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牛津上海版科学考点大全 六年级第一学期 探究活动是科学的主要特征 科学探究需要观察 提出疑问和实践 科学的发现能帮助我们认识周围的事物 科学改变了我们的生活方式 实验室是我们进行科学实验的场所 在实验室工作一定要遵守实验室守则 并做好实验必须的安全措施 人类的感觉器官能力有限 所以不尽可靠 如需要作准确的测量 就必须借助各种仪器 科学探究活动主要涉及以下六个基本要素 提出问题 形成假设 制定计划 收集证据 处理信息 表达交流 科学探究的方法有观察 记录 猜测 等等 实验意外紧急应变措施p9烫伤 用蓝油烃 t ng 涂抹 用大量自来水冲洗 化学试剂沾到手臂上 用大量自来水冲洗 化学试剂溅进眼睛里 用蒸馏水冲洗 实验中发生着火 用灭火器扑灭 用湿抹布覆盖 用黄沙覆盖 质量表示物体所含物质的多少 p12 质量表示物体所含物质的多少 p12使用量筒时应注意 量筒必须放平 读数时 视线应与量筒内凹液面的最低点在同一水平位置 p16物体的冷热程度称为温度 p18 每个人心跳次数是不尽相同的 一个人的脉搏跳动和心跳次数是相同的 运动后 我的脉搏跳动和心跳加快 利用自身的脉搏或心跳次数的规律可以粗略地估计时间 p23异名磁极相吸 同名磁极相斥 p27 生物的世界 科学家喜欢研究身边的事物 他们既研究生物 也研究非生物 生物的特征之一是能够对外界的刺激作出反应 我们可以尝试在家中饲养小动物 作长时间的观察 深人了解其特征 例如 它的外形 它的活动形态 它对外界刺激的反应 它生活的环境 它的进食习惯 它对人类的影响 蜗牛爱吃植物的嫩叶 对农作物有害 地球上有很多不同种类的生物 科学家按它们的特征来分类 生物可以通过检索表进行分类 生物检索表的基本原理是 按生物个体之间都存在的相同和不同的特征来划分 划分原则是 先划分最基本的差异 再划分较细的 依此类推 因此同种生物最少拥有一个共同的特征 生物检索表 一些野生生物正濒临灾绝 任何一种生物的绝种可能会影响其他生物 从而影响整个生活环境 人类应该关注和保护野生生物 生物检索表 蜗牛喜欢在潮湿和阴暗的地方生活 p41 43蜗牛身体呈淡黄色 外壳呈褐色 外壳颜色为了隐藏自己 坚硬的外壳为了保护自己 蜗牛有2对触角 每对触角长短不同 蜗牛利用腹足向前移动 经过的地方留下粘稠的物质 使接触面更加光滑 有助于爬行 还能帮助蜗牛黏附在物体上 蜗牛具有触觉 视觉 嗅觉 味觉 而没有听觉 同种生物之间也有差异 这种差异是正常的 无论差异有多大 我们应学会接受
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