在幼儿教学中运用多媒体技术.doc

教学资料范本在幼儿教学中运用多媒体技术编 辑：_时 间：_多媒体技术将图、文、声、像融为一体.其传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式.以全方位方式进行.具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。随着它不断的发展和深入.在幼儿园的教学活动中形成了一道亮丽的风景线。它不仅能使教学过程充满童心、童趣.更能充分活跃幼儿思维、培养幼儿学习兴趣、优化教育过程.提高教育的实效性。一、形象直观.培养幼儿的观察力观察是幼儿认识客观事物的主要途径.幼儿在观察中获得的知识越广泛、深刻.在大脑中留下的印象就越丰富、清晰。多媒体对培养幼儿的观察力独具优势。如学习散文诗春姑娘这一活动.我尝试使用多媒体演示了春天的景象.“春风吹来.春姑娘回来了.小草偷偷地从土里钻出来.嫩嫩的.绿绿的”集 “声、色、画、乐”于一体.更激发了幼儿观察的欲望。这样形象直观地演示.使原来比较抽象的散文诗.变得活灵活现。幼儿听着春天美妙的音乐.看到小草在发芽、花朵在盛开、鸟儿在歌唱在观察中.幼儿获得了深刻的感知.在脑海中留下了清晰的印象.同时也丰富了幼儿的精神世界.陶冶了情操。又如.在科学活动观察小鸡时.我跟小朋友一起观看了课件小鸡出壳.通过观察.使幼儿知道小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的：先用嘴啄破蛋壳.把头钻出来.然后脚用力一蹬.才从蛋壳里钻出来设想.如果这一课用图片出示的话.效果就远不及动画来得形象生动。二、 动画激趣.丰富幼儿的想象力。想象力如奔驰的骏马.在思维的天地里往来驰聘。想象力的丰富与否.直接影响着幼儿思维能力、语言表达能力的发展。如果在活动中适当借助多媒体手段培养幼儿的想象力.效果会很好。在教学活动小羊过桥中.我做了前半段故事的动画.“小黑羊和小白羊分别在河的两边.河上有一条独木桥.他们两个都要过桥”画面在此定格.接着会发生什么事情呢？请幼儿充分发挥想象。于是小朋友你一言.我一语.有的说：“他们两个谁也不让谁.后来都掉到了河里。”有的说：“他们会互相谦让”孩子的思维就像插上了翅膀.在天空中自由地飞翔。三、全面感受.提高幼儿的审美力。以往我们更多的是利用图片进行教学.虽然也可以反映比较丰富的内容.但毕竟幼儿看到的都是静止的形象.因此.幼儿在活动中很难获得全面感受。而利用电脑动画这一多媒体手段.能更好地体现美的因素.如色彩美、造型美、动态美等等.而且会表现得更鲜明、更强烈。如在科学活动认识长江、黄河时.我特意从网上下载了关于长江、黄河实景的动画.把祖国的两大母亲河真实地呈现在幼儿的面前.让他们感受到滔滔黄河、浩浩长江的磅礴气势.以及长江山峡的美景.黄河之水的震撼。这无疑是一次美的体验.激发了幼儿作为中国人的自豪感和对祖国大好河山的热爱之情。美术欣赏民居建筑一课中.使用课件展示各地风情的民居建筑.效果就更佳了。如雄伟的公寓大厦、漂亮的花园别墅.还有山中的窑洞、林中的竹楼、草原的蒙古包无一不从造型、色彩等多种角度给幼儿以美的体验、美的享受.培养了幼儿对周围生活环境中具有美感事物的兴趣。四、创设情境.发展幼儿的创造力。当今社会日新月异.需要具有一定创新精神的人才.多媒体为我们创设情境、培养幼儿的创造能力提供了极好的条件。在音乐活动雪花和雨滴中.我先用多媒体动画演示小雪花在天空中自由舞蹈、轻轻飘落的景象。在这美丽的雪景中.幼儿跟着老师学会了歌词的第一段。接着我又播放了小雨滴的动画.并引导幼儿根据第一段歌词的结构进行创编.幼儿把动画中的景色表现得淋漓尽致.创编各具特色。在这一活动中.多媒体动画给了幼儿很大的启发、点拨.使幼儿思路开阔.充分发挥了创造能力。在我们的