语文人教版二年级下册12北京亮起来了教学设计

北京亮起来了 新年港路小学 李莉北京亮起来了展示了北京这座文化古城在改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。【设计理念】读，是阅读教学中最经常、最重要的一种训练，是学生学习语言的重要手段。因此，本设计力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。【教学目标】1、读并识记生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、积累文中一些生动、优美的词句。4、通过有感情朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，激发热爱北京的情感。【教学重、难点】1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。【课前准备】教师：课件【课时安排】第二课时【教学流程与设计意图】第二课时一、启发谈话，复习导入1同学们，上一节课我们学习了北京亮起来了一课，谁能美美地给大家读一段课文。（指名学生分节读课文）2我们已经学习了课文中的许多优美词语，看一看谁和他们交上了朋友？【全班齐读。】3北京是我们祖国的首都，是一座历史悠久的美丽城市。北京白天美，夜晚更美。昨天我们游览了长安街、天安门城楼和广场四周的夜景，今天我们继续游览，打开课本50页（自由朗读3-5自然段，用“”画出描写优美的句子。）（导入学习新课）二、学习新课文，理解新内容1亲情过渡：你还从哪个地方看出北京亮起来了？课件出示第三自然段，讲解比喻句“犹如”一词（如同、好像、仿佛、就像、好似、好比），自己再用“犹如”造句。（1）课件出示：第四自然段（王府井大街新图、西单文化广场）及句子。焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。教师：瞧，这就是现在的王府井大街和西单商业街。谁来美美地读一读？（指名读句子）（2）课件再出示王府井大街旧图，通过观察、比较新、旧图，理解“焕然一新”的意思。我们再来看看50 年代的王府井大街（出示王府井大街旧图，学生观察比较）教师讲述：改革开放的春风给王府井、西单商业街带来了翻天覆地的变化。所以说，王府井、西单商业街（教师点“焕然一新”，学生接：“焕然一新”），那里有，有，还有把繁华的大街装扮成了（3）（课件出示新图）老师范读句子。（4）谁再来读读这句话？（指名读）你想对他的朗读说些什么？（师生评议读书）如果要你读，你准备怎么读？（5）小朋友们，我相信如果读的时候能注意刚才说的几点，一定能读得更棒！先自己试试吧！（生自由读）（6）谁想来试一试？（想读的站起来齐读）（7）过渡：夜晚的北京还有哪个地方吸引你，能给大家读一读吗？课件出示：故宫图及句子。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。教师：是啊，大家看，连古老的故宫也变得年轻了。那是因为（生接读句子）故宫这么美，谁能把它读得更美？（2）老师相机范读句子。（3）我们女孩子先来读一读，看看能不能把年轻的故宫读得更动人。（女生读）（4）男孩子会比女孩子读得更棒吗？（男生读）6引导学生用赞美的语气齐读最后一段。教师：是啊，孩子们，每当夜幕降临，北京就亮起来了！北京夜晚的景色有什么特点？让我们一起来读一读最后一段吧！（齐读最后一段）7再次播放课件：不夜城北京，让学生再次感受北京夜景的美，并用自己喜欢的方式表达对北京的赞美之情。（说一句赞美北京夜晚美的话）师：读了这篇课文，你有什么感受要对大家说呢？（引导小学生谈谈自己对北京的感受。）三、课外延伸、拓展练习、激发情感我们居住的城市广州，也是一座美丽可爱的城市。到了夜晚，“亮化工程”也让我们的广州亮起来了，让我们一起走进夜晚的广州吧！用本节课中学到的词句介绍广州的夜景。（1）同桌互相说一说。（2）指名展