2Bunit5Wonderland

“主题教学研究课”教学设计 学校 庙小 执教者 黄赛萍 学科 英语 课 题 2B unit5 Wonderland 课型New lesson 教材分析本课的Wonderland 要求通过听、说、认、读等多种学习方式，学生能看图或词形说出单词：sandwich, bread, noodles, hamburger .并能拼读单词.教学中让学生了解一下可数名词与不可数名词,以及可数名词的复数形式. 本课的主要句型是I want. 表达自己需要什么,可通过创设一些购物的情景进行教学.学情分析学情分析：通过近两年的英语学习，学生已经对英语学习有了一定的兴趣，虽然他们好学，乐学，在英语课上有表演的欲望。但学生的口语表达能力较弱,教学中教师可以通过创设具体的语境,帮助学生运用本课所学的几个名词，可结合I like I want 的句型进行操练.让学生到KFC ,Bakery等地方去买自己喜欢的东西,激发学生的学习兴趣. 教学目标1) 拼读并理解单词bread, sandwich, noodles, Hamburgers.2) 学习句型 I want. 表达自己需要什么.3)运用所学的单词,句型,创设一些购物的情景对话. 小班化教育“主动-有效”驱动单“主动-有效”的追求目标设计各种情景，激发学生的学习兴趣，使学生能主动、积极、愉快地参与学习，从而提高学习的效率。主要“教学策略”通过多媒体课课件的制作，演示，给学生创设一定的语境，让学生身临其境，在具体的语境中运用本课的单词,句型。教学重点1) 句型I want. 2）四个名词的拼读与运用。教学难点1) 理解可数名词与不可数名词,及可数名词的复数形式.2) 创设情景编有关购物的对话.课前准备教师做好课件教学环节 ContentsMethodsPurpose一、Pre-task preparation1. Questions and answers Pair work (同桌问答,选一两个) 集体交流2. Introduce yourself How old are you? Where are you from?Which class are you in?Have you got any toys?What have you got ?Do you like?Can you ?What can you do ?通过学生和学生的互动，创设一个轻松的情境，让学生带着愉悦的心情进入学习。通过对问题的回答,把几个问题连起来,就是介绍自己的材料,从而锻炼学生的口语表达能力.二、While-task procedure1. Leaning the word : bread（PPT）通过Sandy的自我介绍引出bread2Learn the sentence: I want3.Learning the word : sandwich（PPT）T: Is this bread? What shape is it ?Do you like?4.Learning the word :hamburger（PPT） T: Is this a cake? How many hamburgers?. Where can we see the Hamburgers? 5.Learning the word : （PPT）noodleT: Look, These are sandwiches, hamburgers, bread. Do you like them ? They are western food. But I dont like western food. I like Chinese food. Please guess : What do I like ? They are white. They are long. They are nice. What are they ?1. Read : bread2. Spell: bread3. Chant : (见PPT)1.Read and spell the word: sandwich2. Chant: (见PPT)1 .Rread and spell the word: hamburgerConut the hamburgers.2.Group work:（PPT）Chant1.read and spell the word: noodle2. （PPT）Chant通过chant来操练新单词，能减少枯燥感，达到事半功倍的效果。创设多种形式的问答，给学生更多的交流机会。 通过猜谜的游戏引出新词,更能调动学生的学习兴趣.三、Post-task activities1. Listen and read after the tape .2.Read and match3、Work in groups of four, discuss and act one of the pictures. （PPT）1.Listen and read after the tape .2.Group work: A: Good morning. Can I help you ?B:I want _.A: Ok. Here you are .B: How much ?A: _ yuan.B: He