庆华小学第二届科技节方案.doc

庆华小学第二届科技艺术节活动方案一、指导思想为进一步实施“科教兴国”战略和贯彻中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见精神，根据素质教育的要求和学校的发展规划以及学生的发展目标。举办我校第二届科技节，并以此为契机，通过丰富多彩的科技活动在广大师生中进行宣传，促进我校科技教育的发展。激发学生学习和探索科学知识的兴趣，培养学生的创新精神与实践能力，提高学生掌握和运用科学知识的能力，引导学生去发现问题、探究问题以及解决问题，提高学生的科技文化素养，不断推进我校素质教育的全面实施。二、活动主题 用创新点缀人生 让科技融入理想三、活动宗旨培养学生掌握科学知识，实践动手能力，培养团队精神，锻炼强壮体魄，体验科学快乐，推动科技活动普及、提高科技创新意识。四、组织机构： 组 长：贾彩梅 副组长：郭贞满 冯 晔组 员：栾 洁 安 莉 盖雅琼 樊锦娜 夏 瑜 苏彩娥五、活动内容第一板快1、各中队举行一次以“科学创造未来”为主题的队会活动要求：各中队精心组织，本着人人参与，共同提高的理念。将活动组织的有声有色，切实体现科学与未来的密切联系，并将活动资料交回少先大队。2、每人创作一幅以“科学创造未来”为主题的科幻画要求：可用水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现作品规格：每班至少5幅。每位队员独立创作，各中队选取优秀作品交学校少先大队。3、每人一件科技小制作、小发明要求： （1） 参赛作品要求有一定的手工技巧、科技含量，要体现前瞻性与实用性。 （2）小发明必须是自己的原创，严禁抄袭，一经发现作弃权处理，不予参赛。制作须是自制或改制品，改制品还须说明改动内容及改动前后的性能变化。 （3）作品应是制作好的实物，并要配100字左右的介绍和用文字形式书写自己的创意和设计。 （4）作品可是个人的，也可是小组的。 （5）评比标准： (1) 创新性（40分） (2) 实用性（40分） (3) 制作工艺（20）（6）每位队员独立制作，各中队选取10件优秀作品参加评比。学校设一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名进行奖励。4、3-6年级每人撰写一篇科普小作文各中队以成长日记的形式撰写一篇“以科技给我力量，创新伴我成长”科普小征文，各中队选5篇优秀作品参加评比。学校设一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名进行奖励。5、举办以“让创新的的智慧闪光”为主题的演讲赛各中队积极组织，精心指导。36六年每班报一名参赛。学校设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名进行奖励。6、举办“科技与生活或科学改变世界”为主题的手抄小报联展活动 要求: （1）围绕主题，凸显科学性，内容丰富，详略得当。 （2）符合报刊格局，图文并茂，疏密有致，色彩明朗。 （3）整洁、美观、大方，有一定的个性特征。 （4）可读性强，有一定的趣味性，能引领科技新生活（5）手抄报大小：8开、单面。 （6）设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名进行奖励。第二板快“实践、体验、感悟” 科技实践活动。学校将根据学生科技实践活动的要求，围绕环境科学、信息技术、动植物学、生命科学、地球与空间科学、社会科学、人文等方面内容，开展学校科技实践活动。通过活动使学生在研究问题中实践，在快乐的体验中感悟，在参与过程中培养科学精神和科学思想，掌握科学知识和科学方法，活动结束最终形成有一定水平的科技实践活动报告。本项活动自科技节开始启动，活动延续到2007年11月底。第三板块：“我爱科学”四个一活动1.开展一次科普图书阅读活动。这项活动要求同学们在科技节期间阅读一本有关环保或科技方面的图书（可以搜集有关科学家的故事，了解科学小知识等），并写出读书笔记。2.开展一次科普知识讲座。邀请县科协的专家对学生进行一次科普知识的讲座。3、看一部科普专题片。组织全校师生观看科普宣传片。4、画一幅科学幻想画。组织全校学生进行科学展望，描绘心中的科学世界。 六、时间安排1、学校时间活动安排：7月9日13日开展科技活动周活动。各班在队活动和班会中，以专题讨论、知识竞赛等形式，开展科技知识、节能知识教育。掀起学科学用科学、信科学和节约能源的高潮。2、学生科技活动时间6月15日至7月8日。7月1至8日收集科技作品。学校展评，7月9日至13日。并选送优秀作品准备参加庆阳市青少年科技创新大赛。 七、奖励办法 本届活动设立优秀科技创新项目一、二、三等奖，优秀科科普小征文一、二三等奖，优秀科技创新手抄报一、二、三等奖，优秀科技辅导员2名。小学第十一届科技节方案一、指导思想：为了加强对小学生的科技教育，提高科技素养，树立社会主义荣辱观，更好地实施科教兴国战略，同时配合国家科技周、青岛市科普活动月宣传活动，我校决定于5月17日6月19日举办第十一届科技节，并以此为契机，通过丰富多彩的科技活动在广大师生中进行宣传，促进我校科技教育的发展。二、活动主题传播科技知识 迎接绿色奥运二、活动宗旨培养学生掌握科学知识，实践动手能力，培养团队精神，锻炼强壮体魄，体验科学快乐，推动活动普及、提高科技竞赛成绩。三、时间：5月17日6月19日四、组织机构： 1学校科技工作领导小组：组 长：栾 群（校长）副组长：刘红岩（副校长） 宋 臻（校长助理）组 员：孙向阳 蔡军萍 周 颖 王泓2实施小组：组 长：蔡军萍组 员：科技、科学教师、班主任、级部组长四、内容安排：第一个板块：科技传播行动即飞机模型竞赛。1、将在五月下旬（5月23日），进行“天鹰”手掷模型飞机和“中天”伞翼飞机的校级比赛，通过竞赛评选出班级的“小小飞行家”、校十佳小空军、一、二、三等奖获得者以及优秀组织班级和集体优胜奖，并予与表彰。2、举行航空航天知识主题班会。第二个板块：迎奥运科普系列活动1、“做好奥运东道主”创意征集评选活动。内容可分为奥帆赛、交通、信息、环保、能源、建筑等版块。我们学校将根据同学们的年龄特点在各级部中组织进行，征集对科技奥运的设想和建议。2、头脑奥林匹克挑战赛。比赛项目包括奇异的迎奥服装、心随帆动、高效率结构、直线飞行、筒型结构、8克桐木桥承重、重力车。3、“实践、体验、感悟” 科技实践活动。我们学校将根据青少年科技实践活动的要求，围绕环境科学、信息技术、动植物学、生命科学、地球与空间科学、社会科学、人文等方面内容，开展学校科技实践活动。通过活动使学生在研究问题中实践，在快乐的体验中感悟，在参与过程中培养科学精神和科学思想，掌握科学知识和科学方法，活动结束最终形成有一定水平的科技实践活动报告。本项活动自科技节开始启动，活动延续到2007年11月底。板块三：“我爱科学”六个一活动1.开展一次科普图书阅读活动。这项活动要求同学们在科技节期间阅读一本有关环保或科技方面的图书（可以搜集有关科学家的故事，了解科学小知识等），并写出读书笔记。2、进行一次科技普及参观活动。组织全校师生导青岛市科技宫进行参观、学习。3、开展一次科学实践活动。组织全校师生到即墨蔬菜生态园区，参观蔬菜种植培育基地，并进行植树护绿活动。4.开展一次科普知识讲座。邀请青岛市科协的专家对学生进行一次科普知识的讲座。5.看一部科普专题片。组织全校师生观看科普宣传片。6、画一幅科学幻想画。组织全校学生进行科学展望，描绘心中的科学世界。为了切实推进素质教育，培养青少年学生的科学精神和实践创新能力，根据阳科协发2006 号精神，现就我校进一步加强科技教育，积极组织全校学生参加2006年东四尺小学科技节活动安排如下。一、活动目的：科技素质是学生综合素质的重要组成部分，科技教育是实施素质教育的重要内容。要立足于学生全体参与，立足于学生知识水平实际，立足于创造性思维，坚持“自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写”的原则，坚持“科学性、先进性、实用性”原则，激发学生的积极性和创造性，引导和促进学生形成自主、合作、探究的学习方式，推动优秀人才的涌现。二、参赛对象全校学生，其发明创造成果、科学研究论文、科幻画以及在探究性学习中的优秀项目，均可参加展示与比赛。 三、活动内容1、科普宣传：科技活动周期间，开展科普知识宣传活动。2、少年儿童科学幻想画创作：少年儿童独立完成的个人作品。参展作品绘画的主题确定为“未来的能源”，需在54cm38cm(4开)规格的纸张绘制，不需装裱。3、科技实践活动：以小组、班组的名义进行，根据实际条件和可行性，有明确的选题目的，有完整的实验过程，有完整的原始材料，有确切的实施结果和实际的收获与体会。总之，必须具有真实性、示范性、教育性、完整性。4、科技制作、发明或科学论文：立足于生活实际，开展技术改造、创新与科学探究活动，制作的实物或模型要可操作、可演示，并附有工作原理和操作说明。四、活动分工1、以“科技创新”为主题，每班、每个部门办一期黑板报。2、学生科技活动开展的组织工作由教导处、大队部负责。（1）科学考察活动小课题及小论文：科学教师各负责选送一件。（2）科技实践活动及科学论文：各班负责选送一件。（3）科技制作：各班负责选送二件（4）少年儿童科学幻想画创作：郭春梅、史永岭各负责选送5件。五、时间安排学校时间活动安排：1、制定工作计划、确定活动选题、酝酿工作方案、开展科技教育与科技实践活动阶段（9月至11月中旬）；11月20日26日开展科技活动周。开展科技创新宣传周活动。各班在队活动和班会中，以专题讨论、知识竞赛等形式，开展科技知识、节能知识教育。大队部将组织部分学生参观我区现有的科普教育基地、青少年活动中心、上网搜集资料等深入社区、厂矿企业广泛的科学宣传和服务活动，掀起学科学、用科学、信科学和节约能源的高潮。2、学生科技活动时间11月15日至12月15日。12月10日至12月15日收集科技作品。学校展评12月22日至1月3日。选送优秀作品代表我校参加阳泉市青少年科技创新大赛。五、奖励办法：本届活动设立优秀科技创新项目一、二、三等奖，优秀科技实践活动一、二、三等奖，做秀科学幻想画一、二、三等，优秀辅导员奖。东四尺小学大队部科技节活动方案一、活动宗旨：加强科学教育，培养科学精神，提高科学素养，造就世纪人才。二、活动要求： 本次活动以“手的延伸”为主要内容，开展美术、美工、征文、方案设计、擂台赛及OM竞赛等系列科普活动，通过上述活动，调动孩子们学科学、用科学的兴趣，激发他们的创造热情，培养他们的想像力、动手制作能力及创造实践能力。三、活动内容：1、开幕式活动：各班根据自己班的特点和学生的爱好制作与手有关的模型，并要配100字左右的介绍，在班中推选不少于20名同学进行方阵表演。各班要争创自己的特色，我们将对开幕式表演进行现场评比。11月16日进行方阵排练，20日正式开幕。 2、作品征集活动：结合科技节环境布置工作，在校园内广泛开展作品征集活动，内容包括：美术作品：与“手”有关的科幻画。征文：体裁不限、字数不限，可以是歌颂手、赞美手的诗歌散文，亦可以是关于“手”的异想天开美工作品：材料可以是泥，亦可以是易拉罐、泡沫塑料等废旧材料，作品可以从手的造型方面去表现，亦可从“手”的畅想、手的功能的创新上去表现。以上作品征集活动要求学生全员参与，每班每类作品皆选取3-5份，作品申报要注明班级、姓名、作品名称、辅导老师及数量，于11月14日之前上交教科室，逾期作自动放弃，学校将组成评委组按年级进行评比，优秀作品将参加展出。小发明设计与创作：要求紧密联系生活实际进行与“手”有关的发明创造，若提供设计思路及制作过程者则更好。我们将在这一块设立特别奖，根据创造作品的科技含量的高低进行评比。每班至少上交3件，截止日期：11月14日。擂台赛：用规定的材料搭建结构，巧取重物。看谁取的物体最重。全体学生皆可以参加，以攻擂的形式进行比赛。具体题目要求详见说明。注：以上各项活动家长与老师要进行指导，但尽量不要包办代替。3、班队活动方案评比：班级中开展的关于“手”的主题班队活动方案设计评比，于11月14日上交，科技节后期将进行班队活动大检阅。 4、现场竞技活动： 一、二年级开展即兴操作比赛小猫钓鱼。每班推荐4名选手参赛（男女各半）。 三年级进行“大手拉小手”金钥匙科技竞赛。每班推荐家长与学生各两名参赛，另每班推选10名学生与两位家长组成拉拉队。 四年级进行现场“小巧手”比赛，主题是“创造美好生活”，现场制作时间一小时，每班推选6名选手合作进行比赛。学校提供陶泥及底板，其余材料根据自己的设计自备。五年级进行OM竞赛。比赛题目另行公布。六年级进行OM竞赛。比赛题目另行公布。四、评奖办法： 各个项目设单项奖，各年级根据各项目得分总和评选团体一、二、三等奖各若干名。五、科技节组委会名单：科技节三年级“大手拉小手”金钥匙科技竞赛必答题第一组1 儿歌2 世界上有两个人完全一样的指纹吗？（没有）第二组1 儿歌2 剪指甲为什么不痛？（指甲上没有血管、神经）第三组1 儿歌2 锯子是谁仿照什么发明的？（鲁班、茅草）第四组1 儿歌2 为什么饭前便后要洗手？（手上有细菌）第五组1 儿歌2 人的双手是从什么演变来的？（前肢，最好是前爪）共答题（选择题）1家长对惯用左手的的孩子，应该：（2）（1）及早纠正，否则会成“左撇子”。（2）教他也能使用右手。（3）“左撇子”聪明，听其自然。（4）争取改，改不过来就算了。2和普通光相比，激光的特征是：（1）、（2）、|（3）（1） 一种颜色最单纯的光（2） 方向性好（3） 亮度高3 手约由（ ）块骨骼组成。（1）（1） 30（2） 60（3） 2564各班轮流选号码，猜画上画的是什么？抢答题1 从热水瓶里倒水，很不方便。人们发明了气热水瓶，那么气压式热水瓶是根据什么原理制成的？（手压盖子，压强增大，水就流出来了）2 怎样使直的玻璃管弯曲？ （火上烤）3 指纹有哪几种基本类型？ （斗或箩型，箕型，弓型）4 用两只手做出一种造型，可以是狗、鸭、飞鸟。5 谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花，会写会算真聪明，团结合作本领大。（手）6 用剪刀剪东西时，物品离剪刀头近省力还是远省力？（手的位置不变） （远省力）9说出六种使手方便的工具（一分钟内）。10小明的奶奶喜欢别人帮她看手相算命，请你说服她。风险题1 图上有8只手，按照不同特征分为上下两行。每一行都有一只放错了位置的手。请你一分钟内把放错位置的手找出来。（30）2 从天花板上垂下两根皮带，抓住了一根，就抓不到另一根了。你能抓住两根皮带吗？（30）3 世界上第一台机器人诞生于哪一年？（1966年）（30分）4家中无人按时给花浇水，怎么办？（30分）（花盆旁边放盆水，再将毛巾一头搭在水里，一头搭在泥里。）5请说出关于“手”的三个成语。（20分）6说出手的六个缺点（一分钟内）。（10分）7人类中左撇子的约占百分之几？（10%）（10分）8多用左手可以促进哪半脑的发育？（右手）（10分）观众题：大手认小手操作题：1 取水高手2 穿裤带小品表演：1 清洁地面2 取炖蛋3 晾衣服4 搬重物5 写字6 看电视四年级“小巧手”现场制作比赛 活动目的：以“创造美好生活”为主题，开展“小巧手”手工制作，培养同学们的动手制作能力，创新能力、审美情趣及与人合作的科学态度。活动规则： 1、每班推选6名同学组成“小巧手”制作小队，共同合作完成一项制作。 2、制作时间不超过1小时。3、所有制作作品均要在底板上完成，散落在底板之外的作品不予计分。材料规定： 提供底板（40厘米50厘米）、紫砂泥3千克，其余材料自备。五年级OM竞赛长期题“巧运鸡蛋” 材料：铝丝 、细木条（或竹片）、牛皮筋塑料可乐瓶、卡纸、吸管、大头针易拉罐、透明胶带、铁钉要求：1、选用以上规定的材料，制作一个搬运鸡蛋的工具。 2、三个鸡蛋安置在1.5米以外的脸盆内，用以上材料制作的工具取起后，移至2米远的另一区域内的筐子里。 3、移运鸡蛋时，操作人员不能越界，否则为犯规。 4、移运鸡蛋中，如打碎一个鸡蛋将扣一分。 5、移运鸡蛋是“巧运鸡蛋”活动中的一个环节，而“巧运鸡蛋”要用一个完整的故事情节表演出来，表演力求思想性、艺术性强。整个活动不能超过五分钟。参与人数不能少于46人。评分标准： 1、工具分：制作精细，结构巧妙，造型美观，用料合理者为满分4分，否则酌情扣分。 2、操作分：每运一个鸡蛋成功得2分，满分6分。 3、情节表演分：情节生动有趣、幽默，融思想性、艺术性于一体者为满分，否则酌情扣分。注：制作装置的材料按规定范围选用，但规定外材料不许使用。六年级OM竞赛长期题“探险之旅” 恭喜你们取到了宝盒。但探险之旅充满了惊险，可要小心哟！ 请按顺序完成各项任务。任务一:过“沼泽地” 要求： （1）跨越沼泽地时，请务必踩着砖块小心过去，否则后果不堪设想！ （2）在经过沼泽地时，请把同学们遇到暴风雨袭来时顶着风雨，奋勇向前，齐心协力，不顾安危，抢救身险泥潭的队友的情景表演出来。任务二：摘香蕉 走出沼泽地，便可看见一片茂密的香蕉林。感到有些饿吗？现在可以摘个香蕉充饥！要求：不爬树，想办法摘几只香蕉。不可多摘，每人只能一只。任务三：找珠宝 放眼找一找，哪里有一座小山丘，小山丘下有一小洞，小洞内藏有8颗珠宝（小铁珠）和一颗夜明珠（乒乓球）。要求：（1） 1分钟内将石块堆在离洞口正东（西）方向2米外的地方，并堆成如下图，在阳光的反射下，小洞会自动打开洞盖。（2） 利用提供的材料，自己想办法取出所有的珠宝。任务四：胜利返回 要求：将欢快的气氛表现出来。任务五：通过秘密通道 取到了珠宝可以返回了，可想想刚才的惊险真有点害怕。不过有一条秘密通道可以直接返回。前面就有一条秘密通道！过秘密通道要注意：此条秘密通道有机关！必须在1分钟内通过，并且身体不可碰通道的顶，否则秘密通道会爆炸。科技节暨动手节活动方案（五月二十八日至六月八日）一、指导思想：给学生提供一个展示交流科技知识和技能的平台，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，推动我校科技创新教育活动的开展。二、组织实施：（一）利用科技特色学校的优势，处处做好动手节的宣传。利用科技特色学校的良好科普条件和传统，大力做好动手节活动的宣传工作，营造本届动手节的良好氛围，具体如下：利用升旗仪式进行一次实小动手节暨科普宣传周活动的全校动员大会。利用校园网和学校橱窗，进行科普宣传和各种动手活动的展示。校门口挂出宣传标语：动手创造世界，普及科学知识。（二）组织丰富多样的主题活动，人人参与动手节的活动。本次动手节科普活动中，将围绕“科学在心中，创新在手中”的主题来展开，组织形式多样、内容丰富、参与面广的各种活动，做到动手与科普相结合、创新与实践相结合，让每位学生能感受并体验到创造就在身边、科学就在身边，具体内容及安排如下：参加对象：一二年级同学活动内容：纸模制作活动要求：1、人人参与2、用纸作为主要材料来制作各种模型（例如纸飞机、纸船、纸风车、纸桥等）。纸自备，颜色、质地不限，选用自己认为最合适的纸来制作，如需要可适当添加其它材料，但应以纸作为主要原材料。3、各班先开展班级选拔赛，选出优秀作品五至八件，标明班级、姓名，于六月八日前送交科学组参加校级评奖活动。活动时间：年级组长统一安排时间（建议两课时完成）组织者：各班班主任活动负责人：年级组长、吕寒芳老师参加对象：三、四年级同学活动内容：“变废为宝”小制作小发明比赛活动要求：1、人人参与2、自由发挥想象力利用各种材料进行废物利用，变废为宝，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。3、可独立创作，也可小组合作（最多不超过四人），材料自备。4、作品上贴注： 作品类型（小制作或小发明）、作品题目、 50字左右说明、作者班级、作者姓名、年龄。5、每班推选送三六件作品于六月八日前送交科学组，参加学校的评比活动。组织者：各班班主任活动负责人：年级组长、胡金雷老师参加对象：五年级同学活动内容：畅想奥运活动要求：1、针对2010年世博会举办期间可能出现的城市交通、信息、环保、能源、建筑、其他等方面的问题，提出独特的解决方案和金点子。2、方案设计要图、文表达。每班的方案和金以班级为单位装订成册，并在封面统计好金点子与方案数量。送交科学组参加学校的评比活动活动时间：年级组长统一安排时间（建议两课时完成）组织者：各班班主任活动总负责人：年级组长、胡金雷老师评奖办法：本次活动设一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%（比例均指总人数的百分之几），优秀作品将推荐参加省、市比赛，并在校橱窗中展出。 三、活动要求：1、学校动手节和科普宣传工作贵在人人参与各种活动的全过程，从中获取知识、积累经验、培养能力，为学生的可持续发展奠定基础，促进学校师生科学素养的共同提高。2、年级组长要组织协调好各班活动的开展，活动开展时请通知科学组活动负责人，以便于做好活动活动过程中的资料（包括图片、文字资料）的积累和整理工作。3、各班组要积极筹备，认真落实，把动手实践活动和科普宣传教育作为实施素质教育的重要内容。学校将视情况专门设立优秀组织奖和优秀科技辅导员奖，同时将比赛情况纳入优秀年级组、文明班级的评比。 溧阳市实验小学 2007年5月28日我们的主要工作思路是：以增强他们的科学素质为主要任务；开展综合性的科学考察活动；积极倡导科学探索的实践与研究活动；联络科技界的知名前辈给少科院成员以指导；以“三士”（院士、博士、学士）的行为和影响吸引更多的青少年参加到学科学、爱科学、用科学的实践中来。 一. 提高科学素养的活动 少科院的成员入院时就得接受“科学素养”的教育。以“科学素养”的函盖面为线索，整理出具体内容，进行书面和实践的测试。书面的主要看他们认知多少，实践的看他们表现多少。测试后又根据实际情况开展短期培训。意在让成员们对自己以前朦胧的科学意识产生清醒的感觉，并要求今后逐渐地落实到行为中去。除了入院时的活动外，日后的活动里，我们都注意提醒学生怎样体现与提高自己的“科学素养”，努力实现自我学习、自我管理、自我提高的少科院管理目标。 二. 综合科学考察活动 给少科院的成员什么内容的指导？通过什么形式的指导？怎样指导？我们选择了“综合科学考察”的形式。把各学科项目的互相渗透与运用相综合、把学生的时间短期综合，进行生活态度科学态度及科学意志考验，把科学素养的学习与体验结合到实践中。 科考活动，对我们提出了思考题：少科院是青少年科技爱好者“自主的”团体，那么，辅导员的工作又该怎样实施？绝对不能如同以前那种“我给你一切准备好，你来表演”的操作手法。我们的做法：参与学生的讨论；提醒他们没有想到的问题；指出他们思想与安排中不够成熟的地方；提出建议，由成员们决定并实施。这种做法实则比原来“传统”的操作难度更大，工作量更大，准备工作需要作得更细，但是这种突出学生为主体的教育理念使成员们收获更多，也开拓了现代教育的新理念。 三. 积极倡导科学探索的实践与研究 少科院的成员有自己原来的特长和专业爱好，如何在知识上发展他们各自的特长；在解决问题的能力上，给他们提供方法？采用的是倡导开展科学实践和研究的“课题研究制”。以各少科院分院、活动专业团队为落实单位，组织成员组合成科研课题组，申报课题，经审核通过后，开始实施评奖的制度。这种科研的激励机制将极大地鼓舞成员参与活动的积极性。四、拟开展的活动1、建设少科院科技活动室（1）电子工作室（2）模型工作室（3）机器人工作室（4）生物工作室 （5）天文工作室2、开展创新性的科技培训活动 （1）青少年摄影、摄像培训。（2）计算机培训（奥赛）。（3）动手能力训练营3、开展综合性科学考察活动充分利用寒、暑假学生较为集中的空余时间，组织开展以地理、气候、环境、生物多样性等为主要内容的科学考察活动，在活动中要抛弃以往“我给你准备好一切，你来表演”的操作手法，要突出学生是活动的主体，使学生有更大的收获。具体做法是：1、参与学生的讨论；提醒他们没有想到的问题；指出他们思想与安排中不够成熟的地方；2、提出建议，由成员们决定并实施；3、活动结束后对存在的问题进行点评。4、科普讲座（报告）进校园科技之光 书香校园第十届中小学科技月活动实施方案一、活动目的 牢固树立和全面落实科学发展观，进一步在青少年中普及科学知识，提高青少年对科技活动的兴趣爱好，推动我市青少年科技活动的蓬勃发展。 二、活动主题 异想天开想到没想到 三、活动时间 4月4日至5月10日 四、领导机构 组长：杨家森 副组长：黄祥阶 郑道龙 科技月活动办公室设在市教科所。 五、主要内容 1、召开动员大会。各校要在科技月之初召开一次全校师生动员大会，公布科技月活动实施方案，部署本校科技月活动，让广大师生明确意义，了解步骤，知道方法，激发热情，全身心投入到科技月活动中。 2、组织参加异想天开想到没想到趣味科学实验活动。该活动由中央电视台青少中心与市教育局联合举行。各校（含幼儿园）要广泛动员，组织学生、教师、家长编排、编制一批具有趣味性的小制作、小发明、小观察、小实验等，并用魔术、童话剧等形式加以包装，在人们能够想到的科学原理之上，创造出一些令人意想不到的实验效果。活动融科学性、趣味性、参与性、原创性和竞技性为一体，通过现场的生动演示和激烈比拼，使科学实验变得更加妙趣横生，引人入胜，从而达到科学普及的目的。要求想象大胆，实验效果奇特，表演生动，每个实验3分钟左右。各学区镇直中小学、园林分局各中小学、市直各学校至少组织2个实验活动，于4月20日前报市教科所。经初审，全市组织30个活动参加中央电视台异想天开想到没想到在潜江举办的现场活动。 3、组织学生开展常规科技创新实践活动。活动包括：发明创造、种植养殖、观察考察、科学文艺及科幻绘画创作等。各学区、园林城区各学校、市直各学校向市申报最低数额为：发明创造5件，科学小论文3篇，科幻画5幅，科学文艺创作10篇，科学实践活动1件。成果要写清作者姓名、辅导教师姓名及单位。成果于4月30日前报市教科所。市组织对成果进行评审、表彰，并将优秀成果推荐参加第21届（2006年度）全国、全省青少年科技创新大赛。 4、组织参加第5届省教育工作者科技教育创新成果评选活动。参加人员：中小学教师及关心、支持青少年科技教育事业的社会各界人士。评选内容包括“科教论文”、“发明创造”和“科教制作”三个项目。论文字数3000以上，最多不超过5000字。论文