手拉手,地球村 教案

手拉手,地球村 教案 手拉手，地球村教案朱国峰教学目标1.增强学生在歌曲中顿音记号演唱的技巧。 2.学生能用深情优美和谐的歌声演唱手拉手，地球村。 3.通过整个教学过程，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。 教学重点对歌曲手拉手，地球村歌词有较深的理解，演唱时声情并茂。 教学难点演唱时做到声情并茂；顿音记号的演唱技巧；以及树立环境保护意识。 教学准备钢琴、PPT课件、教学配套光盘、打击乐器。 教学过程 一、情景导入导语同学们，老师呢，今天给大家带来了两组图片，我们先看看第一组（把你想到的看到的和我们分享一下）1.播放一组图片（美丽的地球）这些景象都是我们赖以生存的美丽地球，就像一个美丽的小村庄，但是现在这个村庄正面临着各种各样的灾难，我们再来看另一组图片2.播放另一组图片（各种各样灾难的地球）看完这组图片你们想说些什么？那我们又能做些什么？小结同学们说的真好！保护地球是我们神圣的使命。 就让我们一起行动起来，共同加入到保护地球的行动中来吧！今天，老师带来的一首歌就唱出了同学们保护地球的愿望 二、新歌教学1.出示节奏谱，学生按节奏读词。 师这里有一段词，说的就是同学们保护地球的心愿，让我们一起按节奏读一读。 （出示歌词、节奏谱）3/4000.|生弯弯腰丨捡.回一个希|望（你真棒）|000.|生手拉手丨捡.出一个太丨阳(你真棒)|0|0.|生希望的太|阳就.是我|们（真棒）|绿色的长|河就.是我|们（真棒）|0|.|生我们把地球|村打扮得|漂.漂亮|亮（你真棒）|括号内的两拍由学生自主填词，增强学生的创作能力。 用打击乐器来表演填空的节拍部分2.教师范唱歌曲。 教师逐句完整教唱一遍。 播放歌曲手拉手地球村，学生随音乐张口默唱，并在节拍处拍手。 歌曲情绪处理。 师问这首歌分了两个乐段，第一乐段运用了很多八分休止符，塑造了小主人活泼开朗的形象，我们应该用怎样的声音演唱（轻快而又弹性的声音演唱）？第二乐段表现了小朋友热爱地球的真挚感情，我们又应该如何去演唱（用舒缓、优美的声音来演唱）？学生随琴轻声有感情地演唱歌曲。 学生随琴放声有感情地演唱歌曲。 3.相关资源 三、拓展延伸1.环保宣言请学生发表自己的环保倡议宣言。 1.保护动物就是保护我们的同类。 2.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 3.树木拥有绿色，地球才有脉搏。 4.如果人类不从现在节约水源，保护环境，人们看到的最后一滴水将是自己的眼泪。 5.别让水龙头伤心地流泪.6.人体的70%是水，你污染的水迟早会把你污染的，把纯净的水留给下一代吧！7.保护一片绿地，撑起一片蓝天。 教师集合学生倡议内容向全体学生发出宣言保护地球从我做起，从身边的小事做起！2.课外拓展师同学们，地球的生命只有一次，我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园，我相信，在同学们的保护下，我们的地球村会更加的美丽，课后请同学们将心中美丽的地球村用画笔画下来，并说一说所画的地球村美在哪里。 四、结束（完整的演唱歌曲）我们与全中国、全世界的小朋友们都同住在一个地球村，地球对我们来说真是太宝贵了，在科学已经高度发达的今天，我们还没有在太阳系附近找到类似地球那样适合于人类居住的星球。 但是，如今我们的地球生态已经严重恶化，人们向自然界索取得近乎残酷了，因此大自然也向人类报复了，近年来地球的平均温度升高就是十分危险的信号，由于采伐森林过度，水土难以保持，洪水、风沙就接踵而来（播放课件）现在，人们终于认识到了，地球上的人民是个大家庭，共住一个地球村，他们之间不应有战争和冲突，要共同维护和建设地球村，正像歌中唱的那样“希望的太阳就是我们”，让我们从小就关注地球村的兴衰，与全世界的小朋友们一起“把地球