难忘的一课教学活动

难忘的一课教学设计教学要求 1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。 2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。 3.学会本课生字、新词。积累常用词语。 4.有感情地朗读课文。 教学重点 有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。 教学难点 课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受。教学过程 导入:同学们，当鲜艳的五星红旗冉冉升起；当北京奥运会成功举办；当上海世博会胜利开幕；当“嫦娥”一号、“神州七号”等相继飞天时，我们骄傲、我们自豪，同时，我们不会忘记在祖国近代史上，曾经有一个百年噩梦，那是一段让中华民族受尽辱的历史，请看一组幻灯片，你想说些什么呢？这是1937年，日本人对国人进行的南京大屠杀，使他们血流成河，场面惨不忍睹。通过观看这一组图片，我们可以想象到台湾被日本侵占的50年里，台湾人民深受的苦难。今天就让我们穿越时光隧道，来到69年前，共同来感受台湾“光复”后，作者在台湾乡村小学和师生共同上的一堂课。板书课题：难忘的一课2、 自主学习，整体感知 1、课文的主要内容是什么？用填空的方式说一说。 2、“我是中国人，我爱中国”在文中出现了几次？都是在什么情况下说的？表达了怎样的情感？ （请同学们放声读文，在读的过程中留下你思考的痕迹，批批划划，做好读书笔记，好吧！）3、 品读交流、探究体验 1、课文的主要内容是什么？ 学生汇报： 我在（台湾）乡村小学听了一位（年轻）的老师上了一堂课，课的内容只有一句话：（我是中国人，我爱中国），课后，我又参观了（小礼堂），我觉得这堂课上得（好极了），让我（难以忘怀）。 2、“我是中国人，我爱中国”在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？表达了什么样的情感？ 学生汇报，教师出示幻灯片： 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国”，他写得很认真，也很吃力，台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字，接着，他用闽南语，然后又用不太熟练的国语，一遍一遍地写着：“我是中国人，我爱中国”。 师：这位教师读和写的内容是什么？怎么写？怎么读？这句话只有九个字，你们觉得难吗？可是作为一名台湾教师他却写得很吃力，读得也不熟练，这是为什么？ （引出台湾“光复”，光复之前是怎样的.）联系上下文，在书中找答案 （让学生体会到对侵略者的愤恨，对祖国的热爱。） 指导朗读：通过我们的学习，你现在对这句话有没有感受？自己把自己的感受读出来。指名朗读，评价。 师：台湾的孩子是怎么读的呢？谁说一说？出示幻灯片：老师和孩子们都显得严肃认真，而又富有感情，好像每个字，每个音，都发自他们火热而真挚的心。 生读， 师：我已看出，你们读的不是作者的感受，而是自己的感受。 过度：同学们，不甘被奴役的台湾人，没有忘记祖国，也没有忘记祖国的文字，虽然写得吃力，但是他们还是一笔一画地写：虽然读得吃力，可是他们却读得严肃认真，富有感情，好像每个字、每个音都发自他们火热而真挚的心。 师：“我是中国人，我爱中国”第二次出现在什么情况下？幻灯片：“我被这动人的情景吸引住了，怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地，整齐地，一遍又一遍地朗读者：“我是中国人，我爱中国” （请同学们用第一次出现学习的方法来学习第二次的内容。） 为什么我悄悄地走进教室，跟那位老师朗读着？ 他是怎样朗读的？ 为什么老师和孩子们发现我，好像谁也没感到意外，反而读得更起劲？ （我们都是中国人，我们的祖先早已把一切都烙上了中国印，无论何时、何地心中都一样亲。） 师：请同学们也跟着作者的脚步走进这句充满浓浓爱国情感的教室，跟台湾的孩子们一起来读：我是中国人，我爱中国。 师：第三次出现的情景？幻灯片：我紧紧地握着这位年轻教师的手，激动地重复着刚才教给孩子们的话“我是中国人，我爱中国”，还有什么话能比这句话更能表达我此时的全部感情呢？ 师；为什么我此时有如此强烈的感情？作者是在什么样的情况下说的？“一定要领我去”、“中国人自己的伟人”表达了什么？ （台湾人民为祖国历史上有这么多伟人感到骄傲、自豪） 你们看到这些伟人像，想说点什么？4、 总结全文，升华情感 作者就要和台湾师生告别了，就让我们伴着思乡曲来读余光中的乡愁诗来送别船员吧！幻灯片：乡愁要求：放声朗读，表达你此时的心情。 总结：同学们，这节课，我们在文中表达的情感中走了一趟，相信你一定记住了“我是中国人，我爱中国”这句话，世界上什么都可以选择，惟独不能选择的是你的母亲，你的祖国。也许母亲丑陋，但你不能嫌弃，因为母亲的周身血液化作了喂养你的乳汁；祖国贫穷，儿女决不能嫌弃，因为祖国的周身细胞铸造你做人的灵魂之躯。是呀，我们的国家并不富强，需要发展，虽然面临眼前的腐败现象，下岗分流，我们要以积极的态度正视它，改变它，因为我们是它的孩子。现在出国留学已成