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文档简介
女娲补天（第二课时）执教：福清市宏路中心小学 王绍霞教材分析：这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学目标： 1、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。2、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。3、突显课题，展开想象，随机练笔教学重点与难点：课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。 教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：一、 创设情境，认识五彩云霞 1、师：这节课老师先带大家欣赏美丽的景色，带上你们的眼睛去旅行吧。（课件出示五彩云霞）你们知道这是哪里的景色？（天上的云霞）美吗？能用积累过的优美词语来形容你看到的这美丽的云霞吗？（霞光万丈、绚丽多彩等） 2、师：多美的云霞啊！（出示最后一段）现在人们常常看到天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。今天，就让我们继续穿越时空隧道，回到那个神秘的远古时代，继续学习女娲补天这个动人的神话故事。齐读课题二、 复习字词，进入课文1、 出示字词，闯字词关。开火车读，齐读。2、 指导书写：冶炼3、 自由读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 指名说，再出示主要内容读一读三、 品读好可怕的灾难1、 师导语，引出第一然段，同学们默读第一自然段，找出 描写“可怕”的想关语句，用“”划出来。2、 反馈所找的句子3、 出示句子，（配乐）指导朗读，感受可怕的一幕幕交流：仿佛看到了什么？听到了什么？（师：都说会读书的孩子能从文字中读出画面来。读着读着，你仿佛看到了什么？听到了什么？谁来说）4、 课件出示画面，直观“可怕”场面。再齐读第一自然段（配乐读）。概括总分句式的描写方法。5、 体会女娲当时的心情四、 诠释天神的大爱1、 默读第二、三、四自然段，女娲难过极了！想一想：为了拯救人类，女娲都做了哪些事情？2、 学生汇报，师概括板书；求雨灭火 造船救人 找石补天3、 认识三件事哪几件详写，哪几件略写，感悟写法4、 再次默读第三、四自然段，找出令自己感动的句子，并想想感动的理由，学做简单批注5、 学生汇报，交流感动的句子和感动的理由，师出示相应的句子，相机指导朗读，体会女娲补天的艰辛，领悟女娲的精神五、 展开想象，随机练笔1、 出示图片，想象女娲寻石历程，说一说：女娲来到了-，她找啊找啊-（引导想象说话）2、 小练笔：坚强的女娲继续踏上了寻找纯青石的路途，她来到了.(展开想象，续写故事，写出女娲寻找纯青石可能遇到的种种磨难以及她找到纯青石后的喜悦心情。)3、 继续交流故事，抓住补天的动作，领略补天的神奇六、 遐思天边那片云霞1、 出示五彩云霞图
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