常见的植物第二课时教案

常见的植物第二课时教案 马屿镇一中xx年度第一学期电子备课主备课时教案年级七年级学科科学课题常见的植物课时类型新课课时安排1课时主备教师陈雨晴备课时间xx.10.21教学目标 1、知识与技能能说出有种子植物和没有种子植物的主要区别；能说出被子植物和裸子植物的区别以及相关代表植物的名称；能说出蕨类植物、苔藓植物、藻类植物的主要区别以及相关代表植物的名称；学会用观察、实验的方法来解决实际问题； 2、过程与方法进一步熟悉逐级分类的基本方法；通过认真观察，积极实验，体验科学探究的基本方法。 3、情感、态度、价值观学会合作与交流；体验成功探究的乐趣；体验理论联系实际的方法；养成爱护花草树木的习惯；了解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩。 教学要点教学重点藻类、苔藓、蕨类的主要特征及生活环境教学难点藻类、苔藓、蕨类的主要特征教学准备教学课件教学过程设计意图课前导入复习上节课的内容师被子植物与裸子植物有什么异同点?生被子植物特点: (1)有根、茎、叶、花、果实、种子 (2)种子有果皮包被 (3)种类最多、分布最广裸子植物特点: (1)有根、茎、叶、种子 (2)种子没有果皮包被 (3)植株高大、根系发达、抗寒能力强师非常好，同学们还记得我们上节课的植物分类么？植物根据有无种子分为两大类，一类是刚才说的种子植物，一类是无种子植物，那么上节课的这个思考题是否所有的植物都能产生种子呢？答案就显而易见了。 复习上节课的内容，温故知新，让学生顺利从旧知识过渡到新知识。 马屿镇一中xx年度第一学期电子备课主备课时教案生不是，还有无种子植物。 师非常好，这节课就让我们来一起走进我们身边的无种子植物。 （展示常见的蕨类植物的图片，并根据图片对蕨类做一个简单的介绍）盾蕨为蕨类观赏植物之一，叶背可见排列整齐的孢子囊。 蜈蚣草的叶呈羽状平展，形似蜈蚣铺地，是很好的观赏蕨类植物，宜配置山石盆景。 生于路边，山坡石缝。 当今世界上的蕨类植物绝大多数是草本，地球上高大的木本蕨类植物曾经有过兴盛与衰亡的历史，仅有少数木本蕨类活下来，称为树蕨，树蕨被视为珍稀植物。 桫su椤lu是其中之一种。 桫椤被列为国家级珍濒bn植物。 卷柏，芒萁，胎生狗脊等等。 同学们观察一下蕨类植物有哪些植物的器官？生根茎叶师是的，蕨类植物的叶片背面还有孢子囊，它就是靠孢子囊里面的孢子来繁殖的。 那么什么是孢子呢？孢子是生物所产生的一种有繁殖或休眠作用的细胞，能直接发育成新个体。 孢子一般微小，单细胞。 我们将这种没有种子,有根、茎、叶，背面有孢子囊的植物叫做蕨类植物，这也是我们今天学的第一种无种子植物。 让我们来一起归纳一下蕨类植物的特点生1.有根（不定根）、茎、叶2孢子繁殖3.生活在阴湿环境代表植物蕨、胎生狗脊、贯众、满江红、芒萁、井栏边草.师蕨类植物也具有一定的经济价值，同学们来看看蕨类植物的经济意义，让后我们一起来总结一下。 生1.可供观赏2.可供药用3.可做肥料或者饲料4。 蕨类植物形成煤师（展示苔藓植物图片）这些植物是什么？生苔藓师地钱和葫芦藓也是苔藓类植物。 在树干、墙头或其他潮湿的环境中，我们还能看到地钱和葫芦藓等另一类没有种子的植物。 它们的结构比蕨类更简单。 观察苔藓类植物有什么特点呢？生没有根，有茎和叶师非常好，像这种没有种子，没有根，只有矮小的茎和叶，用孢子繁殖的植物叫做苔藓植物。 我们来归纳一下苔藓植物的特点。 生1矮小,有茎和叶,无根(有假根固着)2孢子繁殖3.生活在潮湿环境代表植物地钱、葫芦藓师在池塘和海洋中，还生活着另一类结构更为简单的植物藻类植物（algae）。 我们平常吃的紫菜和海带就是两类大型的藻类植物，而池塘里的团藻和水绵就小多了，只能在显微镜下才看得清楚。 先展示图片可以引起学生的兴趣，简单的介绍几类学生不熟的蕨类植物也可以增加学生的知识面，丰富课堂内容。 介绍孢子这一新的概念，让学生清楚和学生一起归纳蕨类植物的特点和蕨类植物的作用，锻炼学生自己归纳知识的能力和阅读能力。 有了蕨类植物的铺垫，学生更加容易区别苔藓植物和蕨类植物有什么区别和特点，和苔藓植物做一个清晰的对比。 藻类植物也用图片马屿镇一中xx年度第一学期电子备课主备课时教案（展示藻类图片）观察上述植物，它们有根、茎、叶或花、果实、种子吗？生没有师我们以海带的结构为例海带上面类似于叶子形状的叫做叶状物，下面和柄连着就是根状物。 所我们说海带没有根茎叶。 最简单的藻类师衣藻，它是一种单细胞藻类。 其他的藻类还有水绵和我们生活中熟悉的海带和紫菜等等。 我们一起来归纳一下藻类植物的特点:生1.没有根、茎、叶等器官的分化2.孢子或细胞分裂繁殖3.一般生活在水中代表植物海带、紫菜、水绵、衣藻（单细胞）那么生活在水中的藻类植物有什么作用呢？生光合作用释放氧气，作为鱼类的饲料，可供人类食用（紫菜，海带）还可以作为药用。 师我们来比较一下今天我们学的这三种植物的异同点？师结合我们前面学的那么多的种子植物的知识，将下列植物填入以下表格桃、松、蕨、葫芦藓、海带生开头，着重介绍学生熟悉的紫菜和海带。 将学生带入。 三种植物的异同点比较有利于学生巩固本堂课的内容，更好的对这三种植物做一个区分。 完善植物的分类结合前面的种子植马屿镇一中xx年度第一学期电子备课主备课时教案师植物界中，最高等的植物类群是，最低等的植物是。 生被子植物，藻类植物。 师结合这些植物的生活环境结构特点等等，我们可以看到从下到上，植物的等级越来越高，生活环境也从水中进化到陆地，结构也由简单到复杂。 师你能按照给动物分类的方法，根据植物的一些特征对植物进行分类吗？ 1、下面有一张分类表，但不完整，请在空缺处填入适当的内容。 利用这张分类表也可以判断某种植物属于哪一类。 P 732、根据上图，参照脊椎动物检索表的制作方法，补充完成植物检索表物来做一个表格，清晰明了。 结合植物进化的特点和顺序来说，学生也能想起前段时间讲过的动物进化的顺序。 让学生根据分类表完善检索表，又巩固了二歧分类检索表的知识。 马屿镇一中xx年度第一学期电子备课主备课时教案师请回答以下问题林耐坚持使用了“双名制”，即对物种的命名包括该物种的_和_。 生物学有了统一规定，用_个等级将生物逐级分类。 这七个等级分别是.分类的最小单位是.分类等级越高，所包含的生物体的共同点越_，分类等级越低，所包含的生物体的共同点越_，生物体的数量越_。 同一“种”的不同个体，其基本特征是_植物的分类等级也是这七大等级课堂练习略板书设计第三节常见的植物 二、没有种子的植物蕨类植物苔藓植物藻类植物生活环境阴湿阴湿大多水中器官分化叶、茎、根叶、茎无繁殖孢子孢子大多用孢子常见植