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文档简介

小蝌蚪的成长教学设计临泽县新华镇沙滩小学 张泽红教学内容： P53-54小蝌蚪的成长 教材分析：本节课是北师大版教材二年级下册第五单元加与减中的第五课时属于数与代数领域的知识。这部分内容是在学生认识了万以内的数、学习了“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的，教材创设了“小蝌蚪的成长”故事情景，引导学生探讨三位数连续退位减法的计算方法，这是学生学习笔算减法的难点。学情分析：在学习本课内容之前，学生已经掌握了100以内的两位数加减两位数非连续退位减法，明白了相同数位对齐，哪位不够减从前一位退“1”的道理，如果将多样化的学习情景呈现给学生，学生完全有可能通过知识的综合、迁移，自主学习掌握这一新知识。教学目的： 1进一步探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。2经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程，体验转化的思想。能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。3引导学生通过反思计算中的常见错误，养成认真、有条理的计算习惯。教学重点： 连续退位减法的算理及竖式计算方法。 教学难点 三位数减法中的“退位”方法。 教学资源：畅言教学通课件、计数器。 教学过程： 一、 课件导入。 1、课件出示蝌蚪图，介绍蝌蚪及变成青蛙过程。教育学生保护青蛙。 2、今天我们就来学习有关小蝌蚪成长中的数学知识。（板书课题）二、探究新知 1、课件出示课本图 （1）你从情境图中知道了哪些信息？ （2）你能提出哪些有价值的数学问题？（相机板书：东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？） 2、解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？” （1）独立思考，列出算式。指名汇报。（板书412-89=） （2）看算式，指名说计算的过程。412-80=332、332-9=323 （3）探索并掌握三位数减法的计算方法。同学们观察一下,这样的竖式跟我们之前学的有什么 不一样或者有什么相同点和不同点啊？ 3、解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。 （1）独立思考，列出算式。指名汇报，（板书514-126=） （2）指名到黑板上计算完成题目。 4、课件出示p53题目： （1）指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？ （2）学生小组讨论，指名到黑板上的写出正确的。 三、巩固提高 完成p54页“练一练”12题。 四、总结课堂 在这节课中你学到了什么？ 同学们，这节课我们学习了三位数连续退位减法的计算方法。三位数连续退位减法和一步退位减法的方法基本相同，只是多了一次退位。在计算时，一定记住计算被退位的那个数位上的数时，要记得先减去
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