语文人教版六年级下册十六年前的回忆 教学设计.docx

人教版六年级语文下册教案 惠州市博罗园洲田头小学 曾慧群十六年前的回忆【教学要求】、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。、学习本课生字新词，理解重点词句。、有感情地朗读课文。【教学重点】、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。、深入体会课文前后照应的写法。【教学时间】三课时。第一课时教学要求、初读课文，学习生字新词。、读课文，初知全文内容。教学过程一、明确学习目的、默看导读，明确要求。、导入课题：毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。李大钊同志就是其中的一个，为了革命，他不谓艰险，面对敌人，他大义凛然，表现了革命者无所畏惧的崇高品德。本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在年写的，这年正值李大钊同志遇难周年李大钊烈士牺牲于年，所以文章题目叫十六年前的回忆。李大钊的女儿李星华同志，在父亲遇难十六周年所写的回忆录中，把我们带到那腥风血雨的年代。、简介背景：年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。年月日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，月日被敌人绞死。二、初读课文，思考、自读课文，让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？、本文介绍了谁的什么事？（李大钊被捕前、被捕时、被捕后与敌人斗争的事迹）三、学习本课生字词自学生字词，有不会的地方查字典。、读准字音。、记清字形。、理解字意：军阀：指旧中国拥有武装部队，霸占一方，自成一派的人。儿童娱乐场：相当于现在的儿童乐园之类。僻静：偏僻安静。恐怖：惊慌、害怕。宪兵：旧社会反动派用来镇压人民的军队。苦刑：使人非常痛苦的刑罚。押：暂时把人扣留，不准自由行动。绞刑：死刑的一种，用生字勒死。四、巩固练习、抽读生字卡，口头组词语。、读课文。第二课时教学要求、讲读课文，进一步理解内容。、朗读全文，能回答课后练习题。教学过程一、学习被捕前部分、轻声读这一部分、讨论：“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？（承接第一节，引起下文的回忆）李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？（、烧掉文件书籍；、张作霖要派人搜查；、工友阎振三突然被捕）李大钊同志是怎样对待这严重的局势的？按以下要求从文中找出句子：李大钊同志夜以继日地为革命忘我地工作。李大钊同志不顾个人安危，一心只想到革命工作。李大钊同志为了革命事业，把个人生死置之度外。二、学习被捕时部分、说说文中哪几个自然段是写李大钊被捕经过的。、思考：文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛？文中哪些词语写出了“我”的惊恐？文中哪些词语写出了敌人的凶残？文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的蔑视？、小结三、学习被捕后部分、带着以下问题自学这一部分：用“”画出在法庭上李大钊同志的外貌。用“”画出在法庭上李大钊同志的神态。、思考讨论：“我”在法庭上见到父亲是，父亲是什么样子的？他说明了什么？“没戴眼镜，乱蓬蓬的头发”李大钊经受敌人的残酷折磨。“平静而慈祥的脸”说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上的表情非常安定，非常沉着”说明了什么？（一方面说明李大钊对亲人被捕早已预料，更重要的说明了他对革命事业的爱，超过了对亲人的爱，正是对革命事业的无比热爱，使他的心被一种伟大的力量占据着，这种力量就是“他对于革命事业的信心”，这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争，使他表现的无比坚强、沉着。）说说“安定”“沉着”这两个词在课文中的意思安定不动摇。文中表现出李大钊不为私情所动摇。沉着从容镇定、不慌不忙，文中表现出李大钊同志在法庭上无所畏惧、镇定自若。四、巩固练习、说说每一部分都讲了哪些内容。、有感情地朗读全文。第三课时教学过程一、学习第四部分、轻声读。、语言练习。、画出文中写李大钊同志被害后，全家无比悲痛的句子。、“记住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“这两句表达了母子俩什么样的感情？（未在悲痛中倒下，不会忘记敌人欠下的血债，要问反动派讨还血债，继承先烈的遗忘革命到底）、最后三段与开头有和关系？（前后照应，首尾连贯）二、总结课文、李大钊同志被捕前到被害时的表现是怎样的？、通过李大钊的表现，反映了李大钊具有什么样的精神品质？对亲人充满慈爱。对革命事业无限忠诚。对敌人顽强斗争、坚贞不屈。、读完课文，你受到哪些教育？革命先烈英勇献身的精神永远活在我们心中。继承革命先烈的遗志，完成未完成的事