语文人教版五年级下册自己的花是让别人看的（第一课时）.docx

自己的花是让别人看的教学设计（第一课时）中山市大涌镇岚田小学 罗锦教学目标1、 认识3个生字，会写7个生字，正确书写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语；2、 有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。3、 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点。教学重难点1、 准确、规范书写。2、 在朗读与推敲中读懂含义深刻的词句，积累优美语言。学情分析五年级的学生思维发展正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。五下学期是引导学生明事理、辨是非，培养人文素养，提高语文能力的关键期。语文学习中，他们已具备一定的学习能力，掌握了一些学习方法，这就更需要教师循循善诱，关注每名学生的个性体验。用文本为学生架起通向生活的一道桥梁，让学生在学习中生活，生活中学习，真正会学习，真正会生活。教学内容分析自己的花是让别人看的是人教版小学语文五年级下册，是第八单元的第一篇课文，是一篇精读课文，该单元以异国风情为主题展开。自己的花是让别人看的主要讲述了季羡林在德国留学时，发现德国人民种花都是给别人看的，当他第二次到德国时，美丽的花依然开在窗口上，赞美了德国人人人为我，我为人人的品质。结合“随堂十分钟”写字教学，选取了第一课时进行展示。教学环节与活动一、 导入新课（1min）同学们，第八单元是一幅异国风情画卷。今天，让我们跟着著名语言学家、散文家季羡林老先生到德国去看看。在进入课文学习之前，先来检查大家的生字预习情况。二、生字学习（读帖描红临帖评价）(9min)1、出示生字词：哪个同学愿意担任小老师带大家一起读？（同学们声音嘹亮，小老师字正腔圆，读音准确，我们把掌声送给他）2、详解：脊梁，轻声词；莞（多音字）应（多音字）4min（同学们，生字学习读得准确还不够，还要写得美观。）3、请大家来看看这两个生字，你能说说哪些地方需要注意？（请注意：）4、生说： 左窄右宽： 嫣 注意左小右大，左右均衡，重心平稳（写一横，运笔，收笔）左右同宽： 颇 书写时既要平分左右，又要相互照应2min请大家提起手中笔，将这两个生字先描红再临帖，注意写字姿势：头正，身直，肩平，臂开，足安。写好了的同学给老师一个眼神。3min5、展示学生作品：谁愿意帮她评一评作品？（生说：看结构、看笔画、看整体）同学们的评价很中肯很切实，请同学们自查作品，有错误的在旁边订正一个。6、再评作品：每一点的进步都值得被表扬，此处应有掌声。三、品读内容5min1、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。花，美如花季的少女，又柔如五彩的秀发。中国人爱花，所以颂扬花；德国人也爱花，还爱得“奇”！你们想了解吗？请翻开课本P150，齐读课题：自己的花是让别人看的。这课题真有意思，请快速浏览课文，找出自己的花是怎样让别人看的？找到了答案就举手。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。（1） 德国人这样养花，让谁看？（路人、陌生人、别人）（2） 自己辛苦栽种花自己却不看，反而给路人看，这真“奇”！奇在：他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。就是奇在：自己的花是让别人看的。（4）同学们，自己花是让别人看的，那别人的花是让谁看的？（自己）过渡：我的花让你看，你的花让我看，你我的花都让别人看。这正是：人人为我，我为人人。这，也让德国街头分外美丽。让我们跟随作者的脚步，在街头看看去！12min2、自由朗读第3自然段，说说你在德国街头都看到了什么？走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。（1）重点品析“花团锦簇、姹紫嫣红”好在哪：姹紫嫣红（嫣：娇艳）（侧重花的颜色）、花团锦簇（侧重花的形态）可以看出：虽然花是让别人看的，他们仍然养得用心、用情。（2）图片展示：同学们，你们瞧，这就是德国的街头，谁愿意上来走一走？（3）多美啊！同学们，老师也忍不住要来读一读。读到这，你的感受如何？对德国人这样养花，你想说些什么？（感动）（5）带着感动的语气读：自己的花是让别人看的。3、同学们，季羡林先生1935年9月在德国留学，1946年回国后，一直未重返德国。直到1980年，因工作需要才再次踏进德国。花开花落几度春，时隔四五十年，有人问他德国有什么变化？他是这样说的：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”（1）同学们，德国的什么美没有改变？ 花的美：走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。这美的仅仅是花吗？不是的。 美的还有德国人的这亘古亘今、不因时代更迭而改变的“人人为我，我为人人”的民族精神！（2）这种精神值得我们钦佩！请你钦佩地说：自己的花是让别人看的。三、句段抄写（10min）同学们，类似这样美的句子有很多，用你们美的眼睛去文中发现更多美的句子。提起你手中的笔，把你喜欢的句子恭恭敬敬、工工整整地抄写下来，把它写进你的心里。1、 书写句子要注意：5min 把握好字与字之间、字与标点之间的距离； 书写工整，一气呵成，排列整齐，布局美观。好，现在可以提起你手中的笔，书写句子了。5min2、 小组分享（把你喜欢的句子跟小组成员分享吧！）3、 小组展示（轮流展示）四、总结亲爱的同学们，从你们的文字中老师看到了你们对德国奇丽景色的向往，从你们的朗读中，老师听到了你们对德国奇特民族风情的赞许！课堂时间有限，课后请继续把文字读进你的心里，读进你的灵魂深处。下课。 25、自己的花是让别人看的读帖嫣 颇描红 人人为我 临帖 我为人人 评价教学资源PPT、生字表格、背景音乐教学评价1、 学生通过课前的预习，读课文，认生字，学词语，知内容等都有效地缓解了第一课时的压力，并突破了学生在认知上的难