动植物的结构层次.doc

第一节 动物体的结构层次教学目标1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。3.学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。重点：1.学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。难点：学生对细胞分化形成组织难以理解（因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性知识，认识起来有一定的困难复习导入：动物和人体的基本单位是什么？评价并引导：动物和人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的，所以，它有严格的结构。它们是怎样构成生物体的呢？1 动物和人的生长是从一个细胞开始的。它将怎样变化成为一群细胞？2什么是组织？是怎样形成的？人有哪四种组织，功能如何？3什么是器官？4什么是系统？有哪些系统构成人体？组织名称种类分布结构特征功能上皮组织扁平上皮、立方上皮、柱状上皮皮肤表面、各管腔壁内表面细胞排列紧密、细胞间质少保护作用、防止外来物的损伤和病菌的侵入腺上皮皮肤、口腔、胃、肠等处由腺细胞构成分泌作用结缔组织骨组织、血液、脂肪组织、肌腱等分布广细胞间隙大、细胞间质发达支持、连结、保护、营养功能等肌肉组织平滑肌胃、肠等管壁里有肌细胞构成有收缩和伸张功能骨骼肌附着在骨骼上心肌心脏特有神经组织脑、脊髓由神经细胞构成受到刺激能产生兴奋并能传递兴奋人体有八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统、生殖系统、运动系统第二节 植物体的结构层次 郭延昆一、教学目标 1.描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。 2.说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 3.在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想像能力。 4.进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 二 、教学重点： 1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。 三、教学难点：植物的各种组织均由分生组织分化形成。 二、植物体与动物体相似，都是由一个受精卵分裂、分化发育而来来，它们的结构层次有相同点也有不同点，那么，植物体的结构层次是怎样的呢？受精卵（分裂）多个细胞（形成）分生组织（分化）保护组织、营养组织、输导组织最后一部分组织终生保持分裂能力（分生组织） 二、绿色开花植物有六个器官动物体是由八大系统构成动物体的，而植物体是由六大器官直接构成的，植物体为什么没有出现“系统”这一结构层次？所有的植物都有六个器官吗？哪一类植物有六个器官？细胞组织分生组织、营养组织、保护组织、输导组织、营养器官（根、茎、叶）生殖器官（花、果实、种子）植物体Root，stalk stalk D.J.:st:kK.K.:stkn.主茎, 花梗, 叶柄foliage D.J.:fuliidK.K.:folid, foldn.植物的叶子(总称); 叶子及梗和枝Most trees lose their foliage in winter.大多数树木在冬天落叶。 fructification D.J.:,frktifikeinK.K.:,frktfken, ,frk-n.结果实,结实器官,果实pip pipn（.苹果、梨等的)果仁, 种子三、植物的四种主要组织动物体的器官是由不同的组织按一定的次序结合在一起构成的，植物器官也是由不同组织构成的，植物有哪些组织呢？组织名称细胞特点功能分布分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓、细胞排列紧密分裂能力强、能不断的产生新细胞芽、根尖保护组织细胞排列紧密、外侧有角质层保护、防止水分蒸发茎叶的表皮等营养组织细胞壁薄、液泡大、细胞大、排列较疏松储存营养物质、含叶绿体的营养组织还能进行光合作用叶肉、果肉、茎、种子输导组织细胞呈管状，上下相连通输送水、无机盐、有机物等根、茎、叶脉中的导管、筛管四、植株的生长根尖的结构根尖是指根的顶端到生有根毛的一段。各种植物根尖的结构基本相同，从尖端向上依次有根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区：细胞体积较大，出现了细胞分化，内部出现了导管，表皮细胞向外突出形成根毛。成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位。伸长区：根伸长最快的区域，细胞体积较大，呈长方形。分生区：细胞分裂旺盛的区域，细胞体积较小，近似正方形，排列紧密，能促进跟的生长。根冠：位于根尖最顶端，细胞体积较大，形状不规则，排列不整齐，有保护作用，属于保护组织。根的生长：根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞的体积的增大。根系：一株植物所有的根的总合，称为根系。根系可以分为直根系（双子叶植物）和须根叶植物（单子叶植物）（4）根的特性：植物的根具有向地生长、向肥生长、和向水生长的特性。这对植物吸收水和无机盐是非常有利的。1、分生组织提问：根尖的什么区属于分生组织？构成分生组织的细胞有什么特点？分生组织的功能是什么？根能不断生长的原因是什么？植物体中还有什么部位有分生组织？2、保护组织、输导组织、营养组织提问：保护组织分布在植物体的什么部位？它有什么功能？它与动物体中哪一种组织的功能相同？提问：营养组织分布在什么部位？构成营养组织的细胞有什么特点？营养组织有什么功能？提问：导管分布在什么部位？导管的作用是什么？导管属于什么组织？茎、叶脉、根尖成熟区的导管是否相通？植物体中除了导管以外还有什么管子可以起到运输作用，并将植物的六大器官连接在一起？构成植物体的组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等；构成动物体的组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。构成植物体和动物体的组织虽不同，但都是由形态相似、结构和功能相同的一群细胞构成的。六、课堂练习1、保护组织分布在植物体的哪些部位？什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器官？掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还能继续往上生长吗？为什么？2、试从组织构成器官的角度，说出甘蔗是由哪些组织构成的？3、观察图片，说明A、B、C分别代表什么组织？4、说出向日葵和猫的结构层次的相同点和不同点？ 植物体动物体结构层次不同点 相同点第三节 只有一个细胞的生物体一、教学目标确立知识目标：通过观察草履虫的生活，说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的，并再次认同生物体是由细胞构成的。能力目标：1. 通过使用显微镜观察草履虫，培养学生的观察能力，进一步强化显微镜操作技能。2. 通过对草履虫结构的总结，使学生进一步掌握列表归纳的学习方法。一、只有一个细胞的生物体1、单细胞生物身体只有一个细胞构成，他们大都生活在水中、有的营寄生生活、虽然他们仅有一个细胞构成，但是他们能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。常见的单细胞生物有：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫、2、变形虫的结构纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内表膜：氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表莫食物泡：食物跑随着细胞质流动、其中的食物被逐渐消化和吸收胞肛：不能消化的食物残渣从胞肛中排出收集管和伸缩泡：不体内多余的水分和废物收集起来，排到体外草履虫的生活行为方式运动依靠表膜上纤毛的摆动，在水中旋转前进取食、消化口沟取食、食物泡消化，具体方式如下：口沟内纤维摆动细菌和微小浮游植物由口沟进入体内形成食物泡随细胞质流动食物被消化，不能消化的残渣有胞肛排出体外排泄、呼吸表膜吸收溶解在水中的氧将体内的有机物分解释放能量供生命活动利用，体内产生的一些二氧化碳和一些废物通过表膜排出体外，体内多余的水分和废物通过收集管收集，再由伸缩炮排出体外3.单细胞生物对环境变化的反应和多细胞生物一样，单细胞生物也具有应激性、能趋利避害、适应环境。草履虫对刺激反应的实验 在载玻片上滴两滴草履虫培养液，用两个滴管在两个液滴之间轻轻划一下，使之联通。 在显微镜下观察，可看到草履虫均匀的分布在两个液滴之间。 在一侧的培养液液滴中加少许食盐，稍后观察，可看到草履虫聚集了没有加盐的液滴中。4.单细胞生物与人类的关系有益：多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料，草履虫可吞噬细菌，对污水净化有一定作用。有害：痢疾内变形虫等寄生在人体内，危害人体健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖会造成赤潮。赤潮：洋中一些微藻、原生动物或细菌在一定环境条件下爆发性增殖或聚集达到某一水平，引起水体变色或对海洋中其他生物产生危害的一种生态异常现象。赤潮是一个历史沿用名，它并不一定都是红色。“赤潮”，被喻为“红色幽灵”，国际上也称其为“有害藻华”，赤潮又称红潮，是海洋生态系统中的一种异常现象。它是由海藻家族中的赤潮藻在特定环境条件下爆发性地增殖造成的。海藻是一个庞大的家族，除了一些大型海藻外，很多都是非常微小的植物，有的是单细胞植物。根据引发赤潮的生物种类和数量的不同，海水有时也呈现黄、绿、褐色等不同颜色。一是大量赤潮生物集聚于鱼类的鳃部，使鱼类因缺氧而窒息死亡 二是赤潮生物死亡后，藻体在分解过程中大量消耗水中的溶解氧，导致鱼类及其它海洋生物因缺氧死亡，同时还会释放出大量有害气体和毒素，严重污染海洋环境，使海洋的正常生态系统遭到严重的破坏 三是鱼类吞食大量有毒藻类。赤潮是在特定环境条件下产生的，相关因素很多，但其中一个极其重要的因素是海洋污染。大量含有各种含氮有机物的废污水排入海水中，促使海水富营养化，这是赤潮藻类能够大量繁殖的重要物质基础，国内外大量研究表明，海洋浮游藻是引发赤潮的主要生物，在全世界4000多种海洋浮游藻中有260多种能形成赤潮，其中有70多种能产生毒素。他们分泌的毒素有些可直接导致海洋生物大量死亡，有些甚至可以通过食物链传递，造成人类食物中毒。 epithelial tissue 上皮组织 connective tissue 结缔组织connective tissue diseases 结缔组织病 nerve tissue 神经组织 muscle tissue 肌肉组织He studies muscular tissue. 他在研究肌肉组织。 meristematic tissue分生组织 nutritive tissue营养组织Endosperm The nutritive tissue that surrounds the embryo in angiosperms. 胚乳：指包在被子植物胚外方的营养组织。endosperm D.J.:endusp:mK.K.:nd,spmn.胚乳embryo D.J.:embriuK.K.:mbri,on.生胚, 胚胎They are engaging in an embryo research.他们正在进行一项胚胎研究。angiosperm D.J.:ndisp:mK.K.:ndi,spmn.被子植物 conducting tissue 输导组织 protective tissue 保护组织 red tide 赤潮 excretion 排泄作用the bodily process of discharging waste matter paramecium D.J.:,prmi:simK.K.:,prmiim, -simn.草履虫 stalk D.J.:st:kK.K.:stkn.主茎, 花梗, 叶柄第四章 没有细胞结构的微小生物病毒教学目标：描述病毒特征及与人类的关系。运用资料，了解病毒与人类的关系。关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福。重点：病毒的主要特征，与人类的关系 难点：病毒的结构。知识要览：1.病毒的形态：病毒的个体非常小，比细菌还小大约10亿个细菌等于一颗小米粒大大约3万个病毒等于一个细菌大一个病毒的大小约为10300纳米（1纳米=一百万分之一毫米，借助电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构。病毒的形态多样，有球形，杆形，蝌蚪形。2.病毒的结构：特点：无细胞结构。组成：蛋白质外壳，内部遗传物质。3.生活方式：1.营养方式：只能寄生在活细胞里。离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始。4.繁殖方式：以自我复制的方式繁殖，及靠自己遗传物质中的遗传信息，利用寄住细胞内的物质，制造出新的病毒，新产生的病毒又可以感染其他活细胞。5.病毒的种类：植物病毒（寄生在植物细胞里）烟草花叶病毒；动物病毒（寄生在人和动物细胞里）如流感病毒；细菌病毒（噬菌体）：寄生在细菌细胞里，如大肠杆菌噬菌体.6.病毒与人类的关系病毒与人类的关系具体表现举例有害使人患病流感病毒使动物患病口蹄疫病毒使植物患病烟草花叶病毒有利治疗细菌性疾病绿脓杆菌噬菌体防止农业害虫某些动物病毒灭菌后的病毒制成疫苗天花病毒疫苗7.病毒的增殖过程：吸附、侵入、增殖、装配、释放。virus D.J.:vairsK.K.:varsn.病毒This is a new kind of viruses in the computer.这是一种新的电脑病毒。He is suffering from a virus infection.他受到病毒感染。viruses of plants 植物病毒 plant virus disease 植物病毒病 animal viruses动物病毒 adsorption D.J.:ds:pnK.K.:dsrpn, -zrp-n.吸附(作用) invade D.J.:inveidK.K.:nvedvt. & vi.侵入, 侵略He ordered the army to invade at dawn.他命令军队在拂晓入侵。proliferate D.J.:prulifreitK.K.:prlf,retvi.激增; (迅速)繁殖; 增生Rabbits proliferate when they have plenty of food.兔子有充足的食物就会繁衍得很快assemb