谁 群众 可见老汉是一个 无私的人 板书 舍己为人 4 指导朗读 再看这三句话 三个短短的句子 告诉我们当时情况紧急 不容老汉多 说 我们朗读时应该快速 有力 跟老师读 接着老师的提示语读 5 品读句子 老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是 个党员吗 排到后边去 老汉凶得像只豹子 过渡 人们在老汉的指挥下有秩序地撤离 可是 却发生了一件意想不到的事 看课文插 图 找出和插图相对应的句子 出示 请你读 说说你体会到什么 老汉很生气 你来说 老汉很凶 老汉凶得像只豹 子 同样运用了比喻的手法 使一位正在发怒的老汉的形象跃然纸上 还有哪个词让我们 感受到老汉很生气 齐读 老汉为什么对这个对面对死亡而逃生的人这么凶呢 因为这个小伙子也是一名 党员 党员应该排在后面 在党员和群众之间 他选择了群众 7 品读句子 老汉吼道 少废话 快走 他用力地把小伙子推上木桥 过渡 当只剩下老汉和小伙子两个人的时候 出示句子 齐读 又是一个推字 让 我们知道了老汉在自己和别人面前 他选择了别人 七 学习结尾部分 深化感情 1 过渡 突然 那木桥轰地一声塌了 小伙子被洪水吞没了 老汉似乎要喊什么 猛然间 一个浪头也吞没了他 一片白茫茫的世界 2 课件清除屏幕 配音乐 3 出示句子 五天以后 洪水退了 一个老太太来这里祭奠 他来祭奠两个人 他的丈夫和他的儿子 4 同学们 此时 文章戛然而止 我们恍然大悟 这位老汉和这个小伙子是一对了不 起的父与子 文章巧设悬念 让我们的心灵为之震撼 这是文章的另一表达特点 人世间最大的痛苦就是失去亲人之痛 而这位老太太却同时失去他的丈夫和儿子 你 们的心痛吗 你们舍得吗 不舍得 5 让我们再次回到文章的字里行间找寻他们 出示句子 老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 排到后边去 老汉凶得像只豹子 老汉吼道 少废话 快走 他用力地把小伙子推上木桥 6 同学们 老汉爱他的儿子吗 爱 从哪个字看出来 你来说 一个推字 推出了一位老人对儿子深深地爱 浓浓的情 这一推 让我们看到了那如山一样厚重的父 爱 在儿子和自己之间 他选择了儿子 但是他为什么还要从队伍中揪出他的儿子呢 请你说 指名说 因为他的儿子是一名党员 党员就要排在后面 他绝不允许党员损害群众的利益 哪 怕是自己的儿子也不能例外 八 总结全文 体味真情 1 理解桥的含义 故事结束了 一座窄窄的木桥消失了 但在村民的心中依然还有一座桥 课文主要是写老汉 你知道这篇课文为什么却以 桥 为题吗 是呀 这位舍己为人的老人 这位优秀的共产党人 用自己无私的行动 用自己的