语文苏教版六年级上册第一课时教学设计

钱学森（第一课时）教学目标1、知识与能力：理解课文中的主要词语（如：魂牵梦绕、袒露诚恳等）；能正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：引领学生进入文本，在充满个性的反复朗读、揣摩、品味中感悟人物语言所包含的情感。3、情感态度价值观：激发学生热爱科学、热爱科学家乃至热爱祖国的美好情怀。教学重点抓住钱学森的的语言进行朗读品味，体会钱学森热爱祖国的思想感情。课前准备多媒体课件。教学过程一、导入，介绍钱学森1、出示钱学森的图片。知道他是谁吗？（钱学森）板书课题：钱学森一起写这个名字。“森”由三个木组成，注意第二个“木”字的一撇改成一点齐读课题2、你了解钱学森吗？出示：（滚动字幕）钱学森，世界著名科学家。1934年毕业于上海交通大学，1935年赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯 卡门。1955年钱学森回到祖国。1958年钱学森部署了我国第一枚近程导弹的制造工作。1960年钱学森在我国酒泉发射场成功地组织了我国制造的第一枚近程导弹的飞行试验。1964年我国自行设计的中近程导弹飞行试验获得成功。1966年钱学森在酒泉发射场直接领导了用中近程导弹运载原子弹的“两弹结合”飞行实验，获得圆满成功。1970年4月24日我国第一颗人造卫星“东方红1号”发射成功。1980年钱学森在酒泉发射基地指挥发射了我国第一颗震惊世界的洲际导弹。1985年钱学森因对我国战略导弹技术的贡献，获全国科技进步特等奖。1989年国际技术与技术交流大会授予钱学森“威拉德小罗克韦尔奖章”和“世界级科学与工程名人”、“国际理工研究所名誉成员”的称号。1991年国务院、中央军委授予他“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。1999年中共中央、国务院、中央军委授予他两弹一星功勋奖章。这就是功勋卓著的钱学森，今天让我们一起走进他，了解他。二、检查预习1、课前大家已经预习了课文，下面老师来检查一下同学们的预习情况。请看大屏幕，谁来读一读这些词语。广阔无垠 劈波斩浪魂牵梦绕 袒露心迹运载火箭 卓越贡献诚恳 稳健 额头优厚 富裕 优越 2、那文章主要写了什么呢？你能尽量用上红色字样的词语，说说文章的主要内容吗？（钱学森在美国享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，但他还是毅然回国了。钱学森回国后，为中国的导弹事业作出了卓越的贡献。）师：你真聪明，能抓住关键的词、抓住人物所做的事和所取得的成就来概括文章的主要内容。三、精读课文，感悟情感1、这是一篇写人的文章，写人是为了反映人物特点，请同学默读课文，说说钱学森留给你的最初印象是什么？ 的钱学森（热爱祖国、心系祖国、才华横溢）2、在平时的写作中，为了反映人物的特点，我们一般都抓住人物的哪些方面进行描写？（神态、动作、语言、心理）那么这篇文章主要抓住人物的哪方面进行描写的？（语言）3、师：有句俗语说：言为心声。学习这篇文章，如果能抓住钱学森的语言来品味，就找到了通向钱学森爷爷心灵的最佳道路。现在，就请同学们细心阅读课文，用波浪线画出描写钱学森语言的句子，轻轻读几遍。 生读，画，再轻读。 4、重点体会这两段话 （1）、出示这两段话。 （2）、出示思考题：请你认真读读这两句话：1、联系上下文想想钱学森分别是在什么情况下说的（师补充：可以用我们以前学过的方法，抓文中的主要词句，联系课外知识，根据课文内容展开合理想象等等），从他的话中体会到了什么（提醒学生用笔圈、划、批注）2、练习有感情地朗读。（3）、交流：（学生找出这两段话，大屏幕出示）（一）学习第一段话出示：他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”这句话是在什么情况下说的？（引导学生从文中重点语句着手去体会）围绕以下几方面展开：引导学生从“享受着优厚的待遇”，“富裕的生活”，“优越的工作条件” 等语词去体会。优厚：待遇好；富裕：财物充裕；优越：优胜、优良。（引导学生通过联系课外了解的知识或展开合理的想象，体会钱学森会享受着怎样优厚的待遇，怎样富裕的生活，怎样优越的工作条件。如：实验室的环境很好，仪器设备先进，舒适的住房，同事间非常融洽）引导学生从“著名”“冯卡门”“最得意的学生，最得力的助手” 等语词去体会。（介绍冯卡门：“超音速时代之父”美国空军科技奠基人冯卡门，冯卡门是20世纪最伟大的科学家之一，是“全世界闻名的工程力学和航空技术权威”。冯卡门在一生艰苦研究的基础上，对航空航天技术的发展有过很多重要的预见，后来都一一成为现实，例如超音速飞行、远程导弹、全天候飞行、卫星 这时的钱学森可以用哪些词语来形容？（前途无量、学有所成）（2）在这种情况下，钱学森说出了这么一段话，从中你体会到了什么？引导学生从：“我是中国人”体会：无论身处何方，祖国在我心中，永远记得自己是中国人“做的一切” 体会：刻苦攻读，搞科学研究“做准备” 体会：学好本领（让我情不自禁想起了周恩来少年读书时的一句名言：为中华之崛起而读书。和钱学森的这句话，是何等的相似啊！因为这两句话，都表现了 -强烈的报国心！）“多做点事” 体会：为国效力（3）钱学森说这句话的时候，该是怎样的心情呢，谁能在括号内补充恰当的提示语。他（ ）说：“ 我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做些事。（深情、坚定、斩钉截铁、毫不犹豫、激动）怎么填的，就怎么读，读出你的体会。是啊，虽然钱学森在美国享受着优厚的待遇，有着富裕的生活和优越的工作条件，但钱学森始终没有忘记自己是一个中国人，虽远隔万里，却心系祖国。让我们一起来读读他的心声（齐读）他说：“”（学生齐读屏幕上钱学森的话）小结：拜名师，学知识，出国是为回国作准备，作充分准备（板书：充分准备）他所有的努力都是为了祖国呀！对祖国的爱！为了祖国，他甘愿放弃一切！（二）过渡：后来又是什么原因使他毅然决定回国的呢？学习第二段话出示：钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。”这句话钱学森又是在什么情况下说的？在新中国成立时说的（祖国刚解放时说的）。新中国成立后的第一个中秋节时说的。（读议：“每逢佳节倍思亲”钱学森和留学生们思的是）留学生中有人“劝道”时说的。钱学森要回国，一些中国留学生认为现在回去搞科学研究恐怕很困难，劝钱学森不要回国。（评议：这位留学生说的话有没有道理？为什么？（他为钱学森回国后搞不出研究而担忧，为钱学森惋惜）钱学森要面对的是怎样的一个国家？生答：贫穷落后的祖国，生：不会有优厚的待遇生：也不会有优越的工作条件。当时的中国到底是一个怎样境况啊！老师搜集了一个资料：师：1964年，一个震惊世界的消息中国第一颗原子弹爆炸成功了。一个了不起的贡献啊，当时，我们的党和政府决定嘉奖科学家，同学们，你们猜猜，会奖励多少？生：1000万。师：若论贡献，真的是无法用金钱衡量，你给的价的确物有所值，你知道重奖有功之臣，有魄力，有胆识。还有谁也来猜猜生：1万。师：呵呵，你能考虑当时国家的困难，能拿出这么多钱也算不易了是吧。同学们，想知道奖励多少吗师：100元。师稍停，然后说，这，就是他们在祖国的待遇啊！钱学森选择回国也就是选择了（微薄）的待遇，选择了（贫穷）的生活，选择了（恶劣）的工作条件。留学生还会怎样劝说钱学森呢？a钱学森，祖国刚解放，回到祖国，你不会有优厚的待遇，更重要的是，贫穷、落后的中国不会提供优越的工作条件给您，这样搞科研会遇到多少难以想象的困难啊。你还是别回去了，通过其他方式为祖国做贡献吧。钱学森怎么回答我们呢？生答。b钱学森，祖国刚解放，还很落后、贫穷，搞科学研究有困难，你还是不要回去了。投影出示：“我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了，祖国现在是很穷，但需要我们大家祖国的儿女们共同去创造，我们是应当回去的。引导交流：在这种情况下，钱学森说这样的话，你体会到什么？从哪里体会出来？（从：“我们” 体会到“我是中国人”永远铭记在心“这一天” 体会到祖国获得新生的无比兴奋，急盼回国的拳拳报国之心“祖国的儿女” 体会到对祖国的强烈责任感，“子不嫌母丑”理应回国的责任心“我们是应当回去的” 体会到不怕困难，决心用智慧和力量改变祖国落后面貌的勇气，不仅自己回，还劝大家回的浓浓爱国情）真是一个热爱祖国的人呀，老师也被他浓浓的爱国情深深地打动了，我们一起读一下钱学森的话，体会他炽热的爱国情。小结：同学们