初一语文第一二单元练习.docVIP

沭阳县修远中学校本资料2011-2012学年度第一学期国庆假期作业初一语文试题（一） 班级:_姓名:_学号:_一、基础知识1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。浏（ ）览 诠（ ）释 翕（ ）动纳（ ）凉 惊（ ）羡 嫩（ ）绿锃（ ）亮 反刍 ( ) 木屐 （ ）羞怯（ ） 不屑（ ） 抽屉（ ）wi（ ）幕 真d（ ） 斑b（ ）瑕c（ ） lio（ ）下 b（ ）益粗l ( ) 找ch（ ） lnxn（ ）（ ）2、找出下面词语中的错别字，用正楷字在格子里改正。千资百态 危言耸听 浅移默化 密密麻麻 半明半味摇摇欲堕 旁若无人 熙来攘往 锱珠必较 刨根就底3、默写。（1）成功的花，_!然而当初她的芽儿，_，_。（2）有的_，有的_，_。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。（3）母亲呵！天上的风雨来了，_；心中的风雨来了，_。4、仿写，富有诗意的表达。（仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。）爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧； _；_；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。二、阅读理解郑人买履韩非子郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1、下列加点词语意思不相同的一项是（ ）。A、 先自度其足 何不试之以足 B、 宁信度 无自信也C、郑人有欲买履者 遂不得履 D、 先自度其足 吾忘持度2、解释之在句中的意思。A、反归取之（ ） B、何不试之以足( ) C、至之市( ) D、而忘操之( )3、翻译句子。（1）何不试之以足？_.（2）宁信度，无自信也。_.4、买鞋的郑国人只相信量脚的尺寸，而不相信自己的脚，你觉得这个人是个傻子吗？这个寓言说明了什么道理？_三、学习助手（一）文言文翻译技巧1.文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字。“信”指译文要忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。“达”指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。“雅” 指译文要优美自然、生动、形象，完美地表达原文的写作风格2.文言文翻译基本方法：直译和意译 。直译为主，意译为辅3.顺口溜： 文言语句重直译，把握大意斟词句， 人名地名不必译，古义现代词语替。 倒装成分位置移，被动省略译规律， 碰见虚词因句译，领会语气重流利。4. 文言文翻译五字法 留：年号、地名、职称、器具等，可照录不翻译； 替：用现代汉语词语替换古义词； 移：调整倒装句的语序，如宾语前置、介宾短语后置、定语后置等； 补：补上省略句中省略的主语或谓语； 删：删去不译的词，如发语词等 （二）修辞方法及作用常见修辞手法主要有比喻、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘、设问、反复等。 1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。 作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。2、比拟：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）。 作用：印象鲜明，便于表达作者感情。 3、夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。 作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。 4、对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。 作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。 5、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。 作用：增强气势，说服力强，感染力强。 6、反