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文档简介

文具店教学设计小数乘法（一）上蔡县崇礼乡 杨丹华教学内容：北师大版小学数学四年级下册第3839页文具店教学目标：1、通过具体情境和实际操作，初步了解小数乘法的意义。2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。重点难点：使学生了解小数乘法的意义，能够计算出简单的小数乘整数的得数。教学准备：教学情境图、长方形格子纸教学过程：一、情境导入，提出问题1、导入：告诉大家一个好消息，一家新的文具店开业啦，在那里你会选到你喜欢的文具用品，大家快来看一看吧！2、提出问题：根据货架的商品你能获得哪些数学信息？谁能提出一个数学问题？（有选择性的板书1个）。二、探究新知，解决问题（今天咱们就以这个问题来探索“小数乘法”，板书课题：小数乘法）1、 先列式：怎样列式呢？（学生说师板书）2、 再计算：你能用不同的方法计算0.24吗？各小组讨论一下。（师巡视指导）3、 集体交流计算方法：a、连加：0.2+0.2+0.2+0.2=0.8b、转化：0.2元=2角 24=8角 8角=0.8元c、画图：把一张长方形的纸看成1元钱，把它平均分成10份，每份是0.1元，每块橡皮0.2元，就涂2格，4块橡皮就涂8格，就是0.8元。如图：4、师提问题，帮助解决。现在老师也有个问题，你们能不能帮助解决？（出示课件）（1）、你会列式吗？（2）、那35表示什么意思呢？那你为什么不说成3+3+3+3+3而直接说成35呢？哦，求几个相同加数和可以用乘法表示，因为这样比较简便。那前面这些小数“0.2+0.2+0.2+0.2”是不是也是这个道理呢？（出示课件意义）三、巩固运用，深化拓展（课件演示智力大闯关）（你们既然已经学会用乘法来解决一些问题了，那我们就来个“智力大闯关”吧，每闯过一关一颗智慧之星就会为你们点亮，但是在每一关的小题里也会有一颗“集优之星”只有把每颗“集优之星”点亮，智慧之星才会被启动。大家加油喽！）智力闯关1、小填空（把下面加法算式改写成乘法算式，乘法算式改写成加法算式，并填空得出结果。）0.8+0.8+0.8=（ ）（ ）=（ ）0.3+0.3=（ ）（ ）=（ ）0.02+0.02+0.02+0.02=（ ）（ ）=（ ）0.74=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）（ ）智力闯关2、请同学们听清要求，再独立解决。（1）、要求：请同学们根据文具店的信息来解决问题，旁边的格子图，如果你觉得可以就先计算再涂色，如果需要就先涂色再列式。（2）、汇报结果，教师演示对照结果。智力闯关3、（接下来我们将进入第3关，你们还有信心闯关吗？）先思考，再和同伴说说你的想法。智力闯关4、让充满智慧的我们进入第四关吧，不过闯关前老师有两个小问题需要你们解决，可以吗？（1）、每个算式表示什么意思？1格表示什么意思？（2）、独立解决，说说想法。四、课堂总结1、这节课，我们通过“文具店”这一情境，学习了小数乘法的基础知识，同学们有哪些收获？2、课后请同学们用心观察一
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