于爱华 外研版初三英语下册第七模块第一单元教学设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、 预习单词，了解单词的意思二、 了解课文，自主完成课后习题二、 教学课题 初中九年外研版级下册MODULEUnit 1 Whens the school leavers party? 三、 教材分析 本模块以食物和饮食习惯为话题。本模块通过准备聚会食物的对话和介绍西餐用餐习惯的课文，帮助学生了解西方的饮食文化和用餐习俗。第一单元从谈论请帖开始，引入本课的话题。下面的对话以即将举办的毕业生晚会为话题谈论不同国家的传统食物。对话中突出了本模块的语法- 被动语态，学生们可以在学习对话的过程中复习被动语态的用法和结构。 教学目标： 1掌握介绍食物和饮食习惯的基本词汇finger, basket, bread, fork, knife, lemonade, pancake, serve, spoon, hold, hot, roll。 2. 能听懂有关饮食习惯方面的对话，读懂含有被动语态的句子。 3.能够叙述自己的餐饮经历，能够谈论聚会计划。教学重点和难点： 重点：1掌握介绍食物和饮食习惯的基本词汇，能够叙述自己的餐饮经历，读懂含有被动语态的句子。 难点：正确介绍自己的餐饮经历。四、教学方法 基于课程改革的理念 ,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步设计自主学习立体模式。 五、 教学过程（整节课以小组竞赛贯穿其中，各小组所属的同学每答对一题，相应的组得一个小星星，课堂结束时，对获胜组予以奖励;S表示学生， T表示老师）步骤目的教师活动 学生活动 Step: Warm-upShow some pictures about food and diet habit,play a guessing game引起学生注意，为下面的课文做好准备，进行词汇和背景铺垫1.Greetings.2.Let Ss to sing a song3.Let Ss know how to play.1.Greetings.2.Listen and sing the song3. Guess.Step: PresentationTalk about the Invitation(Activity 1)以视听，讨论方式铺垫学习背景Ask Ss to talk about the picture andanswer the questions.Talk about the picture in groups and choose one S to answerStep:Listen andAnswer(Activity 2)为进入对话内容做准备Let Ss listen and answer the questionsDiscuss in groups, then choose one S to answerStep:Presentation(Activity 3,4)展示对话内容；学习新的语言知识；训练学生听力、模仿及其语感1.Ask Ss to do individually2.Call back the answers Listen and complete the tableStep: Consolidation(Activity 5)检测细节的理解,体验合作学习和语言的灵活运用1.Ask Ss to read and answer the questions2.Check the answersRead the dialogue and answer the questionsStep:Practice(passive voice)检验对语言知识的掌握1.Let Ss find the sentences of passive voice and sum up, T complete2.Let the Ss do some Ex1.Find the sentences of passive voice and sum up2.Do some ExStep:Drill训练学生听力、模仿及其语感Let Ss read the dialogue and act outRead the dialogue and act outStep: Oral work:Make plans for a party.谈论聚会计划,学生在类似情景中自主应用语言Make a model, let Ss talk about making their plans.Discuss and make a dialogue in groupsStep:Summary总结词组、短语、句型，Let the Ss sum up, T completeSum upStep:Homework巩固课堂上所学知识Let Ss go over the lesson and finish Ex on Go over the lesson and finish Ex on 六、教学反思本课的教学重点是词组和对话，学生掌握较好。在课堂上，我以唱英语歌，猜单词的游戏导入新课，激发学生学习的积极性，在一个轻松快乐的英语学习氛围下自然的导入了新课的词组。在教学中，我用提问题的方法让学生有目的的去听录音；用竞赛的方式检测细节及语言技能的运用，从而使学生能够从“要我学英语”变成“我要学英语”。真正使学生成为学习的主动性。但是课堂组织方面我还要继续学习，在不断的实践中完善自己。 。七、教师个人介绍省份：山东省 学校：青州市口埠初中 姓名：于爱华 职称：中学