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文档简介
小猫钓鱼 教学目标 知识与技能 1 使学生知道 0 的不同含义 2 指导学生正确地读 写 0 3 学会 0 5 的数序 过程与方法 引导学生观察图 把数字 0 的认识与生活结合起来 体会数字从有到无的变化过程 情感与态度和价值观 培养学生的学习热情 激发学生的好奇心 培养学生的数感 感悟数学知识的魅力 学情分析 学生年龄比较小 好奇 好动 注意力集中时间比较短 学生基础不同 所以课间要采用 多种方法 及时 准确地表扬或提醒学生 使学习效果更好 教学重点 1 初步知道 0 的含义 0 在数字中的顺序 会读写 0 2 指导学生规范书写 养成良好的书写习惯 教学难点 理解 0 的不同含义 教学方法 自主 合作 探究 课前准备 课件 教学过程 一 创设情景 谁听过 小猫钓鱼 的故事吗 请知道故事情节的学生说说 我们今天再来认识一下这只 小猫 二 互动新授 1 体会 0 的含义 师 观察图中的前三只小猫分别钓了多少条鱼 可以用哪些数字表示 生 分别用 3 2 1 表示 师 前三只猫钓到鱼 都很高兴 第四只猫为什么不高兴 生 一条鱼都没有钓到 师 那用什么数字来表示 生 0 让学生明白 0 在这里表示 一条也没有 说说生活中哪里也可以用 0 表示 2 书写 0 师 看看 0 像什么 师 示范书写 0 边说边写 0 一笔写成 起笔在右上边线中间偏上一点 向上碰到上边线 再向左下写 写到竖中线焦点的地方 与竖中线接触 然后向下拐 到下边线偏左的地方 与下线接触 再往上拐到中线附近 与右边线接触 再继续向上 收笔处与起笔处相连接 3 感知 0 的不同含义 师 0 除了表示 没有 的意思 在生活中哪里还见过 0 出示 说一说 的情景图 1 拿出尺子读读尺子上的数字 说说 0 为什么排第一个 明确尺子上的 0 表示 起点 2 温度计的刻度 0 明确温度下降的 0 度时 水就开始结冰 这是温度的基准 3 结合生活实际说说 0 的不同含义 三 巩固拓展 1 完成课本 练一练 第 1 第 2 第 3 第 4 第 5 题 2 完成课件里的题目 四 课堂小结 本节课我们学习了哪些知识 你知道了 0 的哪些含义 你是怎样写 0 的 五 布置作业 在生字本上写 2 行 0 板书设计 小猫钓鱼 0 可以表示 一个也没有 还可以表示 开始 还可以表示 基准 课后练习 1 人有 只手 2 今天全班同学都在教室 有 人没来 3 小方吃完了所有桔子 还有 个 4
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