语文人教版四年级下册22牧场之国

2222 牧场之国牧场之国 教学目标 教学目标 知识与技能知识与技能 1 1 认识认识 8 8 个生字 掌握多音字个生字 掌握多音字 模 圈模 圈 2 2 了解课文的主要内容 理清文章的结构 通过朗读体会了解课文的主要内容 理清文章的结构 通过朗读体会 课文所展示的诗情画意 并有意识地积累优美词句 课文所展示的诗情画意 并有意识地积累优美词句 3 3 有感情地朗读课文感受荷兰独特的牧场风光之美 有感情地朗读课文感受荷兰独特的牧场风光之美 情感态度与价值观情感态度与价值观 1 1 理解文章词句 体会词句的美 理解文章词句 体会词句的美 2 2 将优美的语句通过丰富的想象力变成美丽的生活画面 将优美的语句通过丰富的想象力变成美丽的生活画面 激发学生对荷兰风光的憧憬之情 激发学生对荷兰风光的憧憬之情 教学重难点教学重难点 体会作者四次讲到体会作者四次讲到 这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰 的原因 的原因 教学课时教学课时 一课时一课时 教学过程教学过程 一 说话练习 导入新课一 说话练习 导入新课 1 1 师 同学们 你们知道哪个国家被誉为师 同学们 你们知道哪个国家被誉为 水之国 花之水之国 花之 国国 吗 学生反馈 对 是荷兰 它还是一个牧场之国吗 学生反馈 对 是荷兰 它还是一个牧场之国 呢 呢 2 2 看到看到 牧场牧场 你的眼前浮现出怎样的景象 你的眼前浮现出怎样的景象 牧场之国牧场之国 呢 呢 3 3 下面我们就一起去欣赏荷兰的田园风光吧 下面我们就一起去欣赏荷兰的田园风光吧 二 自读课文 初步感知二 自读课文 初步感知 1 1 出示生字新词 读准字音 出示生字新词 读准字音 2 2 自由读文 读通句子 并说说在这个迷人的国度里什么自由读文 读通句子 并说说在这个迷人的国度里什么 最吸引你 最吸引你 三 熟读课文 赏析重点三 熟读课文 赏析重点 1 1 熟读课文边读边勾画出你最喜欢的地方 并多读几遍 熟读课文边读边勾画出你最喜欢的地方 并多读几遍 边读边想象 边读边体会语言的趣味 边读边想象 边读边体会语言的趣味 2 2 小组交流 小组交流 a a 出示句子 荷兰 是水之国 花之国 也是牧场之国 出示句子 荷兰 是水之国 花之国 也是牧场之国 这句话总领全文 写出了荷兰的运河多 花多 牧场范 这句话总领全文 写出了荷兰的运河多 花多 牧场范 围广 围广 b b 出示句子 牛犊的模样像贵夫人 仪态端庄 老牛好似出示句子 牛犊的模样像贵夫人 仪态端庄 老牛好似 牛群的家长 无比尊严 牛群的家长 无比尊严 这里作者用了拟人的修辞手法 把牛当成人来写 牛犊 这里作者用了拟人的修辞手法 把牛当成人来写 牛犊 像像 贵夫人贵夫人 衣着华丽 仪态端庄衣着华丽 仪态端庄 老牛俨然是牛群的家长 老牛俨然是牛群的家长 无比尊严 它们的家就是这草原 这大自然 无比尊严 它们的家就是这草原 这大自然 c c 出示句子 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间 成群出示句子 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间 成群 的骏马的骏马 匹匹膘肥体壮 匹匹膘肥体壮 镶嵌镶嵌 是什么意思 把一样物体嵌入另一样物体内 是什么意思 把一样物体嵌入另一样物体内 从从 膘肥体壮膘肥体壮 这个词你感受到什么 出示骏马图片 这个词你感受到什么 出示骏马图片 d d 出示句子 辽阔无垠的原野似乎归它们所有 它们是这出示句子 辽阔无垠的原野似乎归它们所有 它们是这 个自由王国的主人和公爵 个自由王国的主人和公爵 它们它们 指谁 骏马 指谁 骏马 为什么说它们是这个自由王国的主人 为什么说它们是这个自由王国的主人 这草原如此和谐 又岂止骏马 这草原如此和谐 又岂止骏马 它们它们 还有谁 奶牛 还有谁 奶牛 绵羊绵羊 4 4 细读课文 感悟积累细读课文 感悟积累 1 1 出示课件 出示课件 这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰 深入品味文章 让学 深入品味文章 让学 生体会四句相同的话 要用不同的语句来读 生体会四句相同的话 要用不同的语句来读 2 2 齐读 思考讨论 作者为什么四次讲到齐读 思考讨论 作者为什么四次讲到 这就是真正的这就是真正的 荷兰荷兰 这既是介绍荷兰特点 又是对荷兰独特风光的赞叹 这既是介绍荷兰特点 又是对荷兰独特风光的赞叹 1 1 出示奶牛图 观察 你觉得图上最吸引你的是什么 出示奶牛图 观察 你觉得图上最吸引你的是什么 A A 奶牛的颜色 奶牛的颜色 用波浪线画出描写奶牛颜色的句子 用波浪线画出描写奶牛颜色的句子 让学生自由举手朗读 你从中体会到什么 让学生自由举手朗读 你从中体会到什么 B B 奶牛的姿态 奶牛的姿态 用横线画出描写奶牛姿态的句子 用横线画出描写奶牛姿态的句子 交流并出示 牛群吃草时非常专注 有时站立不动 仿佛交流并出示 牛群吃草时非常专注 有时站立不动 仿佛 正在思考着什么 正在思考着什么 让学生自由举手朗读句子 想象 在这碧绿如丝绒般的草让学生自由举手朗读句子 想象 在这碧绿如丝绒般的草 原上 奶牛会思考什么 原上 奶牛会思考什么 有感情的朗读出示的句子 有感情的朗读出示的句子 陶醉 喜爱 陶醉 喜爱 2 2 除了奶牛你觉得还有什么也吸引你 除了奶牛你觉得还有什么也吸引你 3 3 出示骏马图 让学生自由举手有感情介绍 出示骏马图 让学生自由举手有感情介绍 出示绵羊图 让学生自由举手有感情介绍 出示绵羊图 让学生自由举手有感情介绍 让学生体会人 动物与自然的和谐统一 让学生体会人 动物与自然的和谐统一 4 4 你觉得此时 此刻荷兰是一个什么样地方 你觉得此时 此刻荷兰是一个什么样地方 美丽 美丽 寂静寂静 3 3 指导学生有感情的朗读这两句话 指导学生有感情的朗读这两句话 这就是真正的荷兰 这就是真正的荷兰 荷兰 是水之国 花之国 也是牧场之国 荷兰 是水之国 花之国 也是牧场之国 5 5 布置作业布