《中小企业管理》教案完整版（第一章——第十章）.doc

中小企业管理教案课程名称： 中小企业管理 课程类型： 理论课 理论、实践课 实践课学 时： 48 学 分： 3 授课教师： 授课班级： 07级工商管理班3班 授课学期：20 08 至20 09 学年第 二 学期教材名称： 中小企业管理 参考资料：1 中小企业管理手册 2 中小企业发展的国际比较 3 2009年 2 月 12 日 中小企业管理 课程教案授课题目：第一章 绪论 第一节 中小企业的崛起 第二节 地位和作用 第三节 界定 第四节 政府管理教学时数：2学时授课类型： 理论课 实践课教学目的、要求：1、了解中小企业生存和发展的基本理论2、了解中小企业发展的现实动因3、理解中小企业的地位和作用4、掌握中小企业的概念和定性特点5、掌握政府对中小企业管理的内容6、熟悉我国中小企业促进法的基本内容教学重点：1、中小企业存在的合理性2、中小企业发展的现实动因3、中小企业的地位和作用4、中小企业的概念和定性特点教学难点：1、中小企业发展的现实动因2、中小企业的地位和作用教学方法和手段：教学方式：讲授、讨论、案例分析；教学辅助手段：板书、引入教学辅助资料并通过师生互动，激发学生对该门课程的兴趣。教学条件：教学场地为教学楼401教室；参考资料： 浏览中国中小企业信息网： 重庆市中小企业网：第 1 页 中小企业管理 课程教案教学内容及过程旁批教学引入（可选）：开设中小企业管理课程的原因，阐释学习SMES热的原因。其中，引入近期相关政策和中小企业案例。本章点睛： 世界经济规模越大，中小企业经济实体越有力量。（美）经济学家 奈斯比特 超越国界的认识：中小企业将是21世纪经济发展的主角。 国内的共识：推进我国经济结构调整和转变经济增长方式，中小企业发展起决定性的作用。 （中）经济学家 吴敬琏教学内容与教学设计：案例引入： 新华社：解读当前经济五大热点停征工商管理费 重庆60万个体户每年减负上亿 一、中小企业存在的合理性 （一）不完全竞争论或不完全垄断论 （二）适度规模论 （三）产业组织互补论 （四）利基营销论 二、中小企业发展的现实动因 （一）创新趋势伴随着知识经济的来临，一个以“知识管理”为代表的崭新的经营管理时代也悄然来临。持续不断的创新将成为企业持续发展的原动力，创新已经成为企业生存和发展的灵魂。对中小企业来说，更是如此。（二）政府支持（三）产业结构的变化知识经济时代的到来，产业结构正从资本密集型转向技术、知识密集型，同时，第三产业异军突起。（四）市场需求的变化社会消费结构呈现出多样化、个性化和高级化的趋势，致使产品向优质化、多品种、小批量方向发展。三、中小企业的地位和作用（一）中小企业是国民经济发展的重要组成部分 1、中小企业数占企业总数的绝对优势 2、中小企业是国家税收的稳定来源 3、中小企业是地域经济的推动力量（二）中小企业的发展，稳定了一支庞大的产业队伍（三）中小企业是创新的主要力量 1、中小企业的创新力量 2、灵活、高效的经营降低了创新的成本 3、中小企业创新的领域四、中小企业的概念界定对中小企业的概念可以从定性的角度予以界定，即以企业所有权的集中程度、自主经营的程度、管理方式及其在本行业所处的地位作为衡量标准，反映中小企业的组织结构和经营方式上的特点。（一）小企业的定性标准 1、美国小企业法的定义 2、SBA的定义 3、德国的定性标准 4、中国的定性标准 中华人民共和国中小企业促进法对中小企业作了如下定义：中小企业是“依法设立的有利于满足社会需要，增加就业，符合国家产业政策，生产经营规模属于中小型的各种所有制和各种形式的企业。”（二）中小企业定性特征 1、独立经营管理，所有权和经营权不相分离 2、通常不以股票等形式筹措外部资金，而以商业信用和内部积累等途径积累资金 3、规模较小，拥有较小的市场份额 4、与地域经济有密切联系，活动范围主要在地方性市场五、中小企业定量标准 中小企业促进法规定：中小企业的划分标准由国务院负责企业工作的部门根据企业职工人数、销售额、资产总额等指标，结合行业特点制定，报国务院批准。 2003年我国中小企业标准3行 业标 准工 业职工人数2000人以下，或销售额30000万元以下，或资产总额为40000万元以下。其中，中型企业须同时满足职工人数300人及以上，销售额3000万元以上，资产总额4000万元及以上；其余为小型企业。 建筑业职工人数3000人以下，或销售额30000万元以下，或资产总额为40000万元以下。其中，中型企业须同时满足职工人数600人及以上，销售额3000万元以上，资产总额4000万元及以上；其余为小型企业。交通运输和邮政业交通运输业：职工人数3000人以下，或销售额30000万元以下。其中，中型企业须同时满足职工人数500人及以上，销售额3000万元以上；其余为小型企业。邮政业：职工人数1000人以下，或销售额30000万元以下。其中，中型企业须同时满足职工人数400人及以上，销售额3000万元以上；其余为小型企业。批发和零售业批发业：职工人数200人以下，或销售额30000万元以下。其中，中型企业须同时满足职工人数100人及以上，销售额3000万元以上；其余为小型企业。零售业：职工人数500人以下，或销售额15000万元以下。其中，中型企业须同时满足职工人数100人及以上，销售额1000万元以上；其余为小型企业。住宿和餐饮业职工人数800人以下，或销售额15000万元以下。其中，中型企业须同时满足职工人数400人及以上，销售额3000万元以上；其余为小型企业。 3李丽霞，我国中小企业融资体系的研究，科学出版社，2005年8月第一版。六、理解小企业时应注意的问题 （一）通常讲的小企业实际上包含了一部分中型企业 （二）小企业是一个相对的概念 （三）界定标准的多元性 （四）界定标准的稳定性和准确性 七、政府对中小企业管理的内容 （一）加强对中小企业的立法保障 （二）制定扶持和引导中小企业发展的政策 （三）成立中小企业管理机构 八、我国对中小企业发展的促进政策 我国明确规范中小企业组织和活动的基本法中小企业促进法已于2002年6月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过，并自2003年1月1日起施行。 （一）资金支持1、安排专项财政资金支持2、设立中小企业发展资金3、改善中小企业融资环境4、组建中小企业贷款担保机构（二）创业支持 1、合理安排必要的场地和设施 2、充分利用税收优惠手段支持中小企业安排失业者、残疾人、大中专毕业生就业和创办高薪技术中小企业 3、为创业人员提供的政府服务 4、鼓励中小企业创办中外合资和中外合作企业 5、鼓励个人或者法人依法以工业产权或者非专利技术等投资参与创办中小企业（三）技术支持（四）市场开拓（五）社会服务作业布置：讨论题：课后搜集近期国家支持中小企业的相关政策，并从中分析一项政策未来对中小企业发展的作用。课后小结：同学思考后讨论走进中小企业管理，讲授与分析案例，与学生互动讨论列举国家近期相关支持政策，并引入成功创业案例，与学生分享其中创业成功的原因第 5 页 中小企业管理 课程教案授课题目：第二章 中小企业的创建 第一节 寻找创业机会 第二节 中小企业创建的方式教学时数： 2学时授课类型： 理论课 实践课教学目的、要求：1、理解如何寻找创业机会2、了解适合中小企业的经营产业3、掌握创建中小企业的主要方式4、掌握如何评价被出售企业5、了解特许经营的模式和优劣势6、理解特许经营中授权和特许经营的关系7、懂得如何评价特许经营机会8、掌握家族企业管理的基本原则教学重点：1、 寻找创业机会2、 创建中小企业的主要方式3、 家族企业管理的基本原则教学难点：1、评价被出售企业的量化和非量化方法2、特许经营中的授权和特许经营的关系教学方法和手段：教学方式：讲授、讨论、案例分析；教学辅助手段：板书、引入教学辅助资料并通过师生互动，激发学生对该门课程的兴趣。教学分组：学生分组讨论创业机会，发表自身看法。教学条件：教学场地为教学楼106教室参考资料：曾忠禄，中小企业管理实务，广东经济出版社，2001第 1 页 中小企业管理 课程教案教学内容及过程旁批教学引入（可选）：创业型社会的出现可能是历史上的一个重要转折点。在一个创业型社会中，个人面对着一个巨大的挑战，一个他们必须视为机遇并加以利用的挑战每个人需要不断的学习和再学习。 现代管理学之父：彼得德鲁克教学内容与教学设计：一、寻找和发现创业的市场机会创业者需要具体分析如下五类市场机会（一）环境机会与创业机会 有效运用创业机会的方法（二）潜在市场机会与表面市场机会表面市场机会与潜在市场机会的优缺点分析比较（三）行业市场机会与边缘市场机会 行业市场机会、边缘市场机会的内涵，适用范围（四）目前市场机会与未来市场机会 有效利用目前市场机会与未来市场机会，注意方法得当（五）全面市场机会与局部市场机会二、市场机会的寻找方法（一）广泛搜集市场信息，发现市场上“未被满足的需要”，从中发现新的市场机会。（二）运用产品市场矩阵分析方法，从中发现新的市场机会。新市场2、市场开发1、多元化经营老3、市场渗透4、产品开发老新产品 产品市场矩阵分析图（三）运用市场细分的方法，去识别和确定最有价值的市场机会。 三、选择适合的细分市场 掌握各类细分市场的适用范围，引入案例分析： （一）产品市场小，规模较小的行业 （二）市场直径小的产业 （三）原料来源分散的产业 （四）异质产品且不具规模效益的行业 （五）生产和销售独立性强的行业 （六）手工制品行业 四、中小企业创建方式一般的创业者在创建企业时可以考虑的是购买现有的企业、购买现有的商业机会投资特许经营、加入或继承家族企业等方式。五、购买现有企业 （一）购买现有企业的利弊 1、购买现存企业的理由（1）不确定因素减少（2）能使投资者享用现有的资源（3）通过讨价还价能够获得较低的价格 2、购买现存企业存在的问题（1）成本代价（2）未知因素和风险（3）与创业者个人意愿的矛盾（二）调查评价被出售企业 首先要多方了解和深入分析企业被出售的原因，其次还要着手对所售企业的价值进行量化和非量化的分析和评估。（一） 企业价值的分析和评估分析具体的方法步骤1、 资产价值的分析和评估2、 实际价值分析3、 收益能力分析4、 现金流量分析 上述四种方法，对企业价值的分析评估，可以委托专业的资产评估机构进行，也可以由投资者个人的财务助理来实施。 （二）非量化因素的调查和分析 1、商誉引入相关企业商誉的信息数据 2、竞争 3、市场举例典型企业是如何做市场调查的 4、与关键公众有关的问题 5、与位置有关的问题 6、与人事有关的问题 （三）商谈购销事宜和签订成交合同 1、具体购销事宜：价格、付款方式、购买方式 2、签订成交合同（1）企业情况介绍（2）购销条款（3）出售资产（4）有条件转让强调“第三方保证人”（5）所有权转移（6）卖方的承诺注意过渡期的处理事宜，需要特别规定不能竞争条款 六、特许经营 （一）特许经营的内涵 （二）特许经营的模式 引入多个典型特许经营模式的中小企业，使学生能够初步形象地了解特许经营模式是如何运转的。1、授权与特许经营的关系： （1）特许经营中的所有权与管理权（2）特许经营中的“双赢”关系（3）特许经营关系中的沟通沟通步骤和注意事项的讲解（4）特许经营中的控制掌握适度控制原则作业布置：思考题：受许者如何评价特许经营机会，从而选择适合自身的特许经营企业？课后小结：导入创业的原因导入运用“边缘市场机会”的企业案例第二点为补充知识点，让学生掌握寻找市场机会的方法步骤。讲解某企业具体购销事宜和成交合同，让学生掌握其中的环节步骤，了解实操方法。举例采用特许经营模式的企业案例第 4 页 中小企业管理 课程教案授课题目： 第二章 中小企业的创建 第二节 中小企业创建的方式教学时数： 2学时授课类型： 理论课 实践课教学目的、要求：1、掌握如何评价被出售企业2、了解特许经营的模式和优劣势3、理解特许经营中授权和特许经营的关系4、懂得如何评价特许经营机会5、掌握家族企业管理的基本原则教学重点：4、 创建中小企业的主要方式5、 特许经营的模式6、 对特许经营机会的评价7、 家族企业管理的基本原则教学难点：1、评价被出售企业的量化和非量化方法2、特许经营中的授权和特许经营的关系教学方法和手段：教学方式：讲授、讨论、案例分析；教学辅助手段：板书、引入教学辅助资料并通过师生互动，激发学生对该门课程的兴趣。教学分组：学生分组讨论特许经营模式下的典型企业，并派学生代表发言，分析特许经营机会如何评价。教学条件：教学场地为教学楼401教室参考资料：张继焦、帅建淮，成功的品牌管理，中国物价出版社 ，2002吕国胜，中小企业营销管理，上海财经大学出版社，2000第 1 页 中小企业管理 课程教案教学内容及过程旁批教学引入（可选）：创业型社会的出现可能是历史上的一个重要转折点。在一个创业型社会中，个人面对着一个巨大的挑战，一个他们必须视为机遇并加以利用的挑战每个人需要不断的学习和再学习。 现代管理学之父：彼得德鲁克任何一个渴望在20世纪90年代更为恶劣的竞争环境中取得成功的企业，首先必须解决一个基本的两难问题就是：市场成功越来越依赖于学习，而许多人不懂得如何去学习，更重要的是，那些被许多人认为是善于学习的组织的成员事实上却不精于此道。 哈佛商业评论：阿基里斯教学内容与教学设计： 一、中小企业创建方式一般的创业者在创建企业时可以考虑的是购买现有的企业、购买现有的商业机会投资特许经营、加入或继承家族企业等方式。二、购买现有企业 （一）购买现有企业的利弊 1、购买现存企业的理由（1）不确定因素减少（2）能使投资者享用现有的资源（3）通过讨价还价能够获得较低的价格 2、购买现存企业存在的问题（1）成本代价（2）未知因素和风险（3）与创业者个人意愿的矛盾（二）调查评价被出售企业 首先要多方了解和深入分析企业被出售的原因，其次还要着手对所售企业的价值进行量化和非量化的分析和评估。（二） 企业价值的分析和评估分析具体的方法步骤5、 资产价值的分析和评估6、 实际价值分析7、 收益能力分析8、 现金流量分析 上述四种方法，对企业价值的分析评估，可以委托专业的资产评估机构进行，也可以由投资者个人的财务助理来实施。 （二）非量化因素的调查和分析 1、商誉引入相关企业商誉的信息数据 2、竞争 3、市场举例典型企业是如何做市场调查的 4、与关键公众有关的问题 5、与位置有关的问题 6、与人事有关的问题 （三）商谈购销事宜和签订成交合同 1、具体购销事宜：价格、付款方式、购买方式 2、签订成交合同（1）企业情况介绍（2）购销条款（3）出售资产（4）有条件转让强调“第三方保证人”（5）所有权转移（6）卖方的承诺注意过渡期的处理事宜，需要特别规定不能竞争条款 三、特许经营 （一）特许经营的内涵 （二）特许经营的模式 引入多个典型特许经营模式的中小企业，使学生能够初步形象地了解特许经营模式是如何运转的。1、授权与特许经营的关系： （1）特许经营中的所有权与管理权（2）特许经营中的“双赢”关系（3）特许经营关系中的沟通沟通步骤和注意事项的讲解（4）特许经营中的控制掌握适度控制原则2、特许经营模式（1）传统特许经营方式产品、商标型特许经营（2）第二代特许经营方式精于模式型特许经营（3）受许人还可根据其接受的特许权性质分为区域受许人、复合受许人两类 （三）特许经营的优势与缺陷1、优势：（1）强大的系统支持特许经营企业一般都有一套比较完善的管理和配送系统，以保证整个企业的通畅运行。受许者会得到全国性品牌形象的支持。加盟者还可以从总部获得其他方面的支持与服务。（2）分享规模效益，降低开业成本和运营成本 可以节省产品开发成本。可以分享采购的规模效益，降低进货成本。可以分享广告宣传的规模效应，获得全国性的广告优势。可以分享系统信息。 （3）经营属于自己的事业 2、缺陷： （1）限制性 （2）依赖性 （3）恶意连锁反应（四）特许经营机会的评价 1、对产品及市场的评价 在决定选择一家特许经营公司之前，投资者一定要先决定自己要经营的是哪一种特许店。其次，要考虑开店的地点是否适合这家商店的服务性质。要求对特许经营的产品和市场有充分的了解，评估产品和市场。 2、对特许经营公司评价 在选择特许经营公司时，不要把自己的目标只放在一家，通常应该同时对5家以上的特许经营公司作评估，以书面或电话的方式向他们索取有关资料。 3、注意特许经营方面的欺诈行为 （1）市场代表的不良表现 （2）虚假广告 （3）现金交易 （4）不合法的交易程序（五）特许经营的合同和费用 1、特许经营合同的内容 （1）合同涉及的关系 （2）特许人在合同中应写明对受许人提供的商业诀窍、经营方式、商标和贸易名称的使用权等经营规划。 （3）合同期限（4）受许人初期和后期的义务（5）对受许人的经营控制等2、特许经营的费用 （1）特许加盟费 （2）特许经营费 （3）广告分摊费四、家族企业 （一）家族化经营的优势 1、企业利益与家族的紧密联系 2、灵活机动 3、注重长期发展 4、注重质量 （二）家族化经营管理的问题 1、产权问题 2、管理问题 3、人员问题 4、继承问题 （三）家族企业管理的原则1、家族成员一般不宜在本企业工作2、由非家族企业成员出任高级职位3、非家族专业人士在家族企业中应该身居要职4、对非家族成员的高层管理人员实行优先认股制度和赠与股票期权等激励措施5、将家族企业管理的继承问题交给外部仲裁者解决作业布置：思考题：受许者如何评价特许经营机会，从而选择适合自身的特许经营企业？课后小结：引入重庆房地产近期走势，与学生互动讨论。讲解某企业具体购销事宜和成交合同，让学生掌握其中的环节步骤，了解实操方法。引入财务管理中企业营运能力和企业获利能力分析方法。举例采用特许经营模式的企业案例引入具体企业案例分析“复合受许人”概念引入一个具体产品和市场来讲解引入出现各类问题的家族企业并分析问题原因所在。第 4 页 中小企业管理 课程教案授课题目：第二章 中小企业的创建 第三节 新企业计划的制定 第四节 中小企业创建的其他问题 第三章 中小企业法定的组织形式 第一节 个人独资企业教学时数： 2学时授课类型： 理论课 实践课教学目的、要求：1、了解企业计划书的格式2、掌握创业者的素质和管理队伍的建设2、学会如何选择经营地点3、掌握中小企业法定的组织形式4、掌握个人独资企业的基本概念教学重点：8、 企业计划书如何制定9、 理解创业者的素质和管理队伍的建设10、 比较中小企业法定的组织形式教学难点：1、确定经营地点的关键因素2、个人独资企业的投资人和事务管理教学方法和手段：教学方式：讲授、讨论、案例分析；教学辅助手段：板书、引入教学辅助资料并通过师生互动，激发学生对该门课程的兴趣。教学条件：教学场地为教学楼106教室参考资料：仇宝兴，小企业集群研究，复旦大学出版社，1999吴刻禄，小公司的求生策略，民主与建设出版社，2002第 1 页 中小企业管理 课程教案教学内容及过程旁批教学引入（可选）：致力于创业的当代大学生如何面对现有的创业环境，寻求合适的创业机会，实现心中的梦想，一展才华，付诸实施。教学内容与教学设计： 一、制定企业计划的必要性 制定新企业计划，是创业者为他的企业勾画的蓝图。企业计划不是可有可无的，一个书面的计划，是创业者对新企业的总体设想，企业本身就是企业计划所要实现的目标。1、企业计划是创建企业的行动纲领2、企业计划是有效的宣传工具二、企业计划的基本格式1、封面2、内封3、正文4、附录三、企业计划的主要内容（一）企业愿景、使命与战略目标1、企业愿景企业愿景是企业创建者对企业前景和发展方向的高度概括和描述，由核心理念和对未来的展望组成。2、企业使命企业使命是对企业的经营范围、市场目标的概念和描述，具体地表明了企业的性质和发展方向。（1）应该明确企业的生存目的（2）应该指出企业的经营哲学（3）应该明确企业基本的公众形象地位（4）应该区别于其他同类企业（5）应该清楚明白，易于接受和理解3、战略目标战略目标是企业使命的具体化，既包括经济性目标，也包括非经济性目标。（二）产品和服务计划 产品和服务计划说明的是企业向市场提供的产品和服务。（三）营销计划营销计划应包括基本的市场分析，竞争者、竞争力量、竞争战略分析，企业市场营销组合战略分析。（四）管理计划 管理计划必须详细说明企业的组织形式、组织的结构、管理的主要过程和环节、主要的岗位安排及其人员的背景等等。 （五）财务计划 财务计划反映了企业在计划的年度里全部经营活动所需资产的来源和运用情况，主要包括了固定资产折旧计划、流动资产计划、利润计划、财务收支计划、资金筹集和分配计划等等。 四、中小企业创建的程序 （一）企业登记注册 1、企业登记注册的主要事项（1）企业法人登记注册（2）营业登记2、私营企业的设立登记程序（1）申请开办（2）申请开办登记提供有关的文件和证件具备的条件领取的营业执照（二）开列帐户开列帐户的程序包括：提交开户证明；填写开户申请书；填写印鉴卡片；银行编发账户。印鉴卡片是银行或信用社审查结算凭证合法性的依据，印鉴卡片应注明开户企业的名称、开户账号、企业地址、负责人和财务人员。印鉴卡片还要盖上有权鉴证人的私章和企业公章。 （三）税务登记税务登记是纳税人履行纳税义务向税务机关办理的必要的法律手续，是税务机关对纳税单位和个人依法进行登记管理的一项基本制度。五、创业者的素质和管理队伍的建设 （一）创业者的年龄 虽然年龄对从事任何职业的人们来讲不是一个决定性的因素，但一般认为，创业的最佳年龄是在2530岁之间。（二）创业者的素质 1、创新精神和能力 2、创业精神和敬业态度 3、学习能力和知识更新增值 4、社会交往的能力（三）管理队伍 1、建设一支高素质的员工队伍 2、构建一支互补的管理队伍 （1）互补性（2）团队型（3）通才与专才的结合 3、聘请职业经理人 MBA发展的相关介绍六、经营地点的选择（一）确定经营地点的关键因素 1、个人因素 2、市场潜力和接近顾客的能力 3、可用资源 4、成本租金（二）零售业、服务业企业的选择 1、地区人口 2、竞争对手 3、街区环境（三）批发业的选址 地区的规划和行业的分布往往使某一行业的批发商云集某一地区，从而形成一个较大的批发市场。（四）工业企业的选址 1、交通的便利性 2、供给和服务的便利性 3、对环境的影响（五）经济开发区和保税区 七、中小企业法定的组织形式一般来说，中小企业选择的法律组织形式有个人独资企业、合伙企业和公司企业三种，在我国实践中还存在中外合资经营企业、中外合作经营企业等形式。八、个人独资企业的设立条件根据个人独资企业法规定，设立个人独资企业应当同时具备下列条件：1、 投资人为一个自然人2、 有合法的企业名称3、 有投资人申报的出资4、 有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件5、 有必要的从业人员6、 个人独资企业的名称应当与其责任形式及从事的营业相符合。九、个人独资企业的投资人和事务管理（一）个人独资企业的投资人 根据个人独资企业法规定，除法律、行政法规禁止从事营利性活动的人，比如国家公务员和精神病人等非完全民事行为能力人，不得作为投资人申请设立个人独资企业外，其他人都可以作为个人独资企业的投资人。（二）个人独资企业事务管理 个人独资企业事务管理完全由企业投资人自行决定。投资人可以自行管理企业事务，也可以委托或者聘用其他人负责企业的事务管理。（三）个人独资企业的解散与清算 1、个人独资企业的解散 2、个人独资企业的清算 投资人自行清算的，应当在清算前十五日内书面通知债权人，无法通知的，应当予以公告。债权人应当在接到通知之日起三十日内，未接到通知的应当在公告之日起六十日内，向投资人申报其债权。十、个人独资企业的特点1、组建和终止的程序都非常便捷，创建成本低2、经营、决策权都集中于企业主个人3、法律规定个人独资企业的债务须由投资人承担无限责任4、投资规模、融资渠道有限作业布置：按照新企业计划书的内容要求和格式规定，拟制定一份有关某企业的企业计划书。课后小结：引入具体企业计划书模板，逐一为学生做演示讲解。举例著名企业的愿景和使命如何设计的。第 5 页 中小企业管理 课程教案授课题目： 第三章 中小企业法定的组织形式 第二节 合伙企业教学时数： 2学时授课类型： 理论课 实践课教学目的、要求：1、掌握合伙企业的基本概念2、掌握合伙企业的设立条件3、了解合伙企业的财产4、了解合伙企业事务的执行以及解散与清算5、掌握合伙企业的特点教学重点：1、 合伙企业的基本概念2、合伙企业的设立条件3、合伙企业的特点教学难点：1、合伙人在执行合伙事务中的权利和义务2、合伙企业的解散与清算事宜教学方法和手段：教学方式：讲授、讨论、案例分析；教学辅助手段：板书、引入教学辅助资料并通过师生互动，激发学生对该门课程的兴趣。教学分组： 学生分组讨论，寻求正确选择合伙人以及处理合伙人利益关系的办法和措施，最后派出每组学生代表发言。 教学条件：教学场地为教学楼401教室参考资料：项润、文媛，中小企业竞争与发展，企业管理出版社第 1 页 中小企业管理 课程教案教学内容及过程旁批教学引入（可选）：案例：毕博“结婚”一年间 “这是一个一生难求的机会，看看这个价格，再算一算，真是划得来。”2002年5月8日，毕马威咨询公司董事长兼首席执行官兰德布拉泽尔曾发出满足的叹息。当时，毕马威咨询正计划以4亿美元收购安达信全球公司的23个咨询部门。通过案例的引入，引导学生思考中小企业适合哪类企业形式，并且比较上市公司与合伙人制公司的优缺点。教学内容与教学设计： 一、合伙企业的含义合伙企业是指依照我国合伙企业法在中国境内设立的，由各合伙人订立合伙协议，共同出资、合伙经营、共享收益、共担风险，并对合伙企业债务承担无限连带责任的营利性组织。二、合伙企业的设立条件（一）须有两个以上合伙人（二）有书面合伙协议（三）有各合伙人实际缴付的出资（四）有合伙企业的名称、经营场所和从事合伙经营的其他必要条件三、合伙企业的财产（一）合伙企业财产的性质 合伙企业存续期间，合伙人的出资和所有以合伙企业名义取得的收益均为合伙企业的财产。合伙企业的财产由全体合伙人依照法律共同管理和使用。（二）合伙企业财产的转让 1、合伙企业的生存与发展依照合伙人之间的相互信任，具有强烈的“人合性”。2、依据我国合伙企业法，在合伙企业存续期间，合伙人向合伙人以外的人转让其在合伙企业中的全部或者部分财产份额时，须经其他合伙人一致同意。3、合伙人以其在合伙企业中的财产份额出资的，须经其他合伙人一致同意；否则，其行为无效，或者作为退伙处理。四、合伙企业事务的执行（一）合伙事务执行的方式 1、由全体合伙人共同执行合伙企业事务。 2、合伙协议约定或者全体合伙人决定，委托一名或者数名合伙人执行合伙企业事务。（二）合伙人在执行合伙事务中的权利和义务 1、合伙人在执行事务中的权利引入相关案例来分析合伙人的五项基本权利。2、合伙人在执行事务中的义务需要注意的是，合伙人不得自营或者同他人合作经营与本合伙企业相竞争的业务。3、合伙事务执行的决议办法根据我国合伙企业法的规定，合伙企业的下列事务必须经全体合伙人同意：（1） 处分合伙企业的不动产；（2） 改变合伙企业的名称；（3） 转让或者处理合伙企业的知识产权和其他财产权利；（4） 向企业登记机关申请办理变更登记手续；（5） 以合伙企业名义为他人提供担保；（6） 聘任合伙人以外的人担任合伙企业的经营管理人员；（7） 合伙协议约定的其他事宜。4、合伙企业的损益分配（1） 合伙企业的利润和亏损，由合伙人依照合伙协议约定的比例分配和分担；（2） 合伙协议未约定利润分配和亏损分担比例的，由各合伙人平均分配和分担；（3） 合伙协议不得约定将全部利润分配给部分合伙人或者由部分合伙人承担全部亏损。五、入伙与退伙（一）入伙 1、入伙的含义 2、入伙中的新合伙人与原合伙人关系处理（二）退伙 1、自愿退伙（1）合伙协议约定合伙企业的经营期限的，合伙人可以退伙。（2）合伙协议未约定合伙企业的经营期限的，合伙人在不给合伙企业事务执行造成不理影响的情况下，可以退伙，但应当提前三十日通知其他合伙人。2、法定退伙（1）当然退伙（2）除名六、合伙企业的解散与清算（一）合伙企业的解散根据合伙企业法规定，合伙企业有如教材P62中规定的七种情形之一的，应当解散。（二）合伙企业的清算掌握清算程序，具体为：1、 通知和公告债权人2、 确定清算人3、 财产清偿顺序 （三）我国合伙企业法的适用范围在一定程度上收到限制 1、我国法律意义上的合伙企业仅限于由工商行政管理部门登记的、以自然人为合伙人的企业，不包括法人之间的合伙。 2、目前采用合伙制的律师事务所、会计事务所、医生诊所等也都不属于合伙企业，它们归各自的行政主管机关登记管理。七、合伙企业的特点（一）具有明显的“个人化”色彩导入因“人性化”特点而使合伙企业中，合伙人关系处理不当，合伙企业解散失败的案例，分析其中的具体原因，总结失败的教训。（二）如何正确选择合伙人，协调好合伙人之间的利益关系通过学生分组讨论，派代表发表意见，提出解决的办法和措施。作业布置：思考题：根据本节所学知识内容，自行总结合伙企业的优缺点。课后小结：强调其为非法人制企业，不具备法人资格。引入具体“当然退伙”的事例学生分组讨论，寻求正确选择合伙人以及处理合伙人利益关系的办法和措施。第 4 页 中小企业管理 课程教案授课题目： 第三章 中小企业法定的组织形式 第三节 公司企业教学时数： 2学时授课类型： 理论课 实践课教学目的、要求：1、掌握公司的特点和主要分类2、掌握有限责任公司的设立条件3、了解有限责任公司和股份有限公司的特点教学重点：1、公司的特点和主要分类2、有限责任公司的设立条件教学难点：1、有限责任公司的设立条件和提点2、股份有限公司的设立条件和提点教学方法和手段：教学方式：讲授、讨论、案例分析；教学辅助手段：板书、引入教学辅助资料并通过师生互动，激发学生对该门课程的兴趣。教学条件：教学场地为教学楼106教室参考资料：1、龚文波，任正非如是说中国教父级CEO的商道智慧，中国经济出版社，2008.12、董云卿，官商胡雪岩，北方文艺出版社，2006第 1 页 中小企业管理 课程教案教学内容及过程旁批教学引入（可选）：对一个改制失败企业的思考 自1992年开始，国有企业开始进入以产权改革为核心的制度创新阶段，其中以对国企进行股份制改造为主要模式。而重庆内燃机厂位于重庆市工业重镇綦江县。该厂建于1953年，主要生产农机产品和汽车配件。1989、1993、1996、1997等年度的柴油机产品均被市有关部门授予过“优质产品”称号。 1997年，在厂子还特别红火的时候，由当时的县经委组织筹备开始对该厂进行股份制改造。而刚刚改制的重庆内燃机厂，不期遇到了来自市场的冲击。1998年，东部、南部一些省区的柴油机厂家采用先进技术占据大量市场。而重庆内燃机厂由于生产设备和产品的老化，加之营销渠道不畅，使得许多市场逐渐流失。与此同时，该厂为了避免陷入困境，决定开发新的产品，但是在实施中却遇到了问题。首先，由于管理的混乱，技术员们设计的新产品图被一改再改，结果生产出来的产品返修率在80%以上，产品质量得不到保证，信誉受到严重损害。其次，财务管理混乱、营销人员肆意中饱私囊、管理费用开支不明不白等等，造成职工极大不满。 针对这些情况，公司的监事会要求召开公司董事会讨论有关管理问题，但遭到董事会拒绝。监事会主席兼工会主席要求查阅企业财务资料，也遭到拒绝。结果，董事会一直都没有召开过，监事会主席至今仍没有看到企业财务资料。 1999年底，该厂进入停产状态。2000年6月，由县经委出面协调，改选公司董事会，并由县经委派出工作组进行协调和工作指导，些昂重新振兴这个企业。 思考讨论题：1、 什么是公司治理？2、 重庆内燃机厂改制失败的根本原因是什么？3、 股权结构、人力资本结构的特色对转制成功有何影响？教学内容与教学设计： 一、公司的特点与分类（一）公司的主要特点 1、公司是企业法人 2、公司以营利为目的 3、公司应依法成立依法成立包括三层含义（二）公司的类型 按照不同的标准，公司有不同的分类。其中，按照股东对公司的责任形式进行分类是最主要的一种分类标准。以此标准，公司分为：1、 无限责任公司2、 有限责任公司中小企业选择最多的形式3、 股份有限公司4、 两合公司值得注意的是，我国公司法仅规定和确认了有限责任公司和股份有限公司这两种公司类型。二、有限责任公司（一）有限责任公司的含义（二）有限责任公司的设立 1、设立的条件 （1）股东符合法定人数。 （2）股东出资达到法定资本最低限额。（3）股东共同制定公司章程。（4）须有公司名称，并建立符合有限责任呢公司要求的组织结构。（5）有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件。2、设立的程序（1）制定公司章程。（2）依法报经政府部门审批。（3）股东缴纳出资。（4）验资结构进行验资。（5）设立公司组织结构。（6）进行工商注册登记。（7）签发出资证明书。（三）有限责任公司的组织结构公司组织结构是公司法人治理结构的核心部分。依照我国公司法规定，有限责任公司应设立股东会、董事会或执行董事、监事会或监事等组织结构。 1、股东会 （1）股东会的性质与职权股东会是公司的权利机构，由全体股东组成。依照我国公司法，股东会行驶的职权具体包括教材P68中的12项。 （2）股东会的议事规则股东会会议分为定期会议和临时会议。定期会议应当按照公司章程的规定按时召开。代表四分之一表决权的股东，三分之一以上董事，或者监事，可以提议召开临时会议。具体议事方式和表决程序见教材P68，共6项。2、董事会（1）董事会的性质和职权。 有限责任公司的董事会是公司的执行机构，向公司股东负责。我国公司法规定，有限责任公司董事会成员为三人至十三人。 具体职权见教材P69中的10项。（2）董事会的议事规则3、经理有限责任公司的经理，由董事会聘任或者解聘。经理可以列席董事会会议，并对董事会负责。4、监事会（1）有限责任公司经营规模较大的，设立监事会，其成员不得少于三人。监事会应在其组成人员中推选