语文人教版三年级下册检阅

检阅 教学设计 教学理念 语文教学是师生与文本之间对话的过程 要坚持以读为本 在读中体会人物的内心世界 在读中品味语言的意蕴 感悟语言与情感的魅力 凸现语文的人文性与工具性的统一 致 力于学生语文素养的形成与发展 教学目标 1 知识与能力 学习本课的生字 新词 重点理解 检阅 棘手 鸦雀无声 情 不自禁 等词语 体会关键语句 这个孩子真棒 这些孩子真棒 的深层含义 有感 情地朗读课文 理解课文内容 积累课文中优美词句 2 过程与方法 在读中体会 感悟人物的内心和情感 抓住主要问题 理清文章的条 理和内容 在具体的语言环境中通过比较 辨析词句 体会其含义 3 情感 态度 价值观 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊自强 的个性品质 懂得自尊 自强 要尊重每一个人的平等权利 培养正确的人生观和价值 观 教学重难点 1 重点 在阅读中体会人物心理的变化 有感情地朗读课文 理解课文内容 2 难点 体会 这个孩子真棒 这些孩子真棒 的深层含义 教学准备 多媒体课件 教学过程 第二课时 一 情境导入 理解 检阅 1 师激情导入 同学们 上节课我们预习了 检阅 我们以前看见过检阅的场面吗 老 师和你们一起观赏我国国庆节隆重的检阅场面 课件播放 国庆节阅兵 2 师 刚才我们看到的就是检阅的场面 你有什么感受 学生说完感受之 在情景和语言环境中理解词义 检阅的场面多么盛大 隆重啊 国家领导人和外国贵宾检阅了各个队伍 各个队伍接受了国家领导人和外国贵宾的检阅 后点击课件 引导学生读三个句子 通过朗读来体会检阅的意思 3 在波兰 每年 11 月 11 日国庆节 也像我国的国庆节一样那么隆重 那么热烈 也有盛 大的检阅仪式 不过 这个检阅有一点非常特别 点击课件 波兰检阅图片 大家观察一 下 有什么特别的地方 一个拄拐的儿童也参加了检阅 4 师 是啊 参加检阅队伍必须整齐划一 步伐一致 甚至每个人的身高 走路的步子都 要一致 可是为什么偏偏让一个截了肢的 拄着拐杖的儿童参加检阅呢 带着这样的问题 我们来读课文 二 理解 棘手 感悟 尊重 1 请 9 个同学分别读 1 9 自然段 比一比看谁接得自然 读得流利 教师可以参与读一 个自然段 2 这 9 个自然段讲儿童队员们在商量一件事 这是一件什么事 讨论博莱克能不能参加 检阅 怎样参加检阅 3 这件事在队员们看来是件什么样的事 把描写这件事的句子找出来划上 抓住带点的词 体会队员的心理活动 还有重要的事情需要商量 但是谁都不愿意第一个开口 还有一件非常棘手的事情 游行检阅时博莱克怎么办 事情确实难办 因为博莱克左腿截肢了 现在靠拄拐走路 4 学生汇报后点击课件 5 指几名学生读 3 个句子 现在大家分组讨论一下 为什么说这件事是一件 重要的事 是一件 棘手的事 是一件 难办的事 学生讨论后汇报 重要的事情 博莱克的事没有定下来 棘手的事情 叫他不参加也不行 叫他参加也不行 很矛盾 很犹豫 难办的事情 拄拐走路 6 队员们心里是怎样想的 课文中用了几个问句 谁能把这 5 个问句读好 指导评价学 生朗读 7 博莱克是参加还是不参加 是站在队中间 还是站在队尾 如果是你 你说该怎么办 8 队长是怎么说的 把队长的话找出来读一读 沉默是什么意思 联系上文理解 为什么用洪亮的声音说 想了一个好办法 心情很激动 用洪亮的声音把队长的话读出来 9 队员们赞同队长的意见吗 抓住 太棒 羡慕 情不自禁 来回答 引导学生朗 读 10 从队长那洪亮的声音中 从队员们情不自禁的掌声中 你体会到什么 三 入情入境 体会 自强 1 师 让拄拐的博莱克站在第一排参加国庆检阅 这是多么了不起的事情啊 大家都盼望 着 盛大的国庆节终于到了 隆重的检阅就要开始了 请大家快速默读课文 10 16 自然段 说一说 人们看到了什么 说了什么 2 学生汇报看到的情景 街道上 楼房上 主席台上 步兵 炮兵 青年组 织 儿童队伍 博莱克 3 博莱克在检阅时是怎样的 你能体会博莱克当时的心情 激动 自豪 对其他队员心 存感激 要读出博莱克专注的样子 读出他心中的激动和自豪 4 是啊 我们看到了博莱克在检阅时是多么认真 多么激动 多么自豪 自从七月份队员们决定让博莱克站在第一排 到 11 月 11 日国庆节 他站在第一排接受了 国家领导人和外国贵宾的检阅 这 4 个多月的时间里 博莱克是怎样训练的 队员是怎样 帮他的 你看到了吗 5 同学们说得多好啊 正因为这样 在检阅时观众是怎样说的