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数学思维从小开启：认识数学、玩转数学指南推荐数学的核心是学习数学思维活动，培养良好的思维品质是数学学习的重要任务之一。学生通过学习数学，不仅要获取数学知识、技能与方法，更重要的是要得到思维训练，逐步学习分析与综合、抽象与概括、类比于对比、具体化与系统化等思维操作，培养和提高逻辑思维，形象思维和直觉思维能力。今天给大家分享一位孩子妈妈的经验，看她是如何带孩子认识数学，玩转数学的。很多妈妈对孩子早期的数学启蒙都比较重视，也比较容易困惑该选取什么书籍。我其实很早就想做这么个帖子，但始终觉得底子还有点薄，不敢信口开河。最近又购入几套新书，丰富了一下家里数学类书籍的库存和样式，今天有空，给大家做个简单的分类及介绍。受自己家孩子年龄所限，本篇文章主题仅限于低幼类数学启蒙书，也就是“学前”，手头虽然也有汉声数学这样高大上的数学书，但那都是正式接触数学以后的读物了，在此不多讨论。其实呢，我个人认为吧，数学这个东西，跟语言不同，不是说越早接触越有帮助的。数学，是一种纯理性思维，是必须要到一定阶段，才能理解一定的概念。比如你提前教一年，费个牛劲，也许到了阶段后一点就透了。另外，数学天赋也是天生的，这个我想大家必须承认，有时候实在是勉强不得。那么是不是说低幼阶段就不用搞数学了呢？也不是这样，首先在生活中要潜移默化地渗透数学概念，这不单是为了学数学，更是为了学生存。而书籍类呢，也可以当绘本看看，也是让孩子对“数学”有个浅浅的准备，要点就是“与生活相结合”。当前市面上各类的数学早教类书籍非常的庞杂，真有乱花渐欲迷人眼的感觉。只看我已经买过的算是比较流行的数学类书籍呢，大体可以分为这么几类：一是故事绘本类，如你好数学、数学绘本、数学游戏故事绘本等。二是训练习题类，如玩转数学、阶梯数学等。三是教材类，如数学阅读、我的第一本数数书，及各类幼儿园数学教材。四是启发思维式，如走进奇妙的数学世界、美丽的数学等。还有一些其它的书里也会偶然提到一些数学概念、训练，如幼教三国等。我现在也没有资格说什么数学教学，只给大家简单介绍一下这几类书里的代表作品，以后大家买书的时候做个参考吧。一、故事绘本类这类的数学书，应该说是目前知名度最高的一个种类，选取这类书籍，确实也是有一定道理。因为很小的低幼儿童学数学，是否有必要还有争议，即使学，也最好是通过一些别的方式，春风化雨地渗透一些数学概念为好。那么，讲故事，无疑是个很好的方式。即使不学什么数学知识，至少也可以当故事听。总的来说，这类书不能说本本都令人满意，但总会有几本故事构思新颖奇特，成为亮点（话说，那类一套一套的绘本套装，不也总有令人不太满意的吗）。此外，这种书还有以下缺点：一是为了引入数学概念，难免多数故事略牵强不自然。二是因为以韩国出品为主，画风一向为人诟病，达不到绘本界的平均水准。三是层次跨越较大，从数数到分数概念，囤的时间难免略长。这种书的实际效果来说呢，还是不错的，孩子挺爱听，即使多数只是故事本身吸引了她们，比如你好数学里的青蛙三剑客和纽扣小偷、装得满满的篮子等；又或者是猎奇的题材让孩子感兴趣，比如数学绘本里各国的早餐、美术馆里的数学等。我感觉买了并不后悔，是否对孩子有帮助呢，也不必过多追究。你好数学（30本）号称是韩国最畅销的数学概念启蒙图画书，获得过韩国图书最高政府奖。鉴于这套书知名度最高，放在最前面来八。应该说，过尽千帆之后，回过头来看，这套书确实不能说是特别理想，画风就是典型的棒子画法，美感不够，也不像日本的那么可爱。故事呢，很多比较牵强的。但它也是有它的好处的，就是门槛够低。基本上2岁半就一定能读了，虽然未必懂里面植入的数学概念，但就当故事听就很好。我家的对这套书还是很有感情的，毕竟是买得相当早，看得最久。学到了什么呢？一些规律排列、单双数的区分、简单的加减概念，确然都是这套书所给予的。所以对这套书的评价是：如果折扣比较低，还是请您抓紧入。数学绘本（36册）。也是韩国人编写的哈，号称是得过多项大奖，还是墨西哥的小学辅助教材。这套书与你好数学相比，年龄层次要高一大段，我家3岁半的时候买入，勉强能看一半。剩下一半，我估摸着怎么也要5岁，这个理解能力才能到达。我个人认为这套书比你好数学其实要精致一些，数学概念的植入也巧妙一些，个别本非常有亮点，即使是当一本故事书或认知书来听，也算非常优秀的。比如各国的早餐、双胞胎兄弟、美术馆的数学等，画面也更精美一些。还是比较推荐的。数学游戏绘本（2辑，各8本）。总算有个日本人搞的了，也是号称荣获日本多项童书大奖（没提是什么奖），北大数学教授（没提叫什么名字）权威推荐。这套书其实也算是游戏互动类的，但故事性也很强，而且人家既然叫绘本，也归到这一类里。这套书我们也是刚买的，只看了第一辑的6本，但我翻翻其它的，感觉比较类似，雷同度比较高，也勉强可以做个评价。评价就是疯疯癫癫的小玩闹，情节和人物都能吸引孩子，就是迷宫类型题实在太多了，适合4岁左右喜欢互动恶搞的孩子。很像幼教三国里的神探福尔摩斯的路子，画风夸张偏可爱。第二辑里有贴画。二、习题训练类说实话，对这类书，我现在是持一个鄙视态度。虽然我家孩子2岁多的时候，我曾经沉迷于这类书籍，花了大量冤枉钱在上面。市面上林林总总的数学书，大概有80%以上是这一类型的各种版本的玩转数学、我的第一本数学启蒙书、奇迹数学、幼儿数学、数的训练、逻辑狗上面说的还都是比较靠谱的，不靠谱的简直海了去了，书店里也有相当大的一部分柜台摆的都是这种书，可见家长们的心理和商家的心理。书的内容大同小异，无外乎贴纸、连线、涂色、迷宫、分类、找不同、比较总之就是这些，孩子们倒是相当喜欢这种书的，可以涂嘛，还有贴纸玩，但玩过之后，这书基本上也就算是废了，浪费！买两本得了，真没必要大规模购入。这类书我就不举例了，虽然我曾经在这种书上浪费了大量的金钱，个人认为差别不大，想买就随便买。另外，最近有妈妈推荐基于“数学情境教育”的今晚七点半，我家的游戏是数学， 比较不错，大家自己斟酌。三、教材类教材类，就是不讲故事，不做题，正经八本儿地给你讲数学的一些基本概念。我不知道幼儿园现在用什么教材，之前也没想过用教材正经教，不过近期偶然购入的一套数学阅读令我大开眼界。这套书，体现的应该是美国式的数学教育思路。到手之后，让看惯了棒子数学的我耳目一新。包装、界面都非常朴素简单，内容极为简洁，干净，就是那么一句话，一幅图，就把数学概念说得很清楚。可以这么说，韩国人是尽可能地复杂化，想把数学隐藏在故事里，最后隐藏到他们自己都找不到了。美国人就是尽可能地简单化，用最简单的方式，讲“数学”二字。天下武功，唯快不破，繁华落尽，返璞归真，也许这才是孩子真正需要的数学书。四、思维启发类这类书，就是一些玄之又玄的数学书了，在市面上来说实际上是凤毛麟角的，但也不是没有，最著名的代表作就是安野光雅的数学书了。我买回来后看了看，真的觉得很好，但给孩子讲了讲，又觉得没有头绪，于是我看了又看，发现有些东西我自己也说不清楚，需要思考，于是我烦躁了就放起来了。我在群里说：“你们谁敢说自己完全看得明白？盛名之下，其实难副嘛！”但我找这本书的内页时，看了看，又觉得非常有味道，也就明白我刚才的冲动评价仍然是不客观的。好吧，走进奇妙的数学世界确实是好书，好在哪里？并不好在宣传词里说的那样“让孩子以最简单、最科学的方式走进数学”，而