《大熊猫》第一课时_第1页
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文档简介

大熊猫教学目标：1、知识目标：理解课文内容，了解大熊猫的外形特点和生活习性。2、能力目标：有感情朗读全文。3、情感目标：体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。教学重点：了解大熊猫的外形特点和生活习性。有感情朗读课文。教学难点：有感情朗读课文。体会大熊猫的可爱，激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。教学准备：制作多媒体教学课件第一课时教学过程：一、激趣导入：同学们，你们最喜欢的动物都是有什么？师：有同学说到了大熊猫,今天啊，老师带来了可爱的大熊猫，你们看。（出示图片）你们觉得大熊猫怎么样?喜爱它吗？师：能不能用一两句话说出对它的喜爱呢？生：师：大熊猫憨态可鞠的样子着实招人喜欢，今天我们就一起去认识大熊猫吧。师：板书课题“大熊猫”。“熊”一个“能”再加四点底，就像熊猫的四只脚。生：读课题：“大熊猫，大熊猫”。二、引入情景，品读感悟，理解课文。1、让学生欣赏大熊猫的生活写真。（出示课件）2、学习第二自然段，请学生说一说大熊猫的样子。（出示课件）（总结板书：样子很可爱） 师：好，找找描写大熊猫的自然段。生：第二自然段。师：请大家读读这一段，看究竟大熊猫长什么样子。生：大熊猫的身子胖乎乎的师：请同学们边读，边想象，还可以表演，表达对大熊猫的喜爱。师：读了这一段，让我们一起来说一说大熊猫长得什么样子吧。（出示课件）师：现在，我们把自己看成大熊猫，来做一个自我介绍怎么样？（出示课件）师：那些词语体现了大熊猫可爱的样子呢？生：胖乎乎的。师：板书“胖乎乎”。师：同学们观察一下，这个词有什么特征？生：后面有两个字一样。师：请同学们在文中找找还有没有这样的词？生：毛茸茸师：你还从哪儿知道更多这样的词吗？生：冷冰冰，白茫茫，绿油油师：回去再收集，好不好？师：现在让我们看着大熊猫，一起来试着背一背，不会的可以看书。生：背诵课文第二段。3、指导朗读课文第2自然段。（1）教师范读。（2）指名读，齐读。4、学习课文第3自然段。（1）读第三自然段。师:大熊猫不仅模样逗人,而且生活习性也特别有意思,赶紧再读课文第三自然段,看看是怎么说的?（出示课件）请小朋友自读课文第3自然段，看看大熊猫小时候和长大后的生活习性有什么不同？（2）指名说说：大熊猫小的时候和长大以后有什么不同的表现。教师相机出示课件：小时候爬上爬下（板书：小时侯很活泼）指导仿照词语说句子？长大抱头睡大觉（板书：长大爱睡觉）（3）欣赏大熊猫小时侯和睡
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