(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《木兰诗》导学案 (2).doc_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《木兰诗》导学案 (2).doc_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《木兰诗》导学案 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学过程2、 木兰诗的相关资料 （自由读） 三、活动一：读会木兰诗 导语：要理解一篇文章，必须要先读透，今天我们就按照会读、读懂、读好、读透四个环节进行。1. 打开课本，自由朗读全文，要求读准字音，根据诗歌情感把握节奏和语速，标注出读不好的地方。三、活动二：读懂木兰诗1、结合课下注释和工具书，翻译全文，疑难词句做标记2.个人翻译完后，小组内共同讨论解决疑难。3、疑难词句： 4、 由此可见，木兰诗的语言有什么特点？ 5、 总结语言特色，背诵诗歌三、活动三：读好木兰诗书读百遍，其义自见，下面让我们再读诗歌1、体会语言之美，想象画面。2、圈点勾画，结合文句，说一说你心中的木兰。3、我从 ,感受到了木兰是一个 的人4. 小结木兰形象三、活动四：理解“木兰”精神3、有一个女孩名叫花木兰,花儿一样的名字盛开到今天 替父去从军， 美名天下传。 跨过黑山头， 闯过黄河滩。 梦里思故乡， 枕着金柝眠。 为国战沙场， 豪气冲上天。 刀光照铁衣， 剑飞日月寒。 千里闻马鸣， 遍地英雄胆。 她是大豪杰， 忠孝永不变。她是小女子， 堪称好儿男。木兰诗的语言特点木兰诗是一首乐府民歌。它的语言生动质朴，丰富多彩，长句与短句错落有致，节奏明快和谐。有朴素自然的口语，有朗朗上口的排比，也有新奇幽默的比喻，所用修辞手法多达十余种，古往今来都被收入乐府歌中，直到今天，仍有艺人在弹唱，木兰诗不愧为我国诗歌史上的一朵奇葩。木兰诗的人物形象（蔡厚示）木兰诗紧紧围绕着木兰的形象着墨。它有时“惜墨似金”，写得极简；有时又“泼墨如水”，尽力铺排。如“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”概括了木兰十几年出生入死、保家卫国的战斗生涯。而“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”四句渲染，木兰及其一家紧张而又周密地准备戎装的气氛。全诗着力写木兰出征前、征途中和回家后的心理活动，而很少写她在战斗中的英雄业绩。如“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”，一幅少女思亲图。木兰以一女儿身，在多年艰苦的征战生活中，能乔扮男装而不被察觉，已显得异常聪明和机警；在万里关山的殊死争夺中，又能屡建战功而奏凯归来，更显出无比英勇和豪健。在这里，儿女情与英雄气不是相得益彰了吗？作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的正是对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。她既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活讨论：一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？本题主要引导学生认识木兰的形象。认识木兰的形象要抓住
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论